愚公移山 導學案 (北師大七年級下冊第六單元心志堅毅 )

單元名稱：慷慨正氣  

第六單元名稱：心志堅毅  

《愚公移山》導學案

預習案

一、初讀自測：(相信自己就是最棒的)

1、讀準字音

萬仞(    )      冀南(    )       魁父(    )

荷擔(    )      遺孀(    )    始齔(    )  智叟(    )       窮匱(    )    亡以應(    )     

一厝(    )   雍南(    )    箕畚(         )      

2、解釋詞語

（1）指出下列句子中的通假字並解釋。

始一反焉                  汝之不惠          

 亡以應                   一厝朔東          

 無隴斷焉                 指通豫南

（2）解釋下列加點詞的意思

指通豫南                  北山愚公者,年且九十

遂率子孫荷擔者三夫         以殘年餘力

3、查資料，瞭解

《列子》                     寓言

4、課文閲讀指導

自由大聲朗讀課文

要求：初步區分敍述語言和人物對話的不同，儘量理解課文中不同人物的不同感情。

、以小組為單位討論交流，結合註釋翻譯課文

補充註釋的字詞：

面山而居 ：面對。損魁父之丘 ：損：減少、削減。叩石墾壤：挖。  曾不能毀山之一毛：簡直。

曾不若孀妻弱子：竟然。   而山不加增：增加。

讀課文用原文回答下列問題：

1愚公為什麼要移山？

愚公移山要實現的目標/目的是什麼？

3.愚公認為山是移得了理由是什麼？

我的疑問

請將你預習中未能解決的問題和有疑惑的問題寫下來，待課堂上與老師和同學探究解決。

導學案

學習目標:1．理解人類征服自然的強烈願望，培養心志堅毅的精神和敢於挑戰困難、戰勝困難的精神。2．瞭解寓言的特點。理解故事的對話、情節、懸念等知識。

學習過程：

一、展示交流：師生共同譯讀課文

（一）朗讀展示

1、小組內展示朗讀，要求讀出各人物的不同感情。

2、對比以下帶“曰”的句子，討論可以在各個“曰”字前加上什麼樣的狀語，應該用哪種語氣來讀“曰”字後的對話。

1．聚室而謀曰

2．其妻獻疑曰

3．雜曰

4．河曲智叟笑而止之，曰

5．北山愚公長息曰

（二）翻譯展示

1、小組內交流翻譯成果

2、將小組內不能解決的問題，在班內交流，師生共同解決。

二、歸納積累：識記重點文言詞語（小組合作學習）

通假字

詞類活用

一詞多義

古今異義詞

特殊文言文句式:

1．如太行、王屋何？      3．甚矣，汝之不惠。

2．何苦而不平？            4．帝感其誠。

三、研讀、探究課文的內容，深入文本。（相信你可以）

（一）研討的問題之一：.課文為什麼寫“鄰人”“孤兒”移山的細節？

研討的問題之二：文中的雜然相許與其妻獻疑是否矛盾？為什麼？

研討的問題之三：從表面上看，智叟的“智”，愚公的“愚”表現在哪？實際上智叟不智，愚公不愚，如此命名寓意何在？ 

研討的問題之四： 這個寓言結尾為什麼不寫愚公率領子孫挖掉了大山，而要以神話結尾呢?（以神話結尾的作用）

研討問題五：你從愚公移山的故事中，得到什麼啟示？

四、師生共同歸納總結

愚公移山到底是一種什麼精神是呢？

拓展延伸：你認為今天還需要愚公精神嗎？

練習案

要求：限時15分鐘，獨立完成。

一、積累與運用。

1．《愚公移山》選自（          ），體裁是（   ），

這個成語故事説明了（                     

                                        ）.

解釋加點字

曾不能毀山之一毛：

河曲智叟亡以應：

3、用課文原句填空。

（1）愚公移山的目的是_________________________________________

（2）愚公移山的原因是_________________________________________

（3）表現愚公移山艱苦的句子是

（4）河曲智叟“笑而止之”的根據是___________________________________。

4、與“何苦而不平”句式相同一項（   ）

A .且焉置土石？  B . 何陋之有？

C . 何以為計？   

翻譯句子

 以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？

6、文中從哪幾個方面側面烘托了愚公移山的艱難？

7、智叟這一人物在文中所起的作用是什麼？

四、閲讀下列文段，回答問題。

河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫，無窮匱也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。

1．“河曲智曲亡以應”中的“亡以應”的意思可以用一個成語來替代________________。

2．“雖我之死，有子存焉……何苦而不平？”這是愚公反駁河曲智叟的話，請你談談對這一句話的理解。

*3. 對於愚公移山的打算，愚公妻子和智叟都提出同樣的疑問。但兩人的語氣有什麼不同？愚公對兩人的態度又有何不同？

綜合評價 

張子言