中班主題小小廚師教案及反思

作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的中班主題小小廚師教案及反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

情感目標：激發幼兒對集體唱歌活動的樂趣。

能力目標：引導幼兒初步學唱歌曲並根據旋律進行模唱。

知識目標：幫助幼兒理解歌詞內容。

欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

活動重難點：

重點：理解歌詞旋律，進行模唱歌曲並能自然地表達出來。

難點：理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的節奏。

活動準備：

炒菜視頻、實物炒菜一份、圖譜ppt、《小小廚師》音樂、鋼琴。

活動過程：

（一）導入

通過實物菜餚，調動幼兒的興趣。

提問：

1、“孩子們快看楊老師給你們帶來了什麼？”

“誰做的菜會這麼好吃啊？”啟發幼兒説説廚師的工作。

2、“廚師是怎麼做菜的？”引導幼兒説一説自己已有的生活經驗並引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。

3、“楊老師啊就帶大家一起看看廚師是怎樣做的。”播放分段視頻並提問“這是在做什麼？你能學學這個動作嗎？我們一起來學學這位小朋友的動作。”

（二）展開

1、幼兒欣賞《小小廚師》音樂，感受音樂的旋律並理解歌詞內容。

（1）播放音樂，並提出在聆聽音樂時的要求

“楊老師這裏也有一首關於小廚師的歌，你們想聽嗎？

那要認真聽，聽聽歌詞裏面都説了什麼？”

（2）完整欣賞歌曲後，梳理歌詞內容。

“歌曲裏面都説了什麼”

2、教師完整清唱歌曲，（邊唱邊出示圖譜，一小節一小節的出示）再次幫助幼兒理解歌詞和感受歌曲旋律。

“這首歌真有意思，楊老師也想來唱一唱，你們聽聽楊老師唱的怎麼樣”

“楊老師唱的好不好？你們想不想跟着楊老師一起唱？”

3、引導幼兒通過圖譜理解歌詞，並用鋼琴單音伴奏。

“那咱們先來看看歌詞是怎樣的。”（配班老師單手彈奏鋼琴，楊老師邊指圖譜邊教幼兒説歌詞。一遍）

4、教師分解式教學，充分讓幼兒理解歌詞和歌曲旋律。

“孩子們，現在李老師唱一句，看看你們能不能也用好聽的聲音把它唱出來？”

5、發揮幼兒的主動性，鼓勵幼兒大膽模唱歌曲。

師幼同唱歌曲《小小廚師》，楊老師伴奏。

（三）結束

小朋友唱的真好，那咱們轉過身為客人老師表演一下吧。之後，帶領孩子們一起分享實物菜餚。

教學反思：

本次的音樂活動，讓我做了一個改變，變成更適合小班學習的律動活動。在活動之前我先和家長做了溝通，讓家長帶領孩子在家中，體驗了各種不同的烹飪方式，讓孩子留意家長在家做飯的.樣子，在活動中我先扮演廚師的樣子，來吸引孩子們的注意力，激發孩子對這方面的興趣。在這次活動中我也準備了一些小的廚房用具，讓孩子們在活動中把做菜和音樂結合起來學習，不是讓孩子真的去學做菜，是想讓孩子體驗做菜時的心情，勞動帶來的快樂。