大班語言教案:説説看
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活動目標:
1、能夠發現句子的簡單規律,並自己進行整理,用語言表達出來。
2、學習用“又…又…”“…來…去”“不…不…”説短句。
活動準備:
畫有蘋果(又大又圓)、西紅柿(又大又紅)、娃娃(又白又胖)、人物(又高又大、又矮又小)的圖片。幼兒人手一份操作材料。
活動過程:
一、開始部分。
教師帶領幼兒“玩形容詞”的遊戲,幫助幼兒回憶上節課的知識要點,激發幼兒聽課的興趣。
二、進行部分。
1、出示圖片,幼兒進行觀察。
(1)出示蘋果的圖片,引導幼兒觀察圖片。
提問:圖片上有什麼?這個蘋果的樣子真可愛,它又大又圓。我們還可以怎樣用“又…又…”説出來?
(2)出示娃娃的'圖片,引導幼兒觀察圖片。
提問:誰能用“又…又…”來説説這個娃娃呢?
(3)出示人物的圖片,引導幼兒觀察圖片。
提問:誰能用“又…又…”來説説這個人呢?誰能來形容一下兩個小朋友有什麼不同?
2、引導幼兒做動作,並用“又…又…”描述。
(1)教師可以做又唱又跳的動作引導幼兒説出。
(2)請幼兒相互做動作,並用“又…又…”句式相互描述。
3、遊戲:動作猜謎。
(1)教師做出走來走去的動作,請幼兒觀察。
提問:誰用“…來…去”把老師的動作説出來。
(2)鼓勵幼兒做出動作(跑、爬),其他幼兒用“…來…去”的詞語説短句。
(3)幼兒分組開展動作猜謎的遊戲,並進行經驗的分享。
4、出示三個大小不同的圓形圖片,請幼兒觀察並比較。
(1)請幼兒説説這三個圓形有什麼不同?在教師的引導下説出“不大不小”的短句。
(2)出示三根長短不同的木棍,請幼兒用“不…不…”説出來。
(3)請幼兒尋找生活中的物品,並會用“不…不…”説出來。
三、分享部分。
幼兒分成五組,每人一份操作材料,把“不…不…”、“…來…去”、“又…又…”等句式分別組成短句向同伴交流。
延伸活動:
教師把“不…不…”、“…來…去”、“又…又…”等句式詞卡投放到語言區中供幼兒鞏固、練習。
活動小結:
這節課整體組織下來,我制定的目標已達到,順利的完成預想的效果,幼兒的積極性很高。
通過這節活動的開展,幼兒對於“不…不…”、“…來…去”、“又…又…”等句式有了更深一步的瞭解。在活動進行的過程中多數幼兒能利用三種句式説出短句。
在活動中老師的語言在簡練一些,多發揮大班幼兒的自主性。
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