小班主題優秀教案及教學反思《小花園》

身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編精心整理的小班主題優秀教案及教學反思《小花園》，希望能夠幫助到大家。

活動背景：

早上發現很多小朋友聚集在一起，竊竊私語。我走近一看，他們正在摘花的葉子，而且還在比賽看誰摘的多，摘的快!我問："你們為什麼要摘花的葉子啊?你們不是很喜歡花的嗎?"一個小朋友告訴我："我們不摘花，只摘葉子。"看來孩子們雖然喜歡花，但是對於如何保護花還是不太明白。於是我就和孩子們一起設計了第二單元的活動――《小花園》希望通過這次活動，讓孩子明白如何保護自己喜歡的花、植物，如何保護我們周圍的環境。

幼兒期是世界觀、自然觀正在萌發的.時期，他們天生具有和自然親近的本能，幼兒能夠和大自然親密的對話，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂，在他們眼裏，小草是親密的朋友，螞蟻是淘氣的夥伴，我們將充分認識和利用幼兒這一特點，激發幼兒對於自然的熱愛之情，並將其成為幼兒園環境教育根本理念。

幼兒期是一個更多地依賴情感，而不是依賴理智生活的時期，幼兒對世界的認識要受到他的經驗的侷限，然而他的情感卻是最容易受到感染的。我們應利用幼兒這一發展特點，激發其探索周圍世界，瞭解周圍世界的願望，使其在很小的時候就真正地發自內心地去喜歡這個世界，欣賞這個世界。

活動目標：

1、仔細傾聽故事，知道要愛護花草樹木。

2、知道老人勞動很辛苦，學習主動關心和幫助老人。

活動準備：

1、創設一個美麗的小花園場景，分別放些真假月季花、茉莉花等。

2、，木偶(熊貓奶奶與小象)

3、幼兒用書和掛圖。

活動過程：

1、出示掛圖，談話引起幼兒興趣。

――熊貓奶奶在林子裏新開闢了一塊地，種了許多許多的花，是個很美麗的小花園，她每天辛苦得照顧着這些花，但終於發生了一件事。

聽故事的前半段，從開始……她着急地在想：我不在花怎麼辦?它們該渴死了。

2、提問幫助幼兒回憶故事內容。

――熊貓奶奶的小花園裏有些什麼花?

――熊貓奶奶每天一早幹什麼?她怎樣照看這些美麗的花?

――熊貓奶奶突然生病了，為什麼?

3、講述故事的後半段。

――那到底花怎麼樣了呢?它們有沒有渴死呢?

教師講述故事的後半段，並設問：

――花園裏的花長得很好，並沒有渴死，那是因為小象在幫助熊貓奶奶，假如小象不去會怎麼樣呢?

4、教師和幼兒共同表演，激發幼兒尊重老人的情感。

教師和幼兒共同佈置場景，並一起表演木偶，再現故事中美的場景。

活動延伸：

1、教師和幼兒一起討論怎樣關心幫助老人，並回家後做一件關心爺爺、奶奶(外公外婆)的事情。

2、開展韻律活動：《小雨和花》幼兒自由創編下雨、澆花、和花喝水的動作。

明明：老師昨天我回家幫奶奶拿眼鏡，讓她看報紙，她看到我這麼做可高興了，表揚了我呢!

琳琳：我昨天回家後給爺爺端茶，還幫他捶背呢!媽媽表揚我説我長大了!

鵬鵬：我昨天回家幫外公那拖鞋，還剝桔子給他吃呢!……活動反思：通過本次活動我不僅讓孩子們明白瞭如何保護花草樹木，更讓孩子們知道要尊敬老人，從家長和孩子們反饋的言語中，在孩子中收到了一定的成效，這樣的活動要堅持下去，讓孩子們能夠持之以恆，讓他們成為自覺的行為，為以後的良好的習慣打下良好的基礎。

教學反思：

一節活動，不在於教師如何的精彩，而在於孩子在學中的快樂。活動過程中，我始終記得“幼兒才是活動的主體”，儘量給予孩子們相對自由的想象與表達空間，讓大家動手、動腦、動口，充分調動其感官與肢體，促使孩子們積極主動投入到活動中來，自主自覺地完成教育目標。從整體上來看，幼兒的興趣得到了很好地激發，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，體驗到大家合作的快樂感。但是有些環節出現了一些小的疏忽，也產生了一些不好的影響。由於過於強調幼兒的主體性而忽略了教師的主導性，教師知道要求不夠嚴格，以至於幼兒的活動有些散，缺少依靠點。另外由於時間限制，在孩子們還意猶未盡的時候我打斷了他們，我想在孩子們心裏應該有不情願的成分吧。