![識字三(人教版二年級教案設計)]( "識字三(人教版二年級教案設計)")
- 教學內容識字三課時2課時教學目標（1）認識“神、州”等十一個生字。會寫“夕、與”等8個字（2）正確流利有感情的朗讀課文，感受祖國的偉大。（3）有熱愛祖國的感情，對三字經這種言語形式感興趣。重點（1）認識“神、州”等十一個生字。會寫“夕、與”等8個字（2）正確流利有感情的朗讀課文，感受...
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![識字七教案 (人教版二年級上冊)]( "識字七教案 (人教版二年級上冊)")
- 教學目標：1、認識10個生字。會寫8個字。2、準確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節奏感。3、有保護動物的意願。教學重難點：重點；1、認識10個生字。會寫8個字。2、準確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節奏感。難點：有保護動物的意願。教學準備：生字卡多媒體教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、...
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![蘇教版《識字3》教學設計——二年級上]( "蘇教版《識字3》教學設計——二年級上")
- 蘇教版《識字3》教學設計——二年級上蘇教版二年級上《識字3》教學設計2教學目標：1、學會本課10個生字，其中田字格上的2個只識不寫，認識3個偏旁，理解由生字組成的新詞。2、能正確、流利地朗讀課文。背誦課文，理解兒歌內容，教育學生做事要細心。3、初步瞭解會意字的構字特點，學會...
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![《識字８》教學設計（人教版第二冊）]( "《識字８》教學設計（人教版第二冊）")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的《識字８》教學設計（人教版第二冊），歡迎閲讀與...
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![蘇教版二年級上冊識字教學設計]( "蘇教版二年級上冊識字教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編收集整理的蘇教版二年級上冊識字教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。蘇教版二年級上冊識字教學設計1一、教材分析《識字7》...
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![人教版三年級上《倍的認識》教學設計]( "人教版三年級上《倍的認識》教學設計")
- 作為一名人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的人教版三年級上《倍的認識》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教學內容：教科書第4~6頁的例3和第5~6頁的...
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![識字六 教案教學設計(人教版二年級上冊)]( "識字六 教案教學設計(人教版二年級上冊)")
- 學習目標：1、認識9個生字。會寫8個字。2、正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關係。3、在識字、朗讀的過程中，陶冶美好的情操，培養關愛他人的感情。教學重點：會寫8個字。教學難點：認識9個生字。會寫8個字。課前準備：助人為樂的圖片和詞語卡片。教學時間：2課時第一課時課時...
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![識字5 教學教案設計(人教版一年級下冊)]( "識字5 教學教案設計(人教版一年級下冊)")
- [教學目標]1、指導學生認識“團、量”等12個生字，會寫“誰、怕”等6個字。2、指導學生朗讀謎語，邊讀邊想，能説出自己是怎麼猜出來的，並試着背誦。3、培養學生收集謎語和自編謎語的興趣。[重點難點]1、教學重點：（1）指導學生認識12個生字。會寫6個生字。（2）培養收集謎語和自編謎語的...
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- Feed:vt.餵養,飼養,放牧,靠...為生Iamfeedingthechildren.給孩子們餵飯Haveyoufedtheanimals?你餵過動物了嗎？句型：feedsb\sthon(with)sth=feedsthtosb\sth句型：feedsb\sthsth(不常見)Ifeedwheattocattle.(=Ifeedcattleon\withwheat.)我用小麥喂牛。Ifedfishtothecat.=I...
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![二年級《識字7》的教案設計]( "二年級《識字7》的教案設計")
- 【教學要求】１、學會8個生字並書寫，認識10個生字。２、正確、流利背誦拍手兒歌。３、培養學生保護動物的意識。【教學重難點】學會本課的生字。【教學準備】多媒體、生字卡片。【教學時間】1課時。【教學過程】一、激趣導入。（出示一幅森林圖畫，聽小鳥清脆的叫聲），讓學生感受森林的...
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![識字三 教學教案設計(人教版一年級下冊)]( "識字三 教學教案設計(人教版一年級下冊)")
- 識字三備課人韓永超教學目標：1.會認讀“霧、霜”等13個生字，會寫“和、語”等6個生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.熱愛自然，有收集對子和對對子的興趣。學習重點：會讀生字、會寫生字，會正確、流利地朗讀課文。課時安排：2課時教學過程：第一課時一、美的導入：猜謎語：1．千條線，萬條線，...
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![蘇教版二年級識字8教案]( "蘇教版二年級識字8教案")
- 識字教學是小學低年級教學的重點與難點,以下是專門為你收集整理的蘇教版二年級識字8教案，供參考閲讀！【教材分析】本課是認識特殊偏旁並識字。教材中有兩個圖表，第一個圖表中的鳥可以用“鳥、隹”兩個偏旁來表示，説明同一個事物可以用不同的符號來表示;第二個圖表中的月亮、...
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- 《識字３》教學設計________________________________________轉帖者：咖啡＋鹽【教材分析】本課屬於形近偏旁的比較識字。課文將兩組容易混淆偏旁的生詞集中在一起讓學生認讀。第一組詞語介紹了-些樹的名稱和木製品；第二組詞語介紹了一些與莊稼有關的事物；第三組詞語介紹了三種...
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![蘇教版二年級下冊 識字二 教案教學設計]( "蘇教版二年級下冊 識字二 教案教學設計")
- 《識字2》教學設計________________________________________絮如教學要求：1`學會本課8個生字，正確、流利地朗讀詞語。2認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物與所學的詞語聯繫起來，憑藉圖畫和學生的生活經驗理解詞語3瞭解大自然的美麗景色以及有關的民族風情。教學重、難點識字、...
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![乘法的初步認識(人教版二年級教案設計)]( "乘法的初步認識(人教版二年級教案設計)")
- 教學目標1．通過直觀和操作，使學生理解求相同加數的和用乘法計算比較簡便，知道乘法算式的含義．2．掌握乘法算式的寫法和讀法；會正確地讀出和寫出乘法算式．會正確地敍述乘法算式的意義；還要會用學具擺出乘法算式的含義．3．培養和訓練學生動手操作、抽象概括的能力；向學生滲透辯證唯物主...
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![乘法的初步認識--説課設計(人教版二年級教案設計)]( "乘法的初步認識--説課設計(人教版二年級教案設計)")
- 一、教材分析：學生已經學過加法、減法，這一節是學生學習乘法的開始，由於學生沒有乘法的概念，加之這個概念又難以建立，在這種情況下，教材一開始就專列了一節"乘法的初步認識"，使學生知道乘法的含義，為以後學習乘法的其它知識奠定十分重要的基礎．教材十分重視讓學生實際操作，首先提...
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![識字一 教學教案設計(A版二年級下冊)]( "識字一 教學教案設計(A版二年級下冊)")
- 教學目標：⒈認識10個字，一個多音字，會寫8個字。⒉熟讀課文，瞭解二十四節氣的名稱。背誦二十四節氣歌。⒊通過學習課文，使學生體會到四季的時序更替與物候變換。教學重點：⒈認識10個字，一個多音字，會寫8個字。⒉熟讀課文，瞭解二十四節氣的名稱。背誦課文。教學難點：理解二十四節氣歌...
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![秒的認識教學設計(蘇教國標版二年級教案設計)]( "秒的認識教學設計(蘇教國標版二年級教案設計)")
- 一、教學內容：二年級上冊.二、教學目標：（一）認知目標：1.使學生認識時間單位“秒”，知道1分=60秒。2.使學生初步建立1分、1秒的時間觀念。（二）能力目標：1.通過小組合作學習活動，培養學生合作意識，數學思考與語言表達能力。2.培養學生的觀察分析能力和動手操作能力，使學生的思維得到發...
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![人教版第二冊識字五教案設計範文]( "人教版第二冊識字五教案設計範文")
- 《識字五》第一課時教學目標：1、認識團、量等12個生字。會寫誰、怕等6個字。2、朗讀謎語，邊讀邊想，能説出自已是怎樣猜出來的。3、有收集謎語和自編謎語的興趣。教學重點：認識12個生字，會寫6個字。教學難點：能説出自已是怎樣猜出謎語的，有收集謎語和自編謎語的興趣。導學流程：一...
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- 《識字4》教學設計________________________________________時守禮教學設計：《識字4》在引導孩子明白四種偏旁部首的演變同時，聯繫自身生活體驗，感受“晴空温暖晾曬”、“寒冷凍結冰雪”兩組詞語所傳達的意境，做到讀詞語、想意境、悟感受，真正做到切己體察。藉助多媒體感受“...
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![《識字5》教案二年級上冊人教版]( "《識字5》教案二年級上冊人教版")
- 學習目標1、認識10個生字，會寫8個生字。2、正確、流利地朗讀諺語，培養學生有積累諺語的興趣。教學重點、難點識記10個生字是本課的重點。對5條諺語的理解是本課的難點。教學課時全課時教學理念語文課程標準指出：“學生是學習和發展的主體。”以學生為主體的課堂教學必需讓學...
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![蘇教版二年級上《識字8》教學設計]( "蘇教版二年級上《識字8》教學設計")
- 【教學目標】１、識初、眉等十個生字，會寫北、南等５個字。２、正確、流利地朗讀課文，初步感受諺語的美。３、樹立主動積累的願望。【教學重難點】瞭解諺語、懂得自然常識。留心生活，熱愛科學。【教學準備】生字卡片，掛圖。【教學過程】第一課時一、揭題導入１、談話導入：師生互談有關諺...
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![人教版二年級語文上冊《識字7》教學設計]( "人教版二年級語文上冊《識字7》教學設計")
- 一、準備階段，身心放鬆小朋友們，我看看誰最有精神？老師想對你們説兩句話，如果你覺得老師説得對就鼓鼓掌，老師説得不對就搖搖頭，好嗎？第一句，我是你們的好朋友。第二句你們是我的好朋友。真高興，一下子有了這麼多的好朋友！好朋友們，今天我給大家帶來幾幅圖片，想看嗎？看着圖片，你想説什麼...
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- 教材分析：識字五是人教版二年級下冊的一篇識字課，本課由五條關於團結合作的諺語組成，語言通俗易懂、生動活潑，給人的啟示卻很深刻。諺語句式雖長短不一，但讀起來琅琅上口，適於朗讀，便於積累，有很大的教育意義。教學目標：1．認識10個生字，會認會寫8個生字。2．正確流利地朗讀諺語。3．培養...
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- 一、教學目標1、會認11個帶有蟲字旁的字和“展、運、網”3個生字。2、引發學生識字的興趣，使學生有主動識字的願望。正確、整齊、規範書寫6個生字。3、正確、流利朗讀兒歌。4、認識並瞭解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的，情趣使學生產生好奇，願意觀察、瞭解大自...
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文書都
