幼兒園中班遊戲教案《石頭剪刀布》含反思

作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班遊戲教案《石頭剪刀布》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動設計背景

因最近天氣比較寒冷，參加室外遊戲時孩子都不願把手伸出來。為了讓孩子動起來，達到鍛鍊的效果，特設計此活動。

活動目標

1、練習腿部及腳部的反應能力，發展動作的協調性。

2、養成遵守遊戲規則和公平競賽的意識。

3、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

教學重點、難點

重點要強調遊戲規則，同時觀察幼兒的`活動狀況。

活動準備

孩子已經能熟練的用手玩石頭、剪刀、布的遊戲

活動過程

（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

開始環節：

幼兒兩路縱隊進入場地，複習聽信號變速跑的動作

基本環節：

一、導入

孩子們，你們玩過石頭剪刀布的遊戲嗎？好玩嗎？那老師今天就帶你們玩石頭剪刀布的遊戲，好不好？

但是我們這次不是用手來玩，要用腳。你們想一想咱們用我們的小腳玩石頭剪刀布？

二、幼兒探索用腳的不同站法來表現石頭；剪刀；布，教師總結。

幼兒自由設計，教師巡迴指導。總結找到好的設計（如圖）

石頭（oo）

剪刀{oo}

布（oo）

三、幼兒聽口令練習新創編的腳上動作

四、兩個一組分組玩腳部石頭剪刀布的遊戲

結束環節：

採用比賽的形式玩石頭剪刀布的遊戲，激發幼兒興趣。

延伸環節：

當幼兒熟悉遊戲玩法後，可採用淘汰制的方法增加遊戲的競賽性。

教學反思

本次活動幼兒參與積極性很高，因兩兩比賽前規則強調的不太明確，所以很多孩子在石頭剪刀布的口令已經停止時還換動作了，所以引起爭吵。以後一定要注意重點強調規則，使幼兒從小養成遵守規則的好習慣。