《藝術---來跳舞》中班教案設計與反思

活動領域：藝術

活動名稱：來跳舞

設計思路：中班的兒童喜歡和同伴一起玩，喜歡和家人及同伴一起交談。但是，隨着城市居住條件的提高，孩子們都生活在封閉式的高樓裏，客觀上減少與限制了其與外界人羣的接觸與交往。本班幼兒也是如此。他們有的以自我為中心，不願與人交往；有的害怕與人講話；更多的幼兒是有交往的願望卻不知如何與人交往。根據這一情況，本學期重點在一日活動中滲透對幼兒交往能力的培養。在活動中幼兒逐漸學會了交往，初步學習了與同伴的合作。但是還缺乏與人交往與合作的方法。本次活動律動部分通過幼兒自由結伴、各自想動作的基礎上，進行商量、合作、統一，把共同編的動作放進音樂裏，來促進幼兒協商、合作能力的發展。遊戲部分就是要讓幼兒在邀請別人跳舞這一遊戲情景中，激發幼兒敢於與同伴及周圍人交往，掌握簡單的'交往的方法，體驗交往的快樂。

活動目標：

1.在學習對唱的基礎上初步學玩音樂遊戲

2.初步培養幼兒願意與同伴合作的能力並能體驗與人交往的樂趣。

活動流程：

1.律動《快樂舞》

2.讓我們跳個快樂舞來歡迎客人老師吧！

3.和好朋友一起想個動作放到快樂舞裏，音樂結束也想好了。

4.把你和好朋友想的動作跳一跳。（個別組合示範，集體學一學）

5.把你和好朋友想的動作跳給客人老師看。

6.練聲《大雨和小雨》

冬天又幹又冷，讓我們下起雨來給植物喝喝水吧！（提醒幼兒小雨的聲音也是有力氣的） 找個小指揮，幼兒分兩組看指揮動作演唱（指揮動作要清晰）

音樂遊戲《來跳舞》

今天真高興，我們用好聽的聲音唱歌吧。

小朋友唱得真好聽，我也想來跳舞了，你們來邀請我好嗎？（學習對唱）

這次我來邀請你好嗎？（練習對唱）

這次我真的來請你跳舞了！（老師示範遊戲規則：找到朋友後一起再去邀請別人）

老師與幼兒一起去邀請別人，遊戲反覆進行，直到幼兒全部投入其中。

鼓勵幼兒大膽去找客人老師來跳舞。