![初二語文上冊《小石潭記》教學設計]( "初二語文上冊《小石潭記》教學設計")
- 一、目的要求:1、能正確朗讀課文，疏通文意，積累常見的文言實詞、虛詞，提高閲讀文言文的能力；2、學習對景物入微地觀察並抓住特點寫景，借景抒情的寫法；3、理解作者在貶居生活中孤獨悲涼的心境；4、通過對課文的品讀，感受祖國山河的美，提高對美的鑑賞能力。二、教學重點：疏通文意、積...
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![初二語文下冊《小石潭記》教學設計及反思]( "初二語文下冊《小石潭記》教學設計及反思")
- 一、教材依據：本教學設計的《小石潭記》一課是八年級下冊第六單元第26課，所用版本為人民教育出版社2008年7月第3版。本單元入選的課文都是歷來傳誦的名家名篇，很能代表中國山水文學情景交融的特點。二、設計思路：1、教材分析：《小石潭記》是柳宗元“永州八記”中的第四篇，全文...
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![初二語文下冊《小石潭記》教學設計]( "初二語文下冊《小石潭記》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的初二語文下冊《小石潭記》教學設計，歡迎閲讀與收藏。初二語文下冊《小石潭記》教學設計1...
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- 【教學目標】1.利用工具書疏通文意，整體感知課文內容2.通過閲讀文章激發熱愛自然的情感,培養審美情趣【教學重點】1.通過反覆誦讀，推敲、揣摩、品味小石潭的特點2.仔細體會景物描寫的特點,感悟作者貶謫後的孤悽悲涼【教學難點】1.體會文章抓住景物的特徵移步易景的寫法2.品...
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![八年級語文上冊《小石潭記》教學設計]( "八年級語文上冊《小石潭記》教學設計")
- 教學準備1、教學目標讀熟課文，把握整體內容，瞭解寫作背景體會作者借景所寄喻的心情。2、教學重點/難點1、正確翻譯課文，積累常見的文言實詞：清、去、邃等；虛詞：以、為等，提高閲讀文言文的能力。2、讀熟課文，把握整體內容，瞭解寫作背景。3、體會作者借景所寄喻的心情。4、學習作者...
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![《小石潭記 》教學設計]( "《小石潭記 》教學設計")
- 作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編收集整理的《小石潭記》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《小石潭記》教學設計1【課型】：新授課【教學目標】1、有感情的朗讀課文，疏...
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- 內容簡析：《小石潭記》是柳宗元被貶永州時所作。原題為《至小丘西小石潭記》。柳宗元的山水遊記歷來為廣大讀者所傳誦。它的特點就是在文字上潔淨有力，很精細地刻畫出山水的鮮明形象。但是他長期在政治上受迫害，就寄情山水之間，用簡潔清雋的語言，刻畫荒遠地區秀麗奇特的自然風...
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![小石潭記教學設計]( "小石潭記教學設計")
- 一、教材依據：本教學設計的《小石潭記》一課是八年級下冊第六單元第26課，所用版本為人民教育出版社2008年7月第3版。本單元入選的課文都是歷來傳誦的名家名篇，很能代表中國山水文學情景交融的特點。二、設計思路：1、教材分析：《小石潭記》是柳宗元永州八記中的第四篇，全文不足...
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![《小石潭記》的教學設計]( "《小石潭記》的教學設計")
- 作為一位傑出的老師，常常需要準備教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編整理的《小石潭記》的教學設計，希望能夠幫助到大家。《小石潭記》的教學設計篇1一、教學目...
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![初二上冊語文《小石潭記》教案]( "初二上冊語文《小石潭記》教案")
- 【學習目標】1、瞭解作者、本文相關常識。2、正確流暢地朗讀課文。3、積累常見的文言實詞，把握重點語句的翻譯。4品味形象生動的語言，體會作者的情感；感受融情於景，借景抒情的藝術特色。一課時【預習導學】一、知識鏈接柳宗元簡介、本文寫作背景、解題。柳宗元（773～819），我國唐朝...
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![小石潭記二課時的教學設計]( "小石潭記二課時的教學設計")
- 第一課時[教學目的]1、疏通文意，落實字詞，整體感知課文內容。2、理清課文的思路結構。3、學生體會作者的感情。[教學重點]目標1、目標2[教學難點]目標1教學步驟：一、課前三分鐘：（3分鐘）1、按學號説一則新聞。2、抽一學生從內容、儀態和技巧方面評價。（目的在於促使學生認真聽講，...
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![《小石潭記》教學設計27]( "《小石潭記》教學設計27")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《小石潭記》教學設計27，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教學目標1．學習按照一定順序組織材料和抓住事物特徵，用鮮明生動的語...
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- 滬教版七年級語文上冊第四單元16《小石潭記》教學設計（共2課時）教學目標1．作品常識；熟練的誦讀課文，初步背誦課文。2．結合描寫順序，整體把握文意；掌握重點字詞解釋和重點句的翻譯。3．體會本文融情於景，借景抒情的藝術特色4．體會課文簡潔、豐富而又有節奏感的語言特點。教學重難點1．了...
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![《小石潭記》第二課時教學設計]( "《小石潭記》第二課時教學設計")
- 【學習目標】1、知識和技能：學習體會寫景抒情的方法，理解作者借景所寄喻的心情。理解文章為何前樂後憂，而感情並不矛盾。2、過程和方法：學習自主、合作、探究的學習方式。3、情感態度價值觀：立足時代背景，以及作者所處的環境，正確看待作者當時的悲涼悽苦的情感。【教學過程】一...
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- 第一課時【學習目標】1．瞭解作者和寫作背景，整體感知課文。2．藉助註釋及工具書理解課文內容，積累文言詞彙。(重點)3．反覆誦讀課文，理清文章寫作順序和描寫角度。(難點)【教學過程】一、新課導入同學們，在第一單元我們學習了幾篇現代的遊記，今天我們來學習一篇文言遊記《小石潭記...
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- 預習熱身：（整合並儲備資料，你能行哦！）1、認識主人--（）【導學案80頁】2、背景回放--【導學案80頁】3、他山之石--【導學案80頁】4、自讀課文--積累字詞。（任意檢測，你敢迎接挑戰嗎？）第一課時學習目標：1、能流利地朗讀課文，能對照註釋口頭翻譯課文。2、掌握重要的文言實詞、虛詞。一、自...
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![初二《小石潭記》的教學設計]( "初二《小石潭記》的教學設計")
- 第六單元選的課文都是歷來傳誦的名家名篇。是柳宗元的著名山水遊記“永州八記”中的第四篇。作者從不同角度描繪了小石潭的各種景物，着意渲染它的寂寞、淒寒、幽愴的氣氛，借景抒發自己在貶官失意時的悲涼、悽愴的情感。全文不足200字，卻清晰地記敍了作者出行、遊覽、返回的...
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![初二語文小石潭記]( "初二語文小石潭記")
- 《小石潭記》作者在描寫景物時，無不滲透着自己的感受和情懷。下面是初二語文小石潭記課文與譯文，和小編一起來看一下吧。《小石潭記》原文從小丘西行百二十步，隔篁(huáng)竹，聞水聲，如鳴佩(pèi)環，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽(liè)。全...
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![《小石潭記》語文教學設計]( "《小石潭記》語文教學設計")
- 課前學習準備：查閲資料，瞭解作者情況，準備畫圖用品、工具。學習目標1、能用普通話順暢地朗讀課文。2、能利用頁下注釋或工具書疏通文意。3、能理清課文的寫作思路，背誦課文。課堂一讀教學過程教師活動學生活動教後反思1導語：由祖國江山多嬌導入課文學習，檢測課前學習。明確任務...
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![初二語文下冊《小石潭記》教學設計範文]( "初二語文下冊《小石潭記》教學設計範文")
- 作為一位傑出的教職工，往往需要進行教學設計編寫工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的初二語文下冊《小石潭記》教學設計範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。初二語文下冊《小石潭記》教學設計1一、教材依...
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![小石潭記的教學設計]( "小石潭記的教學設計")
- 教學目的1、疏通文意，落實字詞，整體感知課文內容。2、理清課文的思路結構。3、學生體會作者的感情。教學重點：目標1、目標2教學難點：目標1教學步驟：一、課前三分鐘：（3分鐘）1、按學號説一則新聞。2、抽一學生從內容、儀態和技巧方面評價。（目的在於促使學生認真聽講，練習口才，讓説話...
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![《小石潭記》教學設計（蘇教版八年級語文上冊）]( "《小石潭記》教學設計（蘇教版八年級語文上冊）")
- 作為一名教職工，就有可能用到教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編整理的《小石潭記》教學設計（蘇教版八年級語文上冊），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。【教學目標...
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- 《小石潭記》教學設計東北師大附中王江春【教學目標】1．指導學生正確翻譯課文，積累常見的文言實詞：清、佁然、去、邃等；虛詞：以、為等，提高學生閲讀文言文的能力。2．引導學生學習抓住特點描寫景物，掌握移步換景、正側面描寫結合、借景抒情等寫法。3．領略文中描寫的自然風光之美，激...
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- 宿松縣實驗中學沈興邦教學目標1、能正確朗讀課文，疏通文意。積累常見的文言實詞、虛詞，提高閲讀文言文的能力。2、學習對景物細緻地觀察並抓住特點寫景的方法，提高對美的鑑賞能力。3、理解作者在貶居生活中孤獨淒涼的心境。教學重、難點1、學習對景物細緻地觀察並抓住特點寫...
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![初中語文《小石潭記》教學設計]( "初中語文《小石潭記》教學設計")
- 【教學設想】本文短小精悍，語言簡潔豐富，細緻生動，多用短句形成強烈的節奏感，讀起來悦耳動聽，字裏行間藴涵着作者豐富的情感。文章以遊覽為序寫景，條理清楚，教師要引導學生理清思路，把握題旨。本文學習的重點是通曉文意並背誦全文，理解作者借遊記寄託的思想感情，體會文章寫景抒情的...
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