大班語言説量詞説課稿

大班有關語言量詞的説課工作開展需要有好的説課稿。下面就隨小編一起去閲讀大班語言説量詞説課稿，相信能帶給大家啟發。

大班語言説量詞説課稿一

説活動目標 ：

1、引導幼兒正確認識量詞。

2、通過自己創編量詞歌，進一步鞏固使用量詞。

3、提高幼兒的語言理解能力。

説活動準備 ：

ppt課件：圖片、量詞歌 。

説活動過程：

一、信件導入

1、配班老師送來一封信：寄給大一班的一封信。

2、教師打開信：我看看是誰給我們班小朋友寫的信。 讀信： 親愛的小朋友，我是琪琪，週末，媽媽帶我到城裏給我買了一個衣服，一個褲子，還有一個鞋子。 媽媽還買了很多好吃的呢，有一條雞腿，二隻魚，三兩黃瓜，四把蘋果， 請你們到我家來一起吃，好嗎？

3、聽了這封信，你想笑嗎？為什麼？ 它可笑在哪裏？把什麼詞説錯了。（量詞）

4、我們一起來幫紅紅糾正一下吧，指導幼兒正確説出量詞。

一件衣服一條褲子一雙鞋一根雞腿兩條魚 三根黃瓜 四個蘋果 ⒌量詞能不能説錯啊？説錯了會怎樣？ （量詞千萬別説錯，説錯就要鬧笑話。）

二、學習量詞

1、説量詞 ⑴你們會不會也把量詞説錯呢？讓老師來考考你們。 ⑵出示量詞歌裏涉及到的物品 請幼兒逐一把正確的量詞説出來。

2、誰來想個好辦法幫助紅紅也學會説量詞呢？ 現在，我們用這些圖片來編一首量詞歌吧， 請小朋友聽好了。

（教師示範念兒歌）

量詞歌

一頭牛，兩匹馬， 三杯牛奶，四碗茶， 五雙鞋，六頂帽， 七條金魚，八隻鴨， 九棵樹，十枝花， 量詞用對頂呱呱。

3、老師編得好嗎，你們聽清楚了嗎？老師編的兒歌裏用到了哪些數字，

三、創編量詞歌。

1、量詞有許許多多，我們剛剛唸到的只是其中的一小部分， 如果想學會更多的量詞，就要編更多的量詞歌，你會編嗎？

2、請小朋友説説看，是怎樣編的？ 要把數字1-10都要放進去，最後結尾時要加上一句什麼話？

3、桌子上準備了一些圖片，請小朋友兩人一組合作創編一首量詞歌。 可以兩人商量一下，然後把圖片貼紙上。 編好了，就把你們編的量詞歌説給大家聽。

大班語言説量詞説課稿二

一、教學背景設計：

隨着幼兒年齡的增長，其語言表達能力也不斷增強，每每與孩子説話或者做手工的時候, 總會時不時地聽到孩子跟我説:“老師請給我一個勺子，請給我一個剪子···”經常有幼兒用錯量詞，鬧出很多笑話。於是我根據大班幼兒語言發展的特點及本班幼兒實際發展水平，設計了這次語言活動《量詞大闖關》。《幼兒園教育指導綱要》中指出：“幼兒以遊戲為基本活動”，是遵循幼兒身心發展規律，尊重幼兒的年齡特點和學習特點，促進幼兒富有個性的發展。遊戲可以給小孩子快樂、經驗、學識、思想和健康，它具有重要的`教育價值，應該成為兒童教育的主要方式。因此根據孩子們熟悉的各類闖關遊戲，我充分利用電子設備將課件遊戲與語言活動有機融合，在快樂的遊戲中學習量詞的正確使用。

二、教學目標：

本活動目標的制定充分考慮了本班幼兒的學習特點和語言發展水平的現狀，涵蓋了：

知識技能目標：學會正確使用量詞表述生活中常見的物品；

能力目標：通過闖關遊戲，能夠大膽進行表述活動；

情感態度目標：以愉悦的情緒參與活動，體驗闖關遊戲的快樂等三方面的內容。

三、教學重點難點：

依據本次活動內容與本班幼兒語言發展水平，確定了本活動的重難點：

1、活動重點：學會正確使用量詞表述生活中常見的物品。

2、活動難點：通過闖關遊戲，能夠大膽進行表述活動。

四、教學方法：

1、直觀法：整個教學環節我都直接運用圖片和實物，請幼兒觀察直接正確運用量詞進行大膽表述；

2、多媒體教學：充分運用現代教育技術，將整個活動過程貫穿於一個比賽遊戲活動之中，運用歡慶的音樂和動畫等調動幼兒的積極性；

3、遊戲教學法：整個活動我通過創設情境、闖關遊戲等，使幼兒始終在一個競賽的氛圍中，同時也通過遊戲感覺到輕鬆的教學活動氛圍。

五、 教學準備：

本此活動選擇在多媒體教學環境中進行的，教學準備：包括經驗準備和物質準備兩方面：

1、經驗準備：幼兒在日常生活中積累的表示單一物品的量詞。

2、物質準備：課件、籃子三個、錄音若干段。

六、教學過程：

依據以上目標，我設計瞭如下教學流程 ：

（一）、創設情景，激發興趣。 通過小熊到超市去買東西，用錯了量詞鬧出了笑話引出量詞的概念，初步感知對量詞的正確使用(如一本書、兩朵花、三條小魚、四個西瓜)。明確什麼叫做量詞以及量詞的用處。

（二）、闖關遊戲，不同形式加強幼兒量詞的正確使用

1、遊戲：“大膽説出來” 出示課件圖片讓幼兒通過搶答的形式大膽的表述事物的量詞，幼兒自主學習量詞的使用，幼兒注意觀察、猜想，敢於大膽並正確使用量詞對畫面物品的進行描述。此環節為突破難點做了很好的鋪墊。

2、遊戲：“寶貝往前衝” 出示課件，請幼兒仔細聽錄音，判斷對錯並能夠糾正錯誤。通過提高幼兒的聽辨、改錯能力。調動幼兒運用看、聽、説等多種感官，大膽的表述。本環節我充分利用多媒體教學的運用，在聽完錄音之後先讓孩子們進行判斷，然後通過神祕的電腦判斷對錯，增加活動的趣味性與神祕感，並對幼兒及時鼓勵。孩子們在輕鬆愉快的狀態下學習，充分發揮幼兒潛在的學習積極性、主動性和自覺性。突破了本活動的難點。

3、遊戲：“小組大比拼” 。幼兒小組合作進行觀察討論籃子裏面的實物，然後通過幼兒代表説出來，每小組五樣不同的生活中常見表示單一物品的量詞，幼兒説對的多得分就多，此環節遊戲，充分調動幼兒的多種感官參與活動，在競爭、合作遊戲中進一步鞏固對量詞的使用，體驗量詞遊戲的快樂。

（三）、結束部分：通過總結各小組的分數，總結幼兒本次活動的成果。對幼兒分層次進行表揚和鼓勵。

（四）、活動延伸遊戲、生活可以更廣泛的豐富幼兒的詞彙量。

七、教學延伸

1、生活中繼續尋找、正確使用量詞。

益智區：不斷豐富“有趣的魔箱”中的量詞卡片並摸一摸，説一説。

八、教學反思：

本次教學活動遊戲活動貫穿於整個遊戲活動之中，幼兒學習興趣較高。但是整個教學活動中我沒有完全關注到所有幼兒的發展，大班幼兒的記憶是短時記憶較好，記得快忘得也快，所以在每一次幼兒説出正確的句子之後，我應該及時的指導幼兒再次進行鞏固和複習。2、量詞在生活中常常用到，時時刻刻都出現在我們的身邊，整個活動我應該更多的結合幼兒身邊常見的、看的到的實物給予幼兒更多的練習説量詞的機會；3、充分利用幼兒活動中的每一個環節，比如在最後發放獎品和禮物的時候，也要鼓勵幼兒説出自己今天的收穫，繼續練習正確的量詞使用。總的來説，整個活動中還是沒有很好的把“量詞”這一概念進行很好的強化和鞏固。