中班語言看圖説話教案
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中班語言看圖説話教案【1】
活動目標:
1、通過幼兒自己的觀察,嘗試對抽象事物的想象,培養幼兒發散性思維的能力。
2、通過遊戲啟發幼兒大膽的描述抽象事物的過程,發展語言表達能力。
活動準備:由易到難的五幅相關的圖片,(在前段時間中已經接觸到各種語言方面的培養。)
活動過程:
(一)豐富詞彙及句式的練習:
1、我喜歡××× (詞彙練習)
2、因為···所以··· (語句練習)
3、抽象畫的聯想 (編故事的能力練習)
出示一張只畫了一條線的白紙。
(二)將五幅畫同時出示(圖片個別講述):
第一幅:直線
第二幅:一間小房子
第三幅:小兔、小雞和小姑娘
第四幅:大樹、小鳥、太陽和小朋友
第五幅:美麗的公園、盛大的聯歡會、滿天的氣球、彩旗飄揚
可將幼兒分成五組:自由的選擇喜歡的圖片編故事,教師可根據孩子的能力適當的進行調整;如:大組幼兒來編景物少的圖片(這樣可訓練他們的想象力,創編能力及抽象的思維能力。中、小組幼兒來編圖案多一些的,將故事的內容創編的有條有理,豐富多彩。
1、幼兒可以自由自在的相互欣賞,相互幫助將故事編完整。
2、每組找出一名幼兒代表分別講述這個組的創編內容。
(三)完整講述圖片的連續性及相關性:
將五幅圖片擺放在一起讓幼兒試着嘗試,每幅圖片的內容連接起來講述使它成為有趣的故事。(教師可以把創編內容較接近的故事連接起來,使故事聽起來更完整一些。)
(四)經過教師的啟發幼兒可自願的給同伴完整講述一遍:
可請家長幫助整理一下幼兒的創編故事,並將它記錄下來。(將其放在家長園地內,做為相互交流的內容展示出來。
中班語言看圖説話教案【2】
設計意圖
中班下學期,孩子們喜歡看圖講述活動,在講述活動中能較快地觀察到圖片的主要內容,並能用較完整的語言較清楚地講述;開始學習使用較適宜的詞彙修飾語言。但其間也發現孩子對圖片的一些細緻之處觀察不夠仔細;另外,因本班孩子的年齡特點導致幼兒對圖中角色的心理活動聯想較欠缺。因此結合中班發展現狀,設計了本次看圖講述《小兔家的窗》活動。其目的是想通過活動調動幼兒的已有知識經驗,使幼兒初步學會仔細觀察、分析圖片上的細微變化,並能用語言表達出來。
活動目標
1. 引導幼兒觀察圖片,用適當的詞彙有序地講述出小兔家的户在不同季節的變化。培養幼兒的觀察能力和講述能力。
2. 在教師示範講述的幫助下,豐富講述經驗。
3. 認真傾聽教師和同伴的講述。
4、提高口語表達能力。
活動準備
故事圖片四幅。
活動過程
一、仔細觀察圖片,根據教師的提問,感知理解圖片內容,發現小兔家的窗發生的變化。
1、談話導入,激發幼兒興趣
師:在教室裏,家裏都有窗子,為什麼要有窗子呢?是用什麼裝在窗户上的呢?
2、逐一出示圖片,在教師引導下完整講述出圖片的內容
(出示圖片1)
這是什麼季節?你是從哪裏看出來的?小兔家蓋了一間房子,它是用什麼蓋的?有沒有裝窗户?
(1) 這是什麼季節?天氣怎麼樣?你是怎麼看出來的?
(2) 小兔住在哪裏?
(3) 小兔怎麼了?在房子裏怎麼還會冷呢?
(4) 沒有玻璃的`窗户,就是一個窗洞。
師總結圖片1的內容。
(出示圖片2)
什麼季節到了?天氣怎樣?你從哪裏看出來的?這時,小兔住在屋裏覺得怎樣?你冷的時候會怎麼做?(引導幼兒理解詞語“瑟瑟發抖”)
為什麼小兔住在屋裏還會瑟瑟發抖?它是怎麼想的?
(1) 小兔在幹什麼?
(2) 它是怎麼做的?先做什麼?後做什麼?
引導幼兒用適當的動詞表達。
師總結圖片2的內容。
(出示圖片3)
引導幼兒觀察小兔的神態、感受。發生了什麼事?
(1) 現在小兔感覺怎麼樣了?
(2) 它在幹什麼?
幼兒根據教師的提問,進一步感知理解圖片內容。
(出示圖片4)
窗子裝好了,現在小兔住在屋裏感覺怎麼樣?從哪裏看出來的?引導幼兒感知理解故事繼續發展的內容。
師總結圖片3、4的內容。
(出示圖片5)
圖上有什麼?春天來了,小兔發現了什麼?誰來了?它告訴小兔什麼道理?想一想小兔該用什麼裝在窗户上?
幼兒發揮想象,可以有自己的理解。
師總結圖片5的內容。
二、運用已有經驗,幼兒嘗試講述故事。
1.幼兒根據教師的提問,理解圖片內容,並嘗試獨立講述。
師:“小朋友自己輕聲地説一説,把這五幅圖片編成一個故事。”
2.引導兩名幼兒示範講述,教師適當提醒。
幼兒嘗試完整講述故事。
三、引進新經驗,通過教師的示範講述,幼兒能夠運用適當的詞彙有序地講述故事。教師示範講述故事,引導幼兒理解詞彙的運用。
師:“聽一聽老師是怎麼講述這個故事的,跟你的故事有哪些不一樣。”
幼兒學習教師運用的詞彙。
四、鞏固新經驗,師幼集體講述故事。教師利用留白、等待等方法幫助幼兒一起完成故事。
師:“我們一起來説一説這個故事吧!注意要用上好聽的詞語。”
幼兒大膽一起説一説。
五、教師小結
活動自然結束。
延伸活動
老師會把這四幅圖畫放到“故事表演區”裏,請你們下了課或區域活動的時候再去講講這個故事,還可以把這個故事繼續編下去。
在活動《小兔家的窗户》的教學活動過程中。通過小兔家蘑菇房上的窗户在不同季節的變化,幼兒能有序地觀察,理解圖片的內容,能夠大膽進行講述圖片的內容,達到教學活動的目標。
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