雨點課文教案範例

教學要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、初步認識池塘、小溪、江河、海洋，並通過雨點的動態變化認識它們的特點，激發學生觀察自然的興趣。

教學重難點：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學會生字，並會正確、美觀地書寫。

3、初步認識池塘、小溪、江河、海洋的特徵，瞭解一點水的變化常識。

教具準備：生字卡片、教學掛圖、錄音機、小黑板

教學過程：

一、猜謎導入，激發興趣

1、你們喜歡猜謎語嗎？老師今天給大家猜一個謎語，看誰最聰明。

千條線，萬條線，落在河裏看不見。（雨）

2、和老師一起寫“雨”，你能幫“雨”找找好朋友嗎？

3、板書：雨點。今天我們就要和小雨點一起作一次有趣的旅行。

二、初讀課文，整體感知。

1、學生自讀課文，要求：看清音節，讀準字音。

2、檢查自學效果。

（1）生字卡片（小小火車誰來開）

（2）詞卡（小小老師在哪裏）

3、學生再次讀課文，思考：你和小雨點落到了哪些地方？（板書：池塘小溪、江河、海洋）

三、精讀課文，觀察圖畫。

1、你和小雨點最想去哪個地方，就去讀那一句話。

2、交流：

★池塘

（1）貼圖，看，這就是池塘。

（2）雨點寶寶輕輕地落下來，它在池塘裏幹什麼呢？（板書：睡覺）

（3）小雨點為什麼一到池塘就睡覺了？

（4）是啊，平靜的池水一動不動，小雨點就是在這樣的池塘裏睡覺的。不知道它現在的感覺怎麼樣呢？你有過這樣舒服的感覺嗎？

（5）小雨點睡的好香啊，我們不要吵醒它，輕輕地讀好嗎？

★小溪

（1）貼圖，小溪和池塘有什麼不同嗎？

（2）雨點寶寶落進小溪裏還在舒服地睡覺嗎？（板書：散步）

（3）你散過步嗎？了、上來試試，感覺怎麼樣？

（4）為什麼小雨點來到小溪裏就散步了呢？

（5）是啊，溪水緩緩地流着，小雨點就跟着小溪水一塊兒散步呢，你看它多悠閒自在啊！

（6）指導朗讀。

★江河

（1）貼圖，江河與小溪又有什麼不同呢？

（2）雨點寶寶來到江河裏，又有什麼活動呢？（板書：奔跑）

（3）

奔跑與散步有什麼不同嗎？

（4）你能讀一讀讓大家感覺小雨點是在江河裏奔跑嗎？

★海洋

（1）貼圖，這就是波濤洶湧的.大海，無邊無際，小雨點落進大海中，又在忙碌些什麼呢？（板書：跳躍）

（2）你能做一下跳躍的動作嗎？

（3）小雨點為什麼會在大海中跳躍呢？

（4）你能讀出這種跳躍的感覺來嗎？

3、小結：今天我們也跟着小雨點作了一次愉快的旅行，你們喜歡這首詩歌嗎？喜歡就讀好它。

（自由讀-----指名讀-----齊讀-------加動作讀）

四、課後拓展

1、教師：小朋友們，小小雨點還會落到哪些地方？在那裏幹些什麼呢？

（出示小黑板）

雨點落在雨傘上，在雨傘上____________________

雨點落在花瓣上，在花瓣上____________________

雨點落在屋頂上，在屋頂上____________________

雨點落在______，在__________________________

2、小小雨點不僅活潑可愛，還是人類的好朋友呢，因為它們的存在，我們的的大自然才變得如此的萬紫千紅，請看（出示春景圖）

（出示小黑板）

雨點落在果園裏，點紅了____________________

雨點落在樹梢上，染綠了____________________

雨點落在田野裏，滋潤了____________________

雨點落進池塘裏，喚醒了____________________

雨點落進______，__________________________

3、你們喜歡小雨點嗎？小雨點也很喜歡你們，還給你們送來了一首好聽的歌呢？（播放音樂《小小雨點》