中班主題優秀教案《貓捉老鼠幾點鐘》及教學反思

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的中班主題優秀教案《貓捉老鼠幾點鐘》及教學反思，希望對大家有所幫助。

設計意圖：

民間童謠《貓捉老鼠幾點鐘》內容通俗易懂，語言詼諧幽默，富有童趣，易於幼兒掌握。將整首童謠貫穿遊戲始終，體現語言活動中的集合教育，即通過語言活動滲透集合教育，能讓中班幼兒較好地掌握按物體兩個及兩個以上特徵或特性做集合。

教學目標：

1．學念兒歌，體驗和同伴遊戲的快樂。

2．能按多維特徵做集合。

3．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5．通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

教學準備：

卡片、帽子、眼鏡、帶有數字的項鍊、兒歌PPT

教學過程：

（一）出示PPT引題，導入

1．出示PPT（一個小男孩和一把傘）

提問：你看到了什麼？

2．出示哭泣的小男孩

提問：小男孩他怎麼啦？（哭了）怎麼會哭呢？

（二）學念兒歌

1．結合PPT，教師朗誦兒歌一遍（從開頭——被只老鼠偷走了）

提問：現在，你們知道小男孩為什麼哭了嗎？

2．學念兒歌1—2遍

提問：（1）老鼠長什麼樣呢？

（2）想一想，怎樣找到這隻小老鼠？

（三）遊戲：貓捉老鼠幾點鐘

1．介紹遊戲玩法和規則

第一．符合條件的`站出來，不符合條件的坐在自己的位置上

第二．要求師幼合作，幼問師答。

2．幼兒第一次遊戲

第一遍遊戲：按一維特徵分類（它是隻男孩子老鼠）

第二遍遊戲：按二維特徵分類（它是隻不扎辮子的女孩子老鼠）

3．幼兒第二次遊戲

（1）教師介紹玩法及規則

（2）幼兒按卡片上的內容打扮自己

（3）幼兒遊戲、集體驗證

第一遍遊戲：按一維特徵分類（它是隻戴帽子的老鼠）

第二遍遊戲：按二維特徵分類（它是隻戴着眼鏡、戴着項鍊的老鼠）

第三遍遊戲：按三維特徵分類（它是一隻戴着帽子、戴着眼鏡的、女孩子老鼠）

第四遍遊戲：按四維特徵分類（它是一隻戴着帽子、戴着眼鏡的、戴着項鍊，項鍊上有ⅹ點的老鼠——1個）

（四）延伸活動：自主遊戲

遊戲由幼問師答變為幼兒問一幼兒答，即讓個別幼兒説出要找的老鼠的特徵，其他幼兒尋找、驗證。

教學反思：

為了讓幼兒體驗到遊戲情景的真實性，我事先給幼兒準備了東西，一方面加強了幼兒遊戲的角色意識，另一方面，也提高了幼兒遊戲的積極性。孩子們臉上激動的表情和興奮的尖叫聲讓孩子們樂此不疲，很多孩子還主動要求老師再來一遍，這也充分體現了幼兒嚐到了遊戲的趣味性。