九年級上冊第15課《短文兩篇》導學案 (人教版九年級上冊)

九年級上冊第15課《短文兩篇》導學案

編寫：  滿雪梅

學習目標：

1、學習比較閲讀的方法，瞭解議論文的常識。

2、學習文中運用比喻、排比等修辭進行説理的方法，以及舉例論證、道理論證、比喻論證等論證方法。

3、認識讀書的益處，養成良好的讀書習慣；培養蒐集資料、處理信息的能力。

學法指導：

1、明確學習這課的目標，瞭解作者。【用時3分鐘】

2、 兩篇文章都是談讀書的，先快速地默讀，瞭解大意（作者的觀點）。【用時5分鐘】

3、 細讀課文，圈、點、勾、畫，標出生字詞和自己不懂的地方。梳理文章的結構，完成“預習案”中的問題。【用時12分鐘】

4、 藉助工具書、註釋解決生字、詞，--組長可分配任務，提高效率。【用時5分鐘】

5、 精讀課課文，小組合作探討，完成“探究案”中的問題。【用時10分鐘】

6、比較閲讀課文，提出自己的問題，先“對學”，再“羣學”，最後以小組為單位提出還未解決的問題。【用時10分鐘】

自學導航：

1、 相關鏈接

   ①弗朗西斯.培根（1561--1626），是英國哲學家、作家。出身官僚家庭，劍橋大學畢業。後又學習法律。培根的主要建樹在哲學方面。《隨筆》是培根在

文學方面的主要著作，共包含58篇短文，然而它在英國文學史上卻

有重要地位。

     培根對每個題目都有獨到之見，誅心之論，而文筆緊湊，老練，鋭利，説理透徹，警句迭出，例如“善擇時即省時。”“德行猶如寶石樸素最美。”“順境易見劣性，逆境易見德行。”這些話充滿成熟的人生經驗，而寫法則務求清楚達意。使用的比喻十分恰當，但都來自實

際。培根的文章也寫得富有詩意。

   ②關於《燕山夜話》的寫作背景：《燕山夜話》是鄧拓撰寫的雜文集。1961年，正當我國處在暫時困難的時期，鄧拓應《北京晚報》之請，以提倡讀書，豐富知識，開闊眼界、振奮精神為宗旨，用馬南   的筆名開闢了《燕山夜話》專欄。

   ③關於駁論文：針對對方的觀點加以批駁，在批駁的同時闡述自己的觀點。

2、 默讀課文，把握課文大意。

《談讀書》論述的範圍相當廣泛，既闡述了（                      ），又闡述了讀書的（     ），還告訴大家讀書能（                                              

                    ）的道理。

《不求甚解》揭示陶淵明“             ”的兩層含義，並以次為根據，對否定的“             ”的觀點做了否定。在批駁的過程中順理成章地闡述了讀書的要訣是            

                                                                     ，重要的書要反覆閲讀的正面主張。

3、 自學檢測

給加點的字注音 

怡情  詰難  狡黠  吹毛求疵  馬南     滯  

解釋或根據解釋寫出相應的詞語

狡黠：                       

味同嚼蠟：                   

（         ）：原指讀書只領會主旨，不死摳字眼。現多指只滿足於瞭解個大概，不作深入理解。

（         ） ： 認真推敲字句的意義和正誤。有時含有貶義，指過分注重文字而不去領會精神實質。

吹毛求疵：                                            

豁然貫通：                                            

開卷有益：                                            

探究提升：

一、探究問題

1、揣摩《談讀書》中的下邊段文字，説説它們的觀點是什麼，又是怎樣闡述這些觀點的。

①從“讀史使人明智”到“皆成性格”。         （闡述了什麼觀點，運用什麼方法闡

②從“人之才智但有滯礙”到“皆有特藥可醫”。 述的？） （1--3組）

2、讀《不求甚解》思考：為什麼不少人批評“不求甚解”的讀書方法？你是如何理解“不求甚解”的讀書方法的？（找別人批評的原因，表明自己的態度及理由。）（4--6組）

3、比較閲讀：以小組合作學習的形式對這兩篇文章進行比較閲讀，請結合具體例子加以説明相同點和不同點。（從內容、形式、語言特點幾個方面來談。）（7--10組）

二、拓展延伸

學習《不求甚解》的寫法，對下列成語進行辯證分析，運用求異思維，口述新的立意。

見風使舵：看風向轉動舵柄。比喻做事無定見，隨機應變，比喻看他人眼色或看形勢辦事【多指貶義】。                                    

班門弄斧：魯班，春秋時期魯國人，著名的木匠。在魯班門前舞弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領，不自量力。                                         

濫竽充數：不會吹竽的人混在吹竽的隊伍裏充數。比喻無本領的冒充有本領，次貨冒充好貨。                                                         

當堂檢測：

1、填空

讀史使人（    ），讀詩使人（      ），數學使人（      ），科學使人（      ），倫理使人（        ），倫理學使人（          ）；邏輯修辭之學使人（    ）；凡有所學，皆成性格。

2、把《談讀書》中的名言警句摘抄下來，並選出你最喜歡的一條作為論點，試着給它配上幾個論據，寫成一篇議論文。

劉蕭