六年級數學《化簡比按比例分配》教案設計

學情分析

已學了比、求比值、化簡比按比例分配等知識。

學習目標

1、鞏固比的意義、求比值與化簡比的`方法。2、能運用比的意義解決一些實際問題。

導學策略

練習

教學準備

習題

教師活動

學生活動

一、複習概念

什麼叫做比？

怎樣求比值與化簡比？

求比值與化簡比有什麼聯繫與區別？

二、獨立練習

第1題練習後説一説自己的方法。

第2題鞏固化簡比的方法。

第3、4題先弄懂題意，再鼓勵學生獨立完成，全班交流。

第5、6、7、8、題是運用比的意義解決一實際問題，先鼓勵學生獨立完成，然後在小組中或全班交流不同的方法。

三、你知道嗎？

學生自學，然後教師介紹黃金分割。

口答並結合練習加以説明

列表分析

教學反思

還可以。