貓捉老鼠小班教案

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的貓捉老鼠小班教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

貓捉老鼠小班教案1

活動目標

1、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

2、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

貓和老鼠是日常生活中幼兒所熟悉的動物形象，而且憨厚可愛的大貓和機靈調皮的小老鼠形象更是深受幼兒的喜愛。《貓捉老鼠》是一節趣味性強的音樂遊戲活動，在本次音樂活動中，幼兒的參與性很高，能跟着我積極地模仿小老鼠不同的造型，並且能快樂地學唱歌曲。興趣是最好的老師，只有當幼兒對本次活動充滿了興趣，他們才能積極主動地參與其中，關鍵在於教師如何調動幼兒的積極性，使得課堂不乏趣味性，對此，我做了一定的思考。在活動中，我給與了幼兒很多表演的機會，讓大多數幼兒能參與到遊戲當中去，這樣能滿足小班幼兒的身心需要，在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律，在遊戲情景中理解歌詞的內容，在演一演的過程中鞏固歌曲內容。遊戲應該是貫穿幼兒一日生活的主題活動，在課堂教學中，也應該體現課堂遊戲性，讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中學會歌曲，最後"貓來了"是遊戲的高潮，也是幼兒情緒高漲的階段，幼兒真正體驗到了那種緊張情緒和迅速順利跑回家的快樂感和成功感。

在活動的一開始，我是讓幼兒觀看幼兒用書上老鼠的動作，然後讓幼兒調動已有的經驗，讓幼兒想一想、學一學、做一做老鼠的不同動作，由於上學期學過《小老鼠上登台》這節音樂課，而且每天的做操訓練使得幼兒對於小老鼠如何走路已經非常熟悉，孩子們很快地做出了老鼠走路的動作。接下來孩子把老鼠吃米、睡覺的動作也很快地學會了。這為接下來的韻律動作打下了一個良好的基礎。

由於這首《貓捉老鼠》這首歌當中，"跑來跑去"、"現在吃米"、"現在睡覺"的重複部分比較多，幼兒在熟練掌握歌詞內容方面，還有一定的困難，容易混淆，當孩子在演唱歌曲的時候，會出現當唱到第三句"跑來跑去"、"現在吃米"、"現在睡覺"一直唱下去，而不知道再轉到"小小老鼠……"上面。針對這樣一種現象，我採取的手段是當唱到第二個"小小老鼠"時，我領唱時加大音量和用誇張明顯的動作來表現小老鼠。我通過這樣的方式，把幼兒的思路及時即引過來，以免出現錯誤。通過多次的訓練，接受能力強的幼兒已經能夠獨立把歌曲唱出來。

本次活動目標的第一點強調"學習用不同的演唱速度、力度表現歌詞中老鼠的不同動作"，為了達到這樣一個目標我是利用談話法幫助幼兒理解歌詞的速度和力度。如"小老鼠肚子很餓了，想要找吃的東西，他心裏很急，那小朋友應該唱的快一點還是慢一點呢?"、"小老鼠吃飽了困了，想要靜靜地睡覺了，那你們應該怎樣唱才不會吵到小老鼠呢?"這讓幼兒自然而然地説出應該輕輕地唱。如何讓幼兒自然輕鬆的掌握演唱技巧，也需要老師巧妙地引導。

為了讓幼兒體驗到遊戲情景的真實性，我事先給幼兒準備了貓的頭飾，一方面加強了幼兒遊戲的角色意識，另一方面，也提高了幼兒遊戲的積極性。在最後"大貓捉老鼠"的環節中，孩子們臉上激動的表情和興奮的尖叫聲讓孩子們樂此不疲，很多孩子還主動要求老師再來一遍，這也充分體現了幼兒嚐到了遊戲的趣味性。

反思：

《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節奏鮮明的兒童歌曲。我根據小班幼兒思維處於從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩定的特點，本次活動我主要運用了表演法、遊戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反覆感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現力，真正做到玩中學、學中樂。

貓捉老鼠小班教案2

活動目標：

1.初步瞭解歌曲的內容，學習用不同的演唱速度、力度表現歌詞中老鼠的不同動作及貓與老鼠角色的變化。

2.藉助觀察的經驗及老師的動作提示，嘗試根據歌詞內容創編老鼠不同的動作造型，有節奏地做老鼠跑、老鼠吃米等動作。

3.在教師的提醒下，能遵守遊戲規則，知道扮演老鼠時蹲下後不隨便移動，等大貓唱完最後一句時才能跑回座位。

4.在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。

5.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

活動重點：

學習用不同的演唱速度、力度表現歌詞中老鼠的不同動作及貓與老鼠角色的變化。

活動難點：

能隨着音樂邊唱邊有節奏地做老鼠跑、老鼠吃米等動作。

活動準備：

1.老鼠和貓的頭飾各一個。

2.幼兒用書：《貓捉老鼠》。

3.歌曲：《貓捉老鼠》。

活動過程：

一、教師戴上老鼠頭飾扮演鼠媽媽

師：寶寶們，你們知道我是誰嗎?我是鼠媽媽，你們就是鼠寶寶。今天天氣真好，我們出去活動活動身體吧。

二、創設遊戲情景，初步熟悉歌曲旋律，並模仿老鼠跑、吃米、睡覺的動作

1.師：出門之前媽媽要提醒你們，咱們老鼠最怕誰啊?所以出門的時候動作要怎樣才能不被貓發現?誰來學一學老鼠走路?

2.教師歌唱第一段歌曲，並引導幼兒隨音樂節拍一下一下地用腳尖跑。

3.師：哎呀，玩了半天肚子餓了吧，老鼠最愛吃大米，我們一起去找點米吃吧。米找到了，快點吃米吧，看看你們是怎麼吃米的呢?

4.教師歌唱第二段歌曲，並引導幼兒隨音樂節拍一下一下地吃東西。

5.師：媽媽來摸一摸，呀，小肚子都撐得圓滾滾的，吃飽了我們休息一會兒吧。(教師歌唱第三段歌曲)

6.師：小老鼠睡覺了，誰來了呢?(教師戴上貓的頭飾)發生了什麼事?(教師歌唱第四段歌曲驗證幼兒的猜測)剛才大貓出現的時候你們心裏感覺怎麼樣?能不能用你的動作和表情告訴大家你很害怕的樣子?

三、完整欣賞歌曲，引導幼兒跟隨教師邊唱歌曲邊表演

1.師：趕緊跟媽媽回家吧。我們一起回想一下剛剛我們出去幹什麼了呢?(教師引導幼兒回憶歌詞內容並逐一出示相應圖片)

2.教師播放歌曲，幼兒完整傾聽。

師：媽媽還把剛才的事編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字就叫《貓捉老鼠》。

3.教師引導幼兒看圖歌唱，並學習用不同的演唱速度、力度表現第四段歌詞，即“一隻大貓跑上來了”唱得稍慢，“來捉老鼠了”唱得快一點響一點。

4.教師帶領幼兒邊唱歌曲邊表演。

師：來，我們一起一邊歌唱一邊用動作把剛剛乾得事表演出來吧。

5.教師彈琴，幼兒歌唱。

四、遊戲：貓捉老鼠

1.場地佈置：幼兒圍坐在教室旁邊，中間空出場地。

2.向幼兒明確遊戲規則。

師：鼠寶寶們聽好了，等會兒聽到“小小老鼠，跑來跑去”時，你們就做老鼠跑的動作到前面來，聽到“小小老鼠，現在吃米”時，你們就趕緊蹲下做吃米的動作，聽到“小小老鼠，現在睡覺”時，你們就睡覺，不能動嘍。我來做大貓，聽到大貓唱完最後一句“來捉老鼠了”時，你們就快速跑回座位，不然就要被大貓抓住啦，知道了嗎?

3.教師播放音樂帶領幼兒玩“貓捉老鼠”的遊戲。

4.請個別幼兒扮演大貓，再次共同遊戲。

教學反思：

《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節奏鮮明的兒童歌曲。我根據小班幼兒思維處於從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩定的特點，本次活動我主要運用了表演法、遊戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反覆感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現力，真正做到玩中學、學中樂。

貓捉老鼠小班教案3

一、活動目標

1、學習遵守遊戲規則，按歌詞有創造性地做動作。

2、在遊戲的過程中，體驗和同伴一起遊戲的樂趣。

二、活動重難點

按歌詞有創造性地做動作。

三、活動準備

貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶

四、活動過程

（一）複習歌曲

1、小朋友們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進一步讓幼兒理解歌詞。

2、今天老師給小朋友們講個故事，有一羣小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，後來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正當他們睡覺的時候一隻小貓跑上來了，來捉老鼠了。我們跟着錄音機再來把這首歌唱一遍。

3、帶領幼兒們自由地學學小老鼠的樣子。

（二）講解遊戲玩法和規則

小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，後來一隻小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

（三）延伸活動

老師想請小朋友們也來噹噹小貓，去捉老鼠，好不好？

貓捉老鼠小班教案4

活動目標：

1、嘗試用肢體動作表現音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。

2、初步體驗按規則進行遊戲，感受同伴遊戲的快樂。

活動準備：

1、貓、老鼠（即時貼）、音樂《貓捉老鼠》

2、課前學唱兒歌《貓捉老鼠》

活動過程：

一、導入師：“今天天氣真好！小老鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進入活動室。

二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。師：“哇！天氣這麼好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在幹什麼？”（播放音樂前三節）

1、小老鼠跑來跑去的動作。“小小老鼠是怎麼走路的？”（第一節音樂）

2、小小老鼠吃米的動作。

“小小老鼠吃米的動作是什麼樣的？”教師小結：小眼睛東張西望、輕輕地走。（第二節音樂）

3、小老鼠睡覺的動作。“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪隻小老鼠睡着了？”

4、把前三節一起表演一次。

5、（播放第四節音樂）“喵”一隻大貓看見了，它要跑來抓老鼠了，小小老鼠要怎麼辦？（躲藏）

三、引導幼兒按規則進行遊戲。

1、師：一老師扮演大貓，請寶寶們扮演小老鼠，我們來跟着音樂做遊戲。

2、重複交代遊戲規則，再玩一次。

3、師：這次和剛才有點不同，當唱到最後一句時小老鼠們要快快地躲到自己的座位後面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。（大貓沒有出現）

四、結束環節師：“大貓沒有出現，我們可以高高興興地玩遊戲了，媽媽和我的寶寶們玩捉迷藏吧！”

貓捉老鼠小班教案5

一、活動目標 1、學習遵守遊戲規則，按歌詞有創造性地做動作。

2、在遊戲的過程中，體驗和同伴一起遊戲的樂趣。

二、活動重難點 按歌詞有創造性地做動作。

三、活動準備 貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶

四、活動過程 （一）複習歌曲 1、小朋友們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進一步讓幼兒理解歌詞。

2、今天老師給小朋友們講個故事，有一羣小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，後來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正當他們睡覺的時候一隻小貓跑上來了，來捉老鼠了。我們跟着錄音機再來把這首歌唱一遍。

3、帶領幼兒們自由地學學小老鼠的樣子。

（二）講解遊戲玩法和規則 小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，後來一隻小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

（三）延伸活動 老師想請小朋友們也來噹噹小貓，去捉老鼠，好不好？

貓捉老鼠小班教案6

活動目標：

1.練習鑽爬，增強幼兒動作的協調性。

2.懂得遵守遊戲規則，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

場地佈置（老奶奶家），門簾，紙箱三隻，櫃子四隻，小貓頭飾若干，小老鼠若干，律動音樂，鈴鐺若干。

活動過程：

一、扮演角色，進入情境。

"我是貓媽媽，你們都是我的貓寶寶。寶寶們，你們都有哪些本領？"（跳的本領，爬樹的本領，捉老鼠的本領等等。）（小貓用動作表現自己的本領。）

二、展示本領。

"小貓們都有許多的本領，會跳，會爬樹，會捉老鼠，那我們跟着音樂一起來展示自己的本領吧！"

三、貓媽媽帶領小貓捉老鼠。

1．"寶寶們，老奶奶最近犯愁了，經常有老鼠偷吃她家的東西，老奶奶可着急了，她知道我們寶寶會捉老鼠，想請你們幫她捉住老鼠，你們願意嗎？"

2．小貓跟隨貓媽媽去捉老鼠。

（1）"老奶奶家在那兒，寶寶們跟着我一起出發，要是發現老鼠趕快捉住。"

（2）小貓爬進老奶奶家後發現老鼠，都去捉老鼠，老鼠速度太快都鑽進了洞裏。

"老鼠真狡猾都逃掉了，我們回去歇會吧。"

（3）小貓和貓媽媽一起找原因。

"我們剛剛為什麼沒有捉住老鼠？""老奶奶家門簾下面有很多小鈴鐺，剛剛我們鑽進去時碰到了，這次我們鑽的時候，身體要低一點（我們來練練看），不要碰到鈴鐺。"

3．小貓們再次去捉老鼠。

（1）小貓們再次進入老奶奶家，又發現老鼠。

"你們跟着媽媽出發吧。當心不要碰到門簾，發現老鼠：快捉住它們。""小老鼠逃得太快了，我們再回去歇會。"

（2）再次找原因。

"我們剛剛已經輕輕鑽過門簾，怎麼又沒捉到呢？（老鼠逃跑的速度實在太快了。）""那我們再練練怎麼爬得快。"

4．小貓們第三次去捉老鼠。

再次強調要輕，快。

"準備出發，這次還要輕輕鑽過門簾，看見老鼠要爬得快，捉住它。出發。""啊呀，寶寶們捉住老鼠了，再找找還有哪兒有老鼠。都捉到老鼠了，快帶回家。"四。小貓和貓媽媽，老奶奶一起跳舞慶祝。

"寶寶們我們一起來數數有幾隻。"老奶奶出現："謝謝你們幫我捉到了老鼠。""我們一起來慶祝吧。"

貓捉老鼠小班教案7

活動目標

1. 享受集體遊戲的樂趣。

2. 通過變向躲閃跑、跑與鑽等動作配合活動，發展動作的靈活性和協調性。

3.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4. 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備

1. 貓頭飾或臉譜。

2. 輕快的音樂、手鈴。

活動過程

1. 請 6 位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜，扮演貓勇士，説説自己有什麼本領可以捉到老鼠。

2. 與幼兒玩“貓捉老鼠”遊戲：6 位幼兒兩人一組，在地上對坐，手拉手舉起來做出三個“洞”。音樂響起，另外 6 位幼兒扮演小老鼠自由走動，當教師搖動手鈴，一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉老鼠，6 只小老鼠便要立即跑回“洞”去。

3. 請幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩遊戲。

4. 遊戲活動之後，幼兒分享對活動的感受。

活動評價

能理解遊戲規則，並樂於參與集體遊戲。

活動建議

教師可以根據本班幼兒人數、活動場地或幼兒動作發展水平等條件不同，靈活掌握貓、鼠、“洞”的數量，調整活動的難度。

活動反思

根據小班幼兒思維處於從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩定的特點，本次活動我主要運用了表演法、遊戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反覆感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現力，真正做到玩中學、學中樂。

貓捉老鼠小班教案8

活動目標：

1、對民間童謠有興趣，喜歡用童謠做遊戲。

2、傾聽指令，並根據指令作出反應，提高思維的邏輯性和敏捷性。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備：小老鼠卡片、小背心、帽子和書包、花環、頒獎音樂、老貓頭飾、圖片3張。

活動過程：

一、學習童謠教師可通過出示圖片，引出兒歌。

二、遊戲一“貓捉老鼠幾點了”

玩法：幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，最後老師説出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對，沒有逃的是否有遺漏。

規則：能聽清指令，正確逃跑的老鼠為贏。沒有逃或逃錯的老鼠為輸，要被老貓抓走。

三、遊戲二“根據教師提供的圖片幼兒裝扮自己，將自己變成穿着不同的老鼠”

玩法：幼兒根據自己選擇的卡片上老鼠的樣子，用背心、書包和帽子等裝飾物來裝扮自己，並記住自己的號碼，能用完整語言表述自己是一隻怎樣的老鼠。玩法同前，幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，老師説出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。遊戲不斷進行，教師提出的條件不斷變化，並增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……規則：裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合；聽清條件逃跑正確的老鼠為贏，沒有逃或逃錯的老鼠為輸。

四、遊戲三“根據老鼠號碼進行遊戲”

玩法：幼兒知道自己圖片上的號碼，教師要不斷變化要求，並增加難度。如號碼比6小、比2大比8小、號碼是比6大的雙數、不穿背心號碼比8小……規則：在規定時間內，迅速做出反應，否則也算遊戲失敗，接受暫停一次遊戲的懲罰。

遊戲結束教師可根據幼兒的遊戲狀況為勝利者頒獎，評選本次遊戲中的“機靈鼠”。

兒歌：貓捉老鼠幾點了？

貓捉老鼠幾點了？

雨下了嗎？

它長什麼樣子呀？

兩點了。貓捉老鼠幾點了？四點了。

六點了。天亮了嗎？亮了。

下了。我的花花洋傘呢？被只老鼠偷走了。它是隻…”

活動反思：

第一、創設情境。活動中教師用自制的立體、色彩鮮豔的樹木、花叢等道具佈置森林的場景，分散在場地四周，形象而生動，深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場景不僅能使幼兒主動參與、融入遊戲，而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善遊戲規則。

第二、變化玩法。本次活動的環節層層遞進，在鞏固歌詞、熟悉歌曲最後一個音為抓、逃信號的規則後，教師通過變化玩法來調控遊戲的節律。首先，是師幼共同遊戲，由教師扮演“大貓”，幼兒扮演“老鼠”；接着，由一位幼兒扮演“大貓”，其餘幼兒扮演“老鼠”；最後，引導幼兒根據場地特點任意躲藏在自己覺得隱蔽的地方，增加遊戲難度。教師通過變化玩法，不斷添加新的刺激與挑戰，使幼兒在遊戲中始終保持積極的情緒。

第三、適時退出。在幼兒熟悉遊戲規則後，教師給予幼兒自主學習的時間與機會，逐漸減少語言提示，引導幼兒專注地傾聽音樂，並通過表情和肢體動作給予暗示，直到完全退出。孩子們在自然、輕鬆的遊戲氛圍中個個躍躍令人令人慾試，熱情高漲。

貓捉老鼠小班教案9

一、活動目標：

1、熟悉音樂旋律，樂意用動作進行表現。

2、能聽辯音樂中的滑音部分並作出反應，學習遵守遊戲規則。

3、在輕鬆愉快的遊戲場景中主動地參與遊戲。

二、活動準備：

1、經驗準備：幼兒已學過歌曲《貓捉老鼠》的前三段，由配班教師扮演大貓。

2、材料準備：活動場地內擺放自制的立體的樹木、花朵、蘑菇等，《貓捉老鼠》音樂完整版及分段版，貓和老鼠的胸飾若干。

三、活動過程：

1、小老鼠吃米

（1）明確角色，提煉動作。

師（戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾）：寶寶們，你們知道我是誰嗎？嗯，我是鼠媽媽，你們是......

師：聽，鼠寶寶們在做什麼？（播放《貓捉老鼠》前三段音樂）

師：你會跑來跑去嗎？誰會輕輕地跑來跑去？（幼兒個別及集體相結合做動作。）

（2）跟着音樂做動作。

師：哎呀，我的肚子好餓。你們餓嗎？我們一起出去找點米吧！（引導幼兒在場地中間根據音樂的變化做動作。）

師：米的味道怎麼樣？你是怎麼吃米的？（請個別幼兒示範。）

（3）再次表現。

師：你還想吃點什麼米？我們一起去找一找。（鼓勵幼兒嘗試運用不同動作表現“吃”這一行為。）

師：寶寶們，吃了這麼多米，讓我們回去休息一下吧！

師（小結）：剛才有的鼠寶寶會輕輕地跑來跑去，找到米還會一口一口地吃，這些鼠寶寶真能幹！

2、大貓來了

（1）聽辯音樂。

師：聽，誰來了？它來做什麼？（播放歌曲的第四段。）

師：你是從哪裏聽出來的？

師：大貓是在什麼時候發現小老鼠的？（再次聽辯第四段音樂中的滑音部分。）

（2）明確遊戲規則。

師：聽到大貓的叫聲，我們應該怎麼辦呢？

師：對，我們要一起快快地逃回家。

3、遊戲：貓捉老鼠

（1）由教師扮演大貓，師幼共同遊戲。教師鼓勵每個幼兒參與遊戲，觀察幼兒能否遵守遊戲規則，即聽到滑音後逃回家。

（2）由幼兒扮演大貓，師幼共同遊戲。

師：大貓是什麼時候出來的？它是什麼時候去捉老鼠的？（幫助幼兒梳理遊戲情節，將其與音樂進行匹配。）

師：誰想做大貓？

（3）引導幼兒變換躲藏地點進行遊戲。

師：如果我們到離家很遠的地方去找米吃，大貓來了，我們還可以躲在哪裏呢？（如大樹後面、花叢後面等。）（遊戲進行2——3次，教師逐漸退出遊戲。）

師：寶寶們，現在我們到更遠的地方去找一找還有些什麼米可以吃。

貓捉老鼠小班教案10

活動目標

1．感受4以內的數量，學習手口一致點數4以內的實物。

2．啟發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。

3．知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

4．發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動重難點：

學會手口一致的數4以內的實物。

活動準備：

老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的數字卡片、魚若干、老鼠若干、教學背景圖。

活動過程

一、播放影片《黑貓警長》，以猜謎的形式引入課堂1．播放影片《黑貓警長》，請小朋友細心觀看。

2．提問幼兒"誰來了"，"黑貓警長來幹什麼"。

二、複習數字1-3，並學習點數41．課件出示一隻貓，請小朋友數一數來了幾隻貓？數字1像什麼？

2．課件出示兩隻鼠，請小朋友數一數有幾隻鼠？數字2像什麼？

3．課件出示三隻鼠，請小朋友數一數有幾隻鼠？數字3像什麼？

4．又來了幾隻貓，請小朋友數一數，在黑板上展示手口一致的點數方法，並認識數字4（重點強調手指指一個數一個，並且數到幾停下，總數就是幾）。

5．教師帶領幼兒一起做手指操數字變變變。

三、幼兒操作：給貓餵魚1．教師在黑板上展示給貓餵魚的方法。

2．教師交代規則（小朋友邊從盒子裏拿出小魚邊數數，並把貓吃的魚擺在一條線上，數完的小朋友很快坐起來），請全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。

四、遊戲："貓警士捉老鼠"1．教師充當黑貓警長給幼兒（貓警士）傳授本領。

教師：小朋友想不想當貓警士？合格的貓警士需要聽警長的統一指揮。

所以現在我（警長）説做什麼，小朋友就跟着做什麼好不好？

2．教師給幼兒配發警士帽，請幼兒辨認自己拿的是數字卡片幾，和老師的數字寶寶對對碰。

3．教師請幼兒捉老鼠，拿的是數字卡片幾，就捉幾隻老鼠。

4．教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠，有幾隻就打幾槍。

5．給勇敢的貓警士獎勵紅花。（貓警士打死幾隻老鼠，就獎勵幾朵小紅花）

教學反思：

引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反覆感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現力，真正做到玩中學、學中樂。

貓捉老鼠小班教案11

目標：

1、喜歡參加體育活動，願意與同伴抱一抱。

2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

3、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

準備：

1、廢舊報紙。

2、自錄曲子：以節奏的快慢表現活動內容（走、跑、蹲走）。

過程：

1、師幼共同做熱身運動：基本動作練習。

以故事的形式導入：把音樂貫穿與故事中。

（1）小花貓吃過飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）

（2）突然，看見一隻小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在後面追。（曲二：跑）悄地在草叢四周仔細查找。（曲三：蹲走）終於把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動）

2、激發幼兒擁抱，導入主題。

（1）小花貓把老鼠逮住了，心裏高興嗎？小朋友當你心裏很高興、很快樂的時候，你會怎樣？（笑、跳、抱等）請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下！（幼兒自由找朋友相互擁抱）本環節，教師適時關注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱！

（2）啟發提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？（很好、快樂、高興、開心等）

（3）聽音樂：

小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）

3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的遊戲。

（1）請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。

（2）請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的遊戲，報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據音樂節奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

（3）減少報紙數量，增加遊戲難度。

師：有些小老鼠的家被貓發現了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的'家裏。培養幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。

抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，並和其他夥伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

（4）根據幼兒的發展需要再次增加難度。

遊戲結束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養幼兒自理自立的好習慣。

4、結束：

（1）和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好朋友擁抱，還可以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）

（2）今天來了這麼多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱！（激發幼兒大膽的擁抱老師，增強幼兒的自信心。）

（3）小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂嗎？圍在一起做一個手勢鼓勵自己，結束。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悦，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

貓捉老鼠小班教案12

活動目標：

1.探索沙包的多種玩法，練習鑽爬、平衡、扔、拋、自拋自接等技能。

2.體驗與同伴一起運動的快樂，提高幼兒參與鍛鍊的積極性。

活動準備：

1. 音樂磁帶、錄音機。

2.貓媽媽頭飾一個。

3.沙包、山洞、平衡木若干。

活動過程：

1.老師扮演角色，帶領幼兒活動身體。

2.基本部分

（1）抓“老鼠”

談話引出抓老鼠——分組過山洞和小橋——抓住老鼠。

（2）玩“老鼠”

①幼兒自由玩老鼠，教師注意觀察幼兒不同的玩法。

②請個別幼兒示範自己玩法，全體幼兒模仿練習。重點學習拋、自拋自接、扔、跳的動作。

（3）運“老鼠”

幼兒嘗試將“老鼠”放在身體不同部位，探索如何把“老鼠”運回家。

3.結束部分。

運“鼠”回家。

貓捉老鼠小班教案13

活動目標：

1.熟悉旋律，能跟着音樂的速度、力度表現老鼠跑來跑去、吃米和躲藏的動作。

2.在扮演老鼠的遊戲中，感受遊戲情境帶來的樂趣。

3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悦。

活動準備：

經驗準備：幼兒知道貓和老鼠的關係，由配班老師扮演大貓。

材料準備：活動場地內擺放板凳、雨傘、糧食和《貓捉老鼠》音樂完整版及分段版，貓頭一個和老鼠頭飾若干。

活動過程：

一、創設遊戲情景，初步熟悉歌曲旋律，並創造性模仿小老鼠。

1.故事導入，熟悉旋律。

師：今天天氣真不錯，一會媽媽帶着寶寶們一起做遊戲好不好？噓！媽媽告訴你們一個祕密，前兩天，在一個很黑很黑的夜裏，森林裏的小動物們都睡着了（音樂由強到弱）媽媽我悄悄的走出洞去，想找點吃的。可是我怕被老貓發現，於是我走一走，看一看（老鼠跑的音樂）我發現了好多好吃的，於是我大口的吃，使勁的吃（吃東西的音樂）吃的好飽啊！突然（貓叫的音樂）貓來了，我趕緊躲起來，好險啊，差點被發現。

（通過故事導入，引發孩子的興趣，使幼兒能夠更集中精力的去參與活動）

2. 明確角色，提煉動作。

你們想要出去找好吃的嗎？可是那隻老貓太厲害了，我們必須練好了本領才能出去，這樣吧，我們現在家練習一下（教師帶領幼兒練習）（通過教師示範，使幼兒瞭解遊戲的基本玩法，整個活動不脱離故事）

二、遊戲“貓捉老鼠”明確角色特點，根據音樂變化及時作出反應。

寶寶練的可真棒啊，這樣吧，為了保證你們的安全，媽媽要先出探探路，看看有沒有糧食，有沒有老貓。但是媽媽有個要求，你們要看看媽媽是怎麼拿糧食的？老貓來了以後媽媽又是怎麼躲起來的。所有寶寶都要把家看好，不許亂跑。（讓幼兒知道遊戲規則）我先活動活動，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。（調動幼兒興趣）出發（連續的音樂）媽媽我回來了！我吃的好飽啊！你們想不想去吃？記住，如果看見貓來了，要快快躲起來，躲到什麼地方都可以，只要別被老貓發現就行，當媽媽叫你們的時候你們必須馬上回來，不然媽媽會以為你們讓老貓吃掉了，會很傷心的，明白嗎？（反覆強調遊戲規則）先活動活動，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。出發（播放整段連續的音樂）。媽媽想問寶寶們，剛才老貓來了，你們躲在哪裏了？現在我們是吃的很飽了，但是我們還要儲存上一些糧食，媽媽已經很老了，背不動糧食了，所以這次你們要自己去偷糧食了，去了不要貪吃，直接拿上一袋糧食，然後躲起來，等到老貓走了，媽媽叫你們的時候，你們就要趕緊回家了，明白嗎？（活動提升，鍛鍊幼兒獨立完成遊戲）孩子們？準備，出發。

三、活動結束。

孩子們，你們太棒了，拿回來這麼多糧食，我們趕緊把他們放到倉庫去吧（音樂），自然結束活動。

活動反思：

《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節奏鮮明的兒童歌曲。我根據小班幼兒思維處於從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩定的特點，本次活動我主要運用了表演法、遊戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反覆感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現力，真正做到玩中學、學中樂。

《貓捉老鼠》一共分為四段，除了歌詞有所變化外，其餘的節奏和速度上沒有變化，而且整個歌曲特別的緊湊，速度也很快，作為一個小班遊戲課，是比較難的。於是我大膽創新內容，在保證原有音樂元素不變的前提下，將音樂設計成了幾個分開段落，分別是老鼠跑、吃東西、還有貓來了三個段落，為了使音樂更生動，我在《貓來了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫，並且讓配班老師扮演老貓，使遊戲更加的逼真，形象，最大限度的調到了幼兒的積極性，啟發了孩子的興趣。

貓捉老鼠小班教案14

活動目標：

1.感受4以內的數量，學習手口一致點數4以內的實物。

2.啟發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。

3.初步培養觀察、比較和反應能力。

4.引發幼兒學習的興趣。

活動重難點：

學會手口一致的數4以內的實物。

活動準備：

老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的數字卡片、魚若干、老鼠若干、教學背景圖。

活動過程：

一、播放影片《黑貓警長》，以猜謎的形式引入課堂

1.播放影片《黑貓警長》，請小朋友細心觀看。

2.提問幼兒"誰來了"，"黑貓警長來幹什麼"。

二、複習數字1-3，並學習點數4

1.課件出示一隻貓，請小朋友數一數來了幾隻貓?數字1像什麼?

2.課件出示兩隻鼠，請小朋友數一數有幾隻鼠?數字2像什麼?

3.課件出示三隻鼠，請小朋友數一數有幾隻鼠?數字3像什麼?

4.又來了幾隻貓，請小朋友數一數，在黑板上展示手口一致的點數方法，並認識數字4(重點強調手指指一個數一個，並且數到幾停下，總數就是幾)。

5.教師帶領幼兒一起做手指操數字變變變。

三、幼兒操作：給貓餵魚

1.教師在黑板上展示給貓餵魚的方法。

2.教師交代規則(小朋友邊從盒子裏拿出小魚邊數數，並把貓吃的魚擺在一條線上，數完的小朋友很快坐起來)，請全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。

四、遊戲："貓警士捉老鼠"

1.教師充當黑貓警長給幼兒(貓警士)傳授本領。

教師：小朋友想不想當貓警士?合格的貓警士需要聽警長的統一指揮。

所以現在我(警長)説做什麼，小朋友就跟着做什麼好不好?

2.教師給幼兒配發警士帽，請幼兒辨認自己拿的是數字卡片幾，和老師的數字寶寶對對碰。

3.教師請幼兒捉老鼠，拿的是數字卡片幾，就捉幾隻老鼠。

4.教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠，有幾隻就打幾槍。

5.給勇敢的貓警士獎勵紅花。(貓警士打死幾隻老鼠，就獎勵幾朵小紅花)

教學反思：

數學活動對於小朋友來説是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

貓捉老鼠小班教案15

活動目標：

根據歌詞內容創編不同的老鼠動作造型，能有節奏的做老鼠跑、吃米等動作。

活動準備：

貓的頭飾一個、《貓捉老鼠》歌曲磁帶，老鼠頭飾每個小朋友一個。

活動過程：

一、開始部分：

導入：組織幼兒隨歌曲《小動物走路》進活動室。

師：小朋友，想不想到大森林去玩呢？現在讓我們變成小動物一起到大森林裏去玩吧！（放音樂，組織幼兒隨音樂做動作進活動室）

二、基本部分：

1．引導幼兒感知故事情節。

（1）師：現在小花貓們輕悄悄的走到自己的座位上吧！今天我給大家請來一個好朋友，大家看看他是誰？（出示小老鼠頭飾）想和小老鼠做遊戲嗎？想和小老鼠一起玩，小朋友們要先變成小老鼠。變變變，我現在是鼠媽媽，我來看看誰變成了我的鼠寶寶？（鼓勵幼兒做老鼠動作，並給幼兒戴上頭飾）小老鼠怎樣走路的呢？（請幼兒自由模仿）鼠媽媽發現這幾隻小老鼠走的真棒！（請個別幼兒上來表演，引導幼兒加上聲音“吱吱吱”）小老鼠們和鼠媽媽一起來跳舞吧！（第一段歌曲）

（2）小老鼠們表演的太棒了，先回到洞裏休息一會吧！（回座位）哎呀，鼠媽媽的肚子好餓啊，想到洞外去找點米吃，那隻小老鼠想和鼠媽媽一起去呢？（請三四名幼兒）洞外有大花貓，小老鼠出門的時候一定要先左右看看，輕輕的走出洞哦！（請這幾名幼兒隨老鼠一起跟隨第一段音樂做動作，其他幼兒在座位上跟做並演唱）哎，什麼也沒找到，我們先回洞休息吧。還有哪知小老鼠想和媽媽一起出去找米吃呢？（再請三四名幼兒和老師一起隨你音樂做老鼠跑的動作）

（3）哇！小老鼠們看，我們找到了什麼？（裝米的盒子）我們一起來吃米吧！（放第二段音樂，請幼兒跟隨音樂自由做吃米的動作）吃飽了，還有哪知小老鼠餓了，想來吃米呢？（再請四五名幼兒到前面做吃米的動作，其他幼兒在座位上跟做）

（4）哎！（伸個懶腰）吃飽了，讓我們來睡一會，休息一下吧！（請幼兒跟隨第三段音樂做老鼠睡覺狀）

（5）噓，什麼聲音？（播放第四段音樂）當音樂停止時，教師提醒“大貓來了，快逃啊！

2．隨音樂完整做遊戲。

師：大花貓這次沒能捉到小老鼠，她很生氣的走開了。現在還有哪隻勇敢的小老鼠敢和媽媽一起出門找米吃呢？（請個別幼兒和教師一起隨音樂做遊戲）

3．請全體幼兒一起玩遊戲。

師：這幾個小老鼠真聰明，都沒有被大花貓抓住。現在小老鼠們和鼠媽媽一起出洞找些吃的吧！（請全體幼兒隨音樂做遊戲）

遊戲過程中注意提醒幼兒要等最後一句再回座位。（小老鼠現在不用怕，別動，大貓要等唱完了才能走過來）

4．當一名幼兒被大花貓捉住時，可請這名幼兒做花貓，來捉其他小老鼠。

師：鼠寶寶們，這次讓我們出門的時候，把大花貓的米全帶回洞裏來，我們使勁吃，好不好？鼠寶寶們出發吧！（完整音樂一遍）

三、結束部分：

小老鼠們真棒，把大花貓的米全給帶回來了，現在我們把米藏好，一起出門去玩風車吧！