託班綜合活動

託班綜合活動1

一、適宜對象：

託、小班幼兒（3—4）歲

二、價值指向：

1、培養幼兒思維的條理性與創造性。

2、發展幼兒手指的協調能力。

3、指導幼兒正確區分顏色，按規律排列。

三、材料設計：

1、用高1米、寬0.5米，厚0.3米的紙箱製作成房子，並開一扇大門。

2、把泡沫紙切成若干1釐米寬的長條，後依次貼在被割空門的上方，自然下垂。

3、把粗的吸管剪成1釐米長的管子

四、玩法提示：

1、把任意顏色的小管子穿在泡沫線上。

2、把小管子按顏色的規律穿在泡沫線上。

五、指導要求：

活動中只要孩子圍繞着一個問題通過和材料的互動，讓孩子們去操作嘗試探索，充分發揮孩子的想象力。

問題：你怎樣把門簾穿地最漂亮？

在孩子們操作時老師可以加以引導，讓孩子們找規律穿，孩子們會操作出許多不同的玩法，這時孩子們成了老師的“老師”，老師和孩子得到共同的成長。

託班綜合活動2

活動一：觀察警察叔叔(阿姨)指揮交通

活動目標

1．知道交通警察是指揮車輛、行人的。

2．樂意模仿警察叔叔(阿姨)的指揮動作。

3．學説：警察叔叔(阿姨)辛苦了。

活動準備

事先選好觀察地點。

活動過程

1．行前檢查托兒的鞋子、衣服，進行安全教育。

2．觀察、認識交通警察，看看叔叔(阿姨)穿什麼制服，是怎樣指揮車輛、行人的。

3．托兒自由模仿警察叔叔(阿姨)的指揮動作。

4．引導托兒看看交通信號。

活動二：音樂遊戲“紅綠燈”

活動目標

1．在音樂的伴奏下做開汽車動作。

2．根據“紅綠燈”的指示，“前進”或“停下”。

活動過程

1．聽歌曲音樂，做開汽車動作。

2．聽教師唱歌。

3．在座位上看教師舉起的紅燈或綠燈標記，做騎車或停止的動作。

4．集體跟着老師邊唱歌曲，邊四散玩遊戲。

活動三：塗色“紅綠燈”

活動目標

1．初步學習在較大的圓內塗色，不塗在線外。

2．知道一個圓圈內只塗一種顏色。

活動準備

1．畫有紅綠燈圓圈的作業紙若干，油畫棒。

2．教師示範材料。

活動過程

1．隨着“小汽車”的音樂，邊。昌邊做動作進活動室。談談紅、綠燈亮了；汽車幹什麼。

2．示範塗紅、綠燈：在圈內塗色，朝一個方向塗色。

3．托兒自由塗色，教師巡視，提醒托兒，一個圈內只塗―種顏色。

活動四：兒歌“警察叔叔頂呱呱”

活動目標

1．熱愛、尊敬交通警察。

2．理解兒歌內容，初步學會念兒歌。

活動準備

1．已觀察過交通警察指揮交通。

2．兒歌、錄有馬路上汽車嗚叫聲的錄音帶、錄音機。

活動過程

1．播放馬路上汽車嗚叫的錄音，激發興趣。

2．教師念兒歌，托兒説説兒歌內容。

3．學習念兒歌，教師用動作提醒。

4．欣賞，聽兒歌錄音並一同念兒歌。

活動五：數學遊戲“開汽車”

活動目標

1．感知數字“1”、“2”、“3”。

2．遊戲中能找到和自己胸飾上相同的數字。

活動準備

1.托兒人手一份汽車胸飾，分別標上“1”、“2”、“3”的數字；大的“1”、“2”、“3”數卡一套。

2．三塊貼有“1”、“2”、“3”數字的大積木。

3．開汽車的音樂、錄音機。

活動過程

1．聽音樂，托兒做開汽車動作到操場上。

2．托兒相互説説自己是幾路車。

3．遊戲“開汽車”。

（１）教師分別呼喊X路車，配帶X路車胸飾的托兒應答“嘀嘀”。

（２）托兒隨音樂開汽車，聽指令“X路車進站”，配帶相應數字的托兒就把“車”開進X路車站。

附：兒歌《警察叔叔頂呱呱》

大馬路，寬又寬，

警察叔叔中間站。

颳風下雨都不怕，

指揮交通頂呱呱。

託班綜合活動3

教學目標：

1.在看看、猜猜、説説中感知幾種動物不同部位長長的特點。

2.樂意參與集體活動，體驗遊戲活動的快樂。

教學準備：

1.白板課件《長長的朋友》

2.長頸鹿、猴子、兔子、大象胸飾，道具車。

重點難點：

感知幾種動物不同部位長長的特點。

教學方法：

多媒體輔助教學法、討論法、情景表演法等。

教學過程：

一、情景導入

出示小熊家圖片（小熊、桌子、電話、蛋糕）。

師：寶寶們，看看，這是誰的家呀？漂亮嗎？小熊家有什麼？

幼：電話、蛋糕、桌子

師：有沒有看到蛋糕上有幾根呀？一起數一數，數到4就是4，原來小熊幾歲了？（4）我們哪些寶寶和小熊一樣，也是4歲呀，小手舉起來看看。

師：今天小熊過生日，他想請一些朋友到家裏來做客。告訴你們一個祕密哦，它請的這些朋友很特別哦，都是長長的朋友。

二、長長的動物朋友

（一）認識兔子。

1.教師出示部分兔子長耳朵的圖片，讓幼兒猜猜。

師：看看，小熊會請誰呢?(出示長耳朵),咦,它會是誰呢?

2.出示完整的小兔圖片

師：我們放大鏡一起來看看，是不是小兔呀。小兔呀有長長的耳朵，我們就叫它長耳朵朋友。來，我們幫小熊一起打電話給長耳朵朋友。聽聽它是怎麼説的？

3.師：長耳朵朋友聽了會怎麼説呢？我們也來聽一聽。播放錄音：好、好，知道了。

（二）認識大象。

1.橡皮擦顯示部分大象鼻子的圖片。

師：哦，長耳朵朋友請好了，接下來會請哪個長長的朋友呢？告訴你們哦，這個朋友它有一個長長的鼻子，會是誰呢？

2.出示大象完整的圖片。

師：寶寶們，大象的長長的鼻子有什麼本領呢，誰知道？

小結：這個長長的鼻子本領真大：能捲起來，摘到樹上的果子，還能噴水呢。來來來，我們一起來學學大象的長鼻子。大象的鼻子長長的，我們就叫他長鼻子朋友。趕緊打電話吧，怎麼説？

（三）認識猴子

1.教師出示猴子圖片，讓幼兒找找

師：最後小熊請了誰呀？一起來看看，這個朋友它也有長長的，是誰呀？它哪裏長長的？

師：這個長長的尾巴捲起來可以讓它掛在樹上盪鞦韆呢，我們把有長長尾巴的猴子叫做長尾巴朋友，叫什麼？我們一起打電話給他吧。

2.幼兒打電話：喂、喂、長尾巴、請你快到我的家。

3.播放錄音。（好、好、知道了，馬上就到你的家。）

三、鞏固三個動物長長的特徵

師：電話打好了，小熊請了幾個長長的朋友呀？（回憶）

四、出示神奇的車

師：接到電話後，三個朋友都來坐車了，滴滴滴，開來了三輛車。看，這些車有趣嗎？

小結：它們都是一些特別的車，專門為長長的朋友設計的。

師：那我們來看看，小兔該上哪輛車呢？為什麼？好，我們來請它上車吧。長耳朵朋友請上車。

大象該上哪輛車呢？為什麼？好，長鼻子朋友請上車

剩下的一輛是誰的車？（小猴子）我們也來請它上車。長尾巴朋友請上車。

師：小動物都坐好了，真高興，滴滴，開去小熊家啦。

五、遊戲：開汽車

1.認識自己是什麼朋友

師：寶寶們，你們想不想也做長長的朋友去小熊家做客，輕輕拿起你們椅子底下的卡片，掛在胸前，看看，你是什麼朋友？

2.找對應的車子。

師：看，這裏有四輛車，這是？長耳朵朋友的車，這是？長鼻子朋友的車，這是誰的車呢？

師：長耳朵朋友請上車、長尾巴請上車、長鼻子請上車、長脖子請上車。滴滴，我們一起去小熊家嘍。

託班綜合活動4

活動名稱：花兒找媽媽

活動目標：

1、在認識紅，綠，黃三色的基礎上，能夠根據要求在五顏六色的花中找出與花瓶上的蝴蝶結相匹配顏色的花，並進行粘貼。

2、幼兒能夠主動參與活動，體驗活動的樂趣

活動準備：已剪好的各種顏色的花，已粘貼好花瓶的紙張若干

　活動重點：能在五顏六色的花中找出與花瓶上的蝴蝶結相匹配顏色的花，並進行粘貼

　活動過程：

1． 導入

老師：今天我們親親班來了三個小客人，是誰呢？我們一起把他們請出來好嗎？

逐個出示紅花，黃花，綠花

2． 歌曲《春天來了》

老師：小花們帶來了一個好消息，媽

（1）老師：小花們知道親“春天來了”，我們一起和他們迎接春天的到來，好嗎？（歌曲《春天來了》）

3． 幼兒操作：小花找媽親班的寶寶都是很棒的，想請你們幫個忙，幫他們找媽媽，好嗎？只要我們找到與花瓶上的蝴蝶結一樣顏色的小花，再貼上去，他們就找到媽媽了！

（2） 教師示範製作方法

（3） 幼兒動手操作

4．我們把沒有找到媽媽的小花送給我的客人老師吧！讓他們來做這些小花的媽媽，好嗎？

託班綜合活動5

活動目標：

1.認識紅、黃、綠三種顏色，學習顏色的匹配。

2.喜歡參與粘貼活動，體驗動手操作的快樂。

活動準備：

綠色，黃色，紅色小櫻桃圖片各一張。

自制紅色、黃色、綠色櫻桃樹各一棵，樹上貼上雙面膠。

自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。

活動重點：

認識紅黃綠三種顏色。

活動難點：

將顏色正確匹配。

活動過程：

1.認識小櫻桃(出示櫻桃圖片)

(1)導入：小朋友，你們看老師帶來了許多的圖片，你們覺得漂亮嗎？哪裏很漂亮？

(幼兒自由講述)

(2)老師覺得這裏有紅色的很漂亮，你們覺得漂亮嗎？你認識它嗎？在哪裏見過它呢？它的名字叫什麼？

(3)它的名字叫小櫻桃，來我們一起説説看，“小櫻桃”，小櫻桃的家住在長興，它可是我們長興的寶貝。

2.感知小櫻桃顏色的變化

(1)(看圖片)我們一起看看，小櫻桃可厲害了，從綠色的小櫻桃，慢慢的變成了黃色的

小櫻桃，再慢慢的長大了，變成了紅色的小櫻桃，小櫻桃就像一個魔法師一樣，從綠櫻桃，變成黃櫻桃，再變成紅櫻桃，厲害不厲害呀？(快給小櫻桃拍拍手)

3.認識綠、黃、紅三種顏色

(1)你們看，老師也要來變魔術了，變，變，變，哇，變出了這麼多小櫻桃。沈老師厲害不厲害呀?厲害啊，(快給沈老師拍拍手)

(2)我們一起看看小櫻桃有哪些顏色呀？老師請出一個小櫻桃看看，這是什麼顏色的小櫻桃？(綠色的)現在請綠櫻桃休息一下，再看看這個櫻桃是什麼顏色的'呢？(黃色的)咦，這是什麼顏色的啊？(紅色的)

(3)我們一起和小櫻桃打個招呼吧!(小櫻桃你好!小朋友們好!)沈老師請小櫻桃先去休息一下，等等和我們做遊戲。

(4)老師要變魔術了，看看變出了什麼呀？這是一棵櫻桃樹，説説看“櫻桃樹”，看看是什麼顏色的櫻桃樹呀？(綠色的)對了，它穿了一件綠色的衣服。

(5)再看看這棵櫻桃樹穿了一件什麼顏色的衣服呀？(黃色的)真漂亮。

(6)咦，這棵櫻桃樹穿了一件什麼顏色的衣服呢？(紅色的)你們真棒!網站

(7)學説：“一顆綠櫻桃，一顆黃櫻桃，一顆紅櫻桃”。網

4.初步學習顏色匹配，遊戲小櫻桃找朋友

(1)你們看看(圖片)，這些櫻桃樹上長滿了什麼呀?(小櫻桃)真漂亮。

(2)可是，老師的櫻桃樹上有沒有小櫻桃呀？(沒有)櫻桃樹讓我們小小班的小朋友幫它們結上好看又好吃的小櫻桃，你們願意嗎？(願意)

(3)聽清楚了櫻桃樹都有它們自己喜歡的小櫻桃，我們一起來聽聽綠櫻桃是怎麼説的，“我是綠櫻桃樹，我的好朋友是綠櫻桃，小朋友你們要把綠櫻桃送給我噢”。聽到了嗎，它的好朋友是誰呀？(綠櫻桃)

(4)聽聽看它是什麼顏色的櫻桃樹？“我的好朋友是黃色小櫻桃，因為我是黃櫻桃樹”。再聽聽看它是誰呢？“我是紅櫻桃樹，我喜歡紅櫻桃”。

(5)想一想，綠櫻桃樹上貼上什麼顏色的櫻桃，(綠櫻桃)黃櫻桃應該送給哪棵櫻桃樹，(黃櫻桃樹)紅櫻桃樹的好朋友是什麼顏色的櫻桃呢？(紅櫻桃)

(6)現在沈老師給每一個小發一個小櫻桃，拿到了小櫻桃，請你看看，想一想你的小櫻桃是什麼顏色的，説一説：應該把他送給什麼顏色櫻桃樹呢？(請3至5個幼兒説説)

(7)哇，你們真棒，都知道自己手中小櫻桃的好朋友了，現在沈老師請你們輕輕的走上來，把你的小櫻桃送給櫻桃樹，好嗎？(幼兒貼櫻桃)

5.檢查貼櫻桃的結果

(1) 小櫻桃都貼到櫻桃樹上了，我們一起來看看小櫻桃都找到自己的好朋友了嗎?

(2) 咦，這棵櫻桃樹是什麼顏色的？(綠色)看看上面都是它的好朋友嗎？(不是)為什麼它不是綠櫻桃樹的好朋友，(它是紅櫻桃)我請小朋友把它送到它的好朋友的樹上，現在這樣對不對呀？(對)你真棒!

小結

(1) 哇，我們的櫻桃樹上都結滿了好看又好吃的小櫻桃，你們開心嗎？(開心)

(2)今天，我們認識了小櫻桃，還知道了小櫻桃小時侯是綠色的，慢慢長大變成黃色的，等到長大成熟了就變成紅色的了。還幫助小櫻桃找到了好朋友，你們真能幹，快給自己拍拍手，現在小櫻桃要回家了，“小朋友再見”，“櫻桃樹再見”。幼兒教育網

教學反思

整個活動結束後，我仔細的回想着，發現我們班的幼兒年齡較小，各個方面的能力都不是很好，從幼兒的興趣性，從幼兒的參與度着手，從幼兒的主體地位出發，制定了一系列的詳案，讓幼兒能真正的參與其中，感受快樂的氛圍，學習新的知識，掌握新的本領。

我設計了這節綜合活動課《小櫻桃找朋友》，整節課從課堂的效果，幼兒的參與度及幼兒的興趣來看，我覺得上得還是成功的。目標的指定符合幼兒的年齡特點，活動的環節都比較清晰，環節間的過渡自然，每一個環節都能為目標服務。因此，目標1和2都完成的比較理想，幼兒能在遊戲中充分感受到快樂。在教學的過程中，以遊戲貫穿始終，運用“變魔術”的教學方法，幼兒覺得非常感興趣。其中，活動中滲透着禮貌教育，這對幼兒的禮貌教育發展起着很好的作用。

活動的亮點是充分的藉助了小櫻桃成長過程中的顏色的變化：從綠色→黃色→紅色，這樣能更容易的讓幼兒掌握。在貼櫻桃的的環節，小朋友的興趣都很高，大多數的小朋友能很把顏色匹配對，沒有掌握的小朋友也在其他幼兒的幫助下也懂得了。

但是，還發現有很多不足的方面，如果在講到小櫻桃顏色的時候，可以引導幼兒説説這些顏色的小櫻桃，如：綠櫻桃、黃櫻桃、紅櫻桃。這樣對幼兒語言的發展有好處，再説，我們小小班的幼兒更應該重視語言的發展。還有在教師分發小櫻桃的時候，可以讓幼兒自己選擇喜歡的顏色，這樣能更好的體現出幼兒的主體性。可以讓幼兒多説説有關自己的小櫻桃，可以個別説，也可以集體説，培養幼兒大膽講出自己的想法。

在這次教學活動中，所發現的不足我一定會好好吸收，並加以改正，爭取在以後設計類似的活動時，不犯同樣的錯誤，努力提高自己各方面的能力。

託班綜合活動6

設計意圖：

最近我們班正在進行《小雞出殼》這一個主題活動，有一天我和孩子們一起唱起了《老母雞》這首歌，唱到最後一句，“咯咯噠”的時候，他們顯得特別感興趣。因為我們是託班，這個年齡階段的孩子傾向於形象思維，所以對於這種仿生詞比較喜歡，於是我也就很順其自然的問孩子們：“老母雞腳咯咯噠，是在幹什麼呢？”孩子們沒有吱聲。隨着城市化的邁近，他們幾乎沒有機會看到老母雞生蛋了，所以這方面的知識比較匱乏。但是他們對於這樣的事情很感興趣，於是我決定以此作為一個切入口吸引孩子們的注意力，同時在我們的教學目標中也有關於形狀認識的具體目標，我們班的孩子對於形狀比較敏感，平時在區角活動中也有關於這方面的操作。再加上我們井亭幼兒園是以科技為特色的，綜上所述我就醖釀了“老母雞生蛋”這一個活動。

活動名稱：母雞媽媽生蛋

活動目標：

1、能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽

2、能準確區分圓形，三角形，正方形，並將其放入相應的籃子裏

活動準備：母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個，三角形，正方形，圓形的積木若干，三個裝有這些圖形的籃子，幾個肯德基的杯子

活動重點：準確區分圓形，三角形，正方形

活動過程：

1、導入

老師：瞧誰來了呀？（母雞）母雞媽媽想請你們做我的寶寶，好嗎？小雞快到媽媽身邊來，讓我親一親，抱一抱，好嗎？

2、母雞生蛋

老師： 和寶寶們在一起真開心，可是媽媽怎麼發現有點肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！”咯咯噠，咯咯噠-------（出示積木）

老師：哇！我生了那麼多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領大嗎？快來誇誇我呀！（《老母雞》歌曲）

3、把蛋送回家

老師：剛才，我生了那麼多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎？（請幼兒説一説有些什麼形狀）

現在，媽媽請來了我的好朋友，“肯德雞”，這個杯子裏裝着各種形狀的蛋蛋，請每隻小雞寶寶拿一個杯子，把裏面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子裏，好嗎？（幼兒操作）

反思： 作為一個託班的老師，在活動設計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點，再根據到孩子們的實際情況做了一個權衡。所以整個活動下來，孩子們的積極性還是比較高的，

我還是比較好的帶動了他們的積極情緒。同時在預設活動中，我整合了音樂，計算，語言，並且我個人覺得整合得還是比較得體的，沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動中，取得了比較好的效果。因為孩子們經過了一段時間的主題學習，對於母雞有了一點認識，所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時，孩子們顯得很熱情，並且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來這個角色在她的頭腦裏已經根深地固了。

只是在活動的設計中，應該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀，籃子也應該放在不同的地方，避免太擁擠。託班孩子的年齡特點決定了他們他們比較喜歡模仿，喜歡反覆的擺弄物品，反覆的重複一個動作，所以我應該多給孩子一些動手操作的機會，讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣，讓孩子在遊戲中學到知識。

託班綜合活動7

【活動目標】

1、學習運用各種感官感知糖果的特徵，知道糖果的種類很多。

2、願意用語言表達自己的發現和感覺。

【活動準備】

各種糖果、主題牆是貼上大的超級糖果屋、每組一個糖果小屋。

【活動過程】

一、初步感知糖果種類的豐富多樣。

1、談話導入：小朋友們，你們喜歡吃糖果嗎？你吃過什麼糖果？是什麼味道的呀？

2、猜糖果。

今天老師帶來了許多糖果寶寶，它們躲在了糖果屋裏，請你們猜一猜有什麼糖果。（圓圓的棒棒糖、軟軟的棉花糖、巧克力糖、彩虹糖、花生糖）

　二、運用多種感官感知糖果特徵。

1、糖果屋

你想和漂亮的糖果寶寶做朋友嗎？這裏有許多的糖果寶寶，請每個小朋友找到一個你喜歡的糖果寶寶做你的好朋友吧。

2、看包裝

那誰來告訴我，你的糖果寶寶穿了一件什麼樣的衣服？

小結：原來糖果寶寶的衣服是五顏六色的，真漂亮。

3、捏質地

現在請你輕輕地捏一捏你的糖寶寶，告訴我你捏上去有什麼感覺？

小結：有的糖果寶寶的身體是軟軟的，有的是硬硬的。

4、剝糖

糖寶寶有些熱，請你幫糖寶寶把衣服脱了吧（幼兒自由剝糖）脱下來的衣服放到（提醒幼糖果小屋裏，提醒幼兒不能亂扔糖紙）你是怎麼幫糖寶寶脱衣服的？（請幼兒自由講述）

小結：原來幫糖果寶寶脱衣服的方法有很多，可以拉一拉、扭一扭、撕一撕。還可以用剪刀來幫忙，還有一個好辦法，在小缺口的地方撕就容易剝下來。

5、看顏色、形狀

你的糖寶寶是什麼形狀的？我們一起來看看。

小結：糖果寶寶有圓圓的、有的長長的、有的扁扁的，形狀也是多種多樣的呢。

6、聞氣味

每個糖寶寶都有不同的氣味，你想知道你的糖寶寶的氣味嗎？請你仔細地聞一聞吧！

小結：不同的糖寶寶聞起來的氣味也不同呢。

7、嘗味道

把糖寶寶放進嘴巴里會是什麼味道呢？我們一起來嘗一嘗！（幼兒嘗味道）你的糖寶寶是什麼味道的？糖果寶寶在我們的嘴巴里會怎麼樣呢？（提醒幼兒瞭解糖會慢慢融化）學説兒歌：花紙包裏，有個寶寶，剝開嚐嚐，寶寶變小。

8、小結：剛才我們認識了好多的糖寶寶，糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的，糖寶寶有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的……摸上去有的硬、有的軟，聞一聞它們都有不同的氣味，放到嘴巴里的味道也是有酸有甜……

三、打扮超級糖果屋。

1、我們把糖果一起送到超級糖果屋裏去。

2、吃過糖要漱口，講衞生。防止蛀牙！

託班綜合活動8

設計意圖

根據託班幼兒好奇好動、對什麼事情都充滿興趣的這一點，在教學活動中，將科學、藝術、語言等有機地結合起來，為幼兒創設自由愉快的學習氛圍，讓幼兒在玩中學到知識。通過創設情景、探索操作、遊戲等形式，引導幼兒積極主動地參與活動，體驗在遊戲中小腳丫的快樂。

重點領域

科學、語言、藝術

活動目標

1、鍛鍊腳丫的靈活性，體驗赤足活動的樂趣。

2、培養幼兒口語表達能力。

3、通過幼兒親自活動，複習鞏固對腳丫的認識。並能把腳觸到物體的感覺説來。

重難點分析

重點鍛鍊腳丫的靈活性，難點能把腳觸到物體的感覺説出來。

活動方式

集體、分組

活動準備

1、課件（1）“小腳丫在長大”；課件 （2）“腳丫本領大”

2、錄音機、音樂磁帶、、海棉墊、小橋、綵球、塑料草坪、按摩石墊、腳鈴、小貓頭飾、小魚。

活動過程

一、導入

通過觀看課件1：“小腳丫在長大”，吸引幼兒探索的興趣，引出課題。

二、展開

1、幼兒圍坐圓圈，互相説一下自己腳丫長的什麼樣。

2、給老師説一説腳丫長的什麼樣？（邊説邊指出來，有腳尖、腳趾、腳面、腳心、腳掌、腳後跟）

3、觀看課件2：“腳丫本領大”，瞭解腳的特異功能（雜技表演，為了生存練就的本領）。

4、遊戲《愛玩的小腳丫》：組織幼兒踩一踩綵球、走走小橋、塑料草坪、按摩石墊、在海棉墊子上跳一跳，鼓勵幼兒説一説腳踩到這些物體上的感受，體驗赤足活動的樂趣。

5、遊戲《能幹的小腳丫》：通過走、跑、跳等活動，體驗腳丫的用途。教師適時教育孩子自己走，不讓大人抱。

6、教育幼兒平時要保護好自己的小腳丫。

三、結束

教師和幼兒一起隨音樂跳腳鈴舞，結束活動。

四、延伸

請幼兒到陶藝室印下自己的腳印，明年看看腳丫是不是長大了，並祝願小朋友快了健康地成長！

託班綜合活動9

活動目標：

1.在摸摸、看看、聞聞、吃吃中認識橘子。

2.學剝橘子，培養幼兒的動手能力。

3.初步培養寶寶學習與他人分享食物

活動準備：

1.神奇口袋一個，老師用的毛巾一塊。

2.每個碟子裏一個橘子用濕毛巾蓋好

活動過程：

一、師幼問好

寶寶們（誒）今天我們小託班來了這麼多客人老師，我們寶寶一起轉過頭去看一看，這些老師啊都是我們幼兒園的老師，我們寶寶一起跟老師們招招手，打個招呼，你好，你好。

二、激發興趣、導入課題

老師要上課了，請寶寶轉過來小眼晴看陳老師，跟老師一樣坐坐好，坐的好的寶寶待會有好東西吃哦。

1.出示神奇的口袋吸引幼兒的注意力老師帶來了一個神奇的口袋，寶寶猜猜看，這個神奇的袋子裏裝的是什麼呢？讓寶寶自由的説説

2.寶寶上來摸橘子裏面到底是什麼好東西呢？現在我請寶寶上來摸一摸，想摸的寶寶舉手，請2~3個寶寶上來摸，並請他悄悄的告訴我摸的是什麼。

3.到底是什麼呢？陳老師來把它請出來，看好啦，看，是什麼啊？（橘子）對了，是橘子，剛才有的寶寶猜對了，我們一起為猜對的寶寶鼓鼓掌。

4.認識橘子

（1）寶寶們看看，橘子是什麼形狀的？請2~3個寶寶説。大家一起説。（圓圓的或者圓形）對了橘子是圓圓的或者説是圓形的。

（2）再看看橘子是什麼顏色的？請2~3個寶寶説。大家一起説。（黃色）你們説的真好，這橘子是黃色的。我們為自己鼓鼓掌。

（3）教師小結：剛才我們寶寶都知道了橘子是圓圓的，黃顏色的。

5.幼兒嘗試剝橘子那你們喜歡吃橘子嗎？那你們知道橘子要怎麼才能吃嗎？（幼兒説要剝了皮才能吃）那你們會剝嗎？（不會、會的）老師教你們一個辦法，先找到橘子的一頭，用大拇指掐進去扣一個洞，然後從洞口一點一點把皮剝掉。（老師邊剝邊講解，幼兒觀看）剝下來的橘子皮要放在哪兒？（碟子裏，然後再扔到垃圾樓裏）看，橘子皮剝掉了，你們聞到橘子的味道了嗎？是什麼味啊？（香香的）我們一起來看看，橘子肉是怎麼樣的呢，老師把它一分兩半，告訴寶寶橘子肉是一瓣一瓣的，像個小船，像月亮，我們吃的時候也要一瓣一瓣的吃。

6.寶寶們都想吃橘子了吧，老師在每個寶寶的位置上都藏了一個橘子，請你把你的小椅子輕輕的搬過去，坐下來，先用濕毛巾擦擦手，然後再剝橘子。

（1）讓幼兒嘗試剝橘子，師巡迴指導。（提醒幼兒剝橘子完之後教育幼兒果皮要扔到垃圾桶）

（2）在幼兒剝橘子的過程中引導幼兒聞一聞，橘子香不香，看一看，剝開的橘子肉是不是一瓣一瓣的，像小船一樣。

（3）寶寶剝完吃橘子，寶寶吃橘子時，提問寶寶：橘子吃在嘴裏是什麼味道的。

（4）教師小結：橘子吃起來酸酸的，甜甜的，營養很好，寶寶要愛吃橘子。

三、分享食物

1.看客人老師的口水都快要流下來了，他們也想吃橘子怎麼辦呀？（讓幼兒盡情的説）

2.今天小託班來了這麼多客人老師，我們把好吃的橘子分點給客人老師吃吃好嗎？（幼兒送橘子給客人老師吃）教師及時表揚主動送橘子給客人老師的寶寶。

託班綜合活動10

活動目標

用不同形狀、不同顏色的即時貼裝飾透明的吹塑球，讓孩子通過一系列動作發展手部小肌肉的活動能力。

活動準備

1．布袋裝的透明吹塑球人手一個(不同的布袋上有釦子、刺毛搭扣、鈕釦等)。

2．用布袋將一個裝飾好的吹塑球包起來。

3．提供紅、黃、藍三色即時貼，分別剪成小塊(上面有小動物形象)，每塊即時貼要在邊角處留有可撕剝的空白處。

4．垃圾桶若干。

活動過程

一、觀察、比較吹塑球：

1．價值分析：通過看、摸、捏、拍吹塑球，讓孩子在比較中感知吹塑球的基本屬性。

2．重點提問：

●猜一猜，這是什麼?(鼓勵孩子大膽猜測小布袋中有什麼)

●寶寶的吹塑球是怎樣的呢?

(觀察要點：能否發現並嘗試解開小布袋的方法)

3．感知吹塑球的特點。

●看一看：吹塑球圓圓的，顏色不同，有紅色、黃色、藍色。

●比一比(和同伴、教師)：有的大大的，有的小小的。

●摸一摸：有的表面毛毛的，有的滑滑的。

●滾一滾：吹塑球可以滾動。

●拍一拍：吹塑球有彈性。

二、撕貼即時貼，裝飾吹塑球

1價值分析：學習撕貼即時貼，在裝飾吹塑球的同時，鍛鍊幼兒的手部小肌肉。

2．重點提問：(寶寶自己試一試)説一説你撕了什麼顏色、什麼形狀的即時貼?

3．“撕撕撕，慢慢撕，紅(黃、藍)顏色貼一貼。”

4．“撕撕撕，慢慢撕，正方形(三角形、圓形)貼一貼。”

5．撕下的白色紙扔進垃圾桶裏。

6．小結：寶寶真厲害，把吹塑球打扮得真漂亮啊!

(觀察要點：在撕貼即時貼時有無困難，遇到困難怎樣解決)

三、活動延伸

把裝飾好的吹塑球分散懸掛在教室中，要高低不同，讓孩子可以拍一拍、摸一摸彩色大皮球。

託班綜合活動11

活動目標：

1.知道桔子的味道是酸酸甜甜的

2.通過剝桔子，鍛鍊幼兒的動手能力

3.讓幼兒理解好吃的東西要與大家一起分享的道理

活動準備：

1.人手一個桔子

2.每組桌子中間放置兩個小盤子，一個放桔子，一個放桔子皮

過程：

（一）教師設置懸念引出新朋友，引起幼兒的興趣

1.教師：昨晚老師去丹尼斯了，帶來了一位小朋友，猜猜是什麼？

2.老師拿出桔子，引起幼兒猜測後的喜悦

3.教師用擬人的方式與幼兒交流

“小朋友好！我的中文名字是桔子，那你們知道我的英文名字麼？”

4.教師鼓勵幼兒説出orange

(二）教師引導幼兒剝桔子的方法

1.教師:(1)你們看看我穿的衣服漂不漂亮?是什麼顏色的？（黃色)

(2)想不想吃我的果肉呢？

(3)怎樣才能吃到我的果肉呢？（幫我脱掉黃色的衣服）

2.教師示範剝桔子的方法，用語言講訴

3.教師講解桔子皮的用途：

我叫桔子皮，我的用途可大了，我曬乾後可以沖水喝；還可以當藥材，千萬不要把我亂扔，把我放到盤子裏哦。

4.講解果肉的結構，特徵

（三）鼓勵幼兒自己動手剝桔子，嚐嚐是什麼味道的，

教師：1.請小朋友幫桔子夥伴們脱衣服，嚐嚐是什麼味道的

幼兒：2.酸酸甜甜的

（四）要求幼兒將桔子皮，果肉分別放在兩個盤子裏

（五）引導幼兒知道好吃的東西要與大家一起分享

1.教師：

（1）在家爸爸媽媽沒有桔子吃怎麼辦？

（2)現在老師沒有桔子吃怎麼辦？

2.幫助幼兒理解好吃的東西要與大家一起分享的道理。

（六）幼兒將剝開的桔子與大家分享，並學説：“我請你吃桔子”體驗分享的快樂。

託班綜合活動12

一． 活動目標：

1. 引導幼兒在進一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩的基礎上，樂於表現自己的情感。

2. 鼓勵幼兒用棉籤大膽塗色，充分體驗美術活動的樂趣。

3. 幫助幼兒感受集體活動的快樂，培養他們團結友愛、活潑開朗的性格。

4. 碟片“天線寶寶”；電視機、VCD機。

二． 活動準備：

1. 玩具“天線寶寶”小波、迪西、拉拉、丁丁各一個。

2. 紅、黃、綠、紫顏料四盆；棉籤若干。

3. 天線寶寶塗色卡人手一份，塗色卡背面上端貼上雙面膠。

4. 小波的車子、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球各3 ~ 4件。

三． 活動過程：

1. 設置情景，引起幼兒的興趣。

教師：今天，老師要帶小朋友去一個好玩的地方，請小朋友閉上眼睛，老師數到3，那個好玩的地方就到了。（幼兒閉上眼睛，教師在電視屏幕上顯示天

線寶寶樂園）

提問：這是哪裏呀？（幼兒自由回答）

教師：原來是天線寶寶的家，天線寶寶的家真美呀！快看，天線寶寶出來了。（播放四個天線寶寶跳出來的情景，並將四個天線寶寶定格）

2. 請出四個天線寶寶。

教師：告訴小朋友一個好消息，天線寶寶要出來和小朋友做遊戲呢。你們看，誰先出來了？

出示紅色小波，用小波的口吻向小朋友問好：小朋友，你好！（小朋友和小波問好）

提問：小波是什麼顏色的呀？（幼兒回答）

教師：紅顏色的小波要和小朋友抱抱（每個小朋友都和小波抱一抱）。

出示黃色的拉拉：“快看，誰又出來了呀？”（拉拉）。來，我們和拉拉打個招呼。

幼兒：拉拉，你好！

提問：拉拉是什麼顏色的？幼兒回答。

教師：黃顏色的拉拉真漂亮。請黃顏色的拉拉站在紅顏色的小波旁邊。現在還有哪兩個天線寶寶還沒有出來呢？那你們想先把誰請出來呢？

幼兒自由議論。

教師：那我們一起把丁丁喊出來吧。

幼兒一起喊：丁丁——、丁丁——。

出示丁丁：丁丁讓小朋友喊出來了。丁丁是什麼顏色的呀？（幼兒回答）

根據幼兒回答，向幼兒強調紫顏色。

幼兒和丁丁相互打招呼。

緊接着出示笛西：快看，迪西也急着出來了。迪西是什麼顏色的呀？（幼兒回答）

我們和綠顏色的迪西也來打個招呼。

3. 引導幼兒尋找和天線寶寶相同的顏色。

教師：現在，四個天線寶寶都出來了，呀，他們身上的顏色真漂亮，老師看見，小朋友的身上也穿着五顏六色的衣服，我們來找一找自己身上和別的小朋友身上，有沒有和天線寶寶一樣的顏色？

幼兒找顏色並説説。

我們小朋友身上也有和天線寶寶一樣的顏色，真高開心。那你們最喜歡哪個天線寶寶呢？（幼兒議論）

小結：剛才，老師聽見，每個小朋友都有自己最喜歡的天線寶寶，有的喜歡紅顏色的小波，有的喜歡黃顏色的拉拉，有的喜歡紫顏色的丁丁，還有的喜歡綠顏色的迪西（邊出示相應的天線寶寶），現在，着四個寶寶都在這兒了，快來和你們自己最喜歡的天線寶寶抱抱。

幼兒和自己最喜歡的天線寶寶抱抱。

4. 塗天線寶寶塗色卡。

教師：小朋友這麼喜歡天線寶寶，老師也喜歡，我們一起來變成天線寶寶吧。

出示塗色卡：我最喜歡小波，想變成小波，應該給他穿什麼顏色的衣服呢？

示範塗色。

老師拿一根棉籤，蘸上紅顏色，我把棉籤橫過來塗，這樣，衣服穿得快，塗的時候，膽子要大一點。儘量不要塗到外面去。

小波的衣服穿好了，（帖在胸前）。看，現在，我變成小波了，你們也來變吧。

領幼兒到操作區：小朋友過來看，這裏都是天線寶寶身上的顏色，還有許多沒穿衣服的天線寶寶，你們想變成哪個寶寶，就給他穿上哪個寶寶的衣服。

幼兒塗色，教師指導。

幫助先塗好的幼兒將塗色卡帖在胸前，並提示他們去看看別的小朋友在邊哪個寶寶。

幼兒完成後，請他們説説自己變成哪個寶寶了。

5. 找天線寶寶最喜歡的東西。

看，這裏藏着什麼？（拉開蓋着玩具的布）幼兒自由議論：小波的車車、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球。

請小朋友在看清自己現在是哪個寶寶，然後找到自己的東西玩一玩。

6. 和天線寶寶一起跳舞，結束活動。

教師：天線寶寶們都找到了自己的東西，真高興。聽，天線寶寶在跳舞了，我們也一起跳起來。（播放天線寶寶跳舞錄像，幼兒隨電視一起跳起來）。

今天，天線寶寶玩累了，我們回家吧。（出活動室）活動結束。

託班綜合活動13

活動目標：1、樂意參加活動，體驗活動的樂趣。

2、通過活動，學習朝着目標動作較協調的跑。

活動準備：珊瑚、水草若干，魚遊音樂（中間穿插不協和音表示鯊魚來了）。課前聽過表示鯊魚的音樂及看過鯊魚吃小魚的動畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與托兒人數相同、魚媽媽胸飾。

活動過程：

（一） 開始部分

小魚們跟着媽媽到大海里去玩吧。

聽音樂進入活動場地，在教師帶領下，學小魚遊的各種動作（準備活動）。

（二）遊戲《小魚追泡泡》

1、提出遊戲的要求：追泡泡時不要把其他托兒撞到了，如果撞到了也沒關係，自己爬起來，我們都是勇敢的小魚。

2、小魚聽着音樂去追泡泡，鯊魚來了小魚去躲藏。

3、遊戲中教師提醒托兒注意安全。

（三）結束部分

1、教師小結、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的托兒

2、托兒聽音樂結束活動。

託班綜合活動14

活動目標：

1、知道蚊子是害蟲，瞭解一些滅蚊的方法。

2、初步學習牙刷刷畫的方法，感知多種色彩，體驗操作的樂趣。

3、體驗幫助他人的快樂。

活動準備：

實物投影儀、圖書、錄音機、磁帶、牙刷、顏料、畫有大象和蚊子的畫紙、標記若干

活動過程：

1、聽故事，瞭解故事內容。

“老師帶來了一個好聽的故事《大象和蚊子》，想聽嗎？”（教師利用實物投影儀和錄音機講述故事）

提問：1）故事裏有誰？

2）蚊子看見大象的屁股去怎麼啦？

3）大象是怎麼做的？

2、談話，知道蚊子是害蟲，瞭解一些滅蚊的方法。

1）“你們有沒有給蚊子叮過？叮了有什麼感覺？”

2）“蚊子要叮人，是害蟲，我們要消滅它，有什麼好辦法？”

3、學習牙刷刷畫的方法，感知多種色彩。

（出示牙刷）“今天我們用什麼來滅蚊？”

“看老師是怎樣來消滅蚊子的”（教師在實物投影儀上示範）“用紅顏色的藥水，呲呲呲，我們還可以用其他顏色的藥水來滅蚊。”（請幼兒也來試一試）

4、幼兒幾人一組進行繪畫，教師指導。

“快快快，我們來幫大象消滅蚊子吧！”

5、評價活動。

（展示作品）“你們可真能幹！蚊子終於被消滅了，你們高興嗎？你們真有愛心！幫助了大象，大象和老師要謝謝小朋友，我們每人貼一個小標記表揚表揚自己吧！”（每人到前面取一個標記）

託班綜合活動15

活動內容：摸禮物(綜合)

活動目標：能大膽觸摸物體並嘗試講述。

活動準備：較大型的新年老人，多個精美的大聖誕襪：裏面分別裝有小皮球、毛絨玩具、積木、袋裝食品(每袋裏餅乾、糖果數量多餘托兒數)。

活動過程：

一、新年老人來了，引導托兒向新年老人問好。

二、猜測與感知活動

1、引導托兒發現新年禮物並猜測。

教師：“新年老人還帶來了許多新年禮物嘛!猜猜會是什麼呢?”

2、摸禮物。

引導托兒摸一摸襪子裏有什麼，説一説感覺(軟軟的、硬硬的、圓圓的、小小的等)，猜猜會是什麼，最後拿出來看看是什麼。

三、分享禮物。

老師幫助托兒分享食物。

活動延伸：

區域：益智區摸箱若干，裏面放塑料玩具，棉花，勺子，乒乓球，玻璃彈子，積木等，進一步發展托兒的觸摸覺

發現區：蒐集各種包裝的禮品盒，供托兒欣賞、擺弄。

户外活動：帶領托兒到大自然中去觸摸各種物體：樹，草，花，土地，石子，葉子等，鼓勵他們説一説感受。

家長工作：家長在日常生活中，注意引導孩子講述自己的觸摸感覺。節日裏可以帶孩子去看一看周圍環境、生活習俗的變化.，感受節日的歡樂。