北師大版三年級語文上冊第六單元教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的北師大版三年級語文上冊第六單元教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一、周教學內容：

學習第六單元鳥兒，共三篇課文，《翠鳥》、《一隻小鳥》、《驚弓之鳥》。

二、周教學重難點：

1.生字：一類字24個、二類字21個、多音字兩個。

2.積累：（1）有感情的朗讀每一篇課文，繼續練習復術課文。

（2）繼續學習概括與具體的寫作方法。

（3）初步學習抓住自然段中的主要內容，概括段意。

（4）學習鳥類外形描寫。

3.作文：《我最喜歡的鳥》

三、周學科融合：

1、發動學生查找收集有關鳥類的資料，瞭解有關不同鳥的知識和特點。

2、畫一畫自己最喜歡的`小鳥。

四、周學情分析：

本單元的三篇課文分別介紹和敍述了有關鳥的知識和特點、故事。這些精彩的描述可激起學生的閲讀興趣，可採用抓注重點詞語，邊讀邊想象的形式感悟理解，從而懂得珍惜鳥兒，理解親情；懂得對事物要仔細觀察，進行分析、理解，得出正確判斷，才能做好事。

翠鳥

整體設計個性設計

教材分析

這篇課文生動形象的介紹了翠鳥的外形和生活習性，字裏行間流露出作者對翠鳥的喜愛之情。本文語言生動，適合有聲有色的朗讀，可通過各種形式的讀來品詞品句，加深理解，產生頓悟，體會語言的秒處，體會翠鳥的可愛。

學習目標1.理解目標：瞭解翠鳥美麗的外形和它行動十分敏捷的特點，產生喜愛鳥類、喜愛大自然的思想感情。

2.積累目標：（1）通過朗讀，體會“希望”、“冤枉”、“失望”的用法，懂得用詞精當，形象。

（2）背誦自己喜歡的段落。

（3）繼續學習概括與具體的描寫方法。

3.生字目標：易錯：叼

區分：（處外）（等待）

學習過程1.初讀感知：

自由讀—範讀糾音—同桌互讀—指名讀—自由讀

你從課文中知道了什麼？

2.細讀感悟：你最喜歡讀課文的哪一段？為什麼？（讀、欣賞、説）

你喜歡翠鳥嗎？為什麼？

課文是按什麼順序描寫翠鳥外形的？

3.能力訓練點：（1）恰當的使用詞語。（第四段“希望、願望、失望”）

（2）生字學習

（3）嘗試抓住自然段中的主要內容，概括段意。

4.拓展延伸：

仿寫：寫一寫你喜歡的小鳥的外形。

課後反思

一隻小鳥

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教材分析

本文作者是冰心。文中講述的故事和學生生活十分貼近，可喚起學生對相同經理的回憶，要通過學習使學生懂得愛護鳥類並理解親情的偉大。

可抓注重點詞語，邊讀邊想像。

學習目標1.理解目標：

通過學習本文使學生懂得愛護鳥類並理解親情的偉大。

2.積累目標：

學習抓注重點詞語，邊讀邊想像的方法來理解課文。

3.生字目標：多音字：彈

生僻字：啁啾

學習過程1.初讀感知：自讀課文—自學解決生字—小組內讀

課文講了一個什麼故事？

2.細讀感悟：

這是一隻什麼樣的小鳥？從哪可以看出來？

這隻小鳥後來怎麼樣了？

3.能力訓練點：

（1）結合課文練習概括每個自然段的意思。

（2）學習抓住重點詞語，邊讀變想像的方法來理解課文。

4.拓展延伸：

續寫故事

課後反思

驚弓之鳥

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教

材

分析本課是一則成語故事，講的是古時候衞國疑問有名的射箭手更累羸不用搭箭，只需拉弓，便使天上飛過的一隻大雁掉下來的事。從中反應出更羸善於觀察、善於思考，並根據所見所聞做出正確判斷。

學習目標1.理解目標：通過理解課文內容，使學生懂得對事物要仔細觀察，進行分析、推理，得出正確判斷，才能把事情做成好事。

2.積累目標：

（1）分角色朗讀課文。

（2）學習用關聯詞“一---就---”造句。

（3）能按事情發展順序複述課文。

3.生字目標：易錯：惑命

多音字：更

學習過程1.初讀感知：

（1）自讀泛讀相結合，讀通讀順。

（2）初步感知這個成語故事的大致內容。

2.細讀感悟：

（1）討論：更羸和魏王看到了以什麼樣的大雁?更羸怎麼把它射下來的？為什麼累羸一拉弓，大雁就會掉下來？

（2）分角色朗讀課文，體會人物思想感情。

3.能力訓練點

（1）抓注重點詞語理解課文。

（2）按事情發展順序複述課文。

（3）試用關聯詞“一---就---”造句。

4.拓展延伸：

（1）積累和鳥有關的成語。

（2）講一講成語故事。