小班主題優秀教案及教學反思《我是小主人》（通用5篇）

作為一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編收集整理的小班主題優秀教案及教學反思《我是小主人》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小班主題優秀教案及教學反思《我是小主人》 篇1

活動目標

1、學習待客禮節，會使用禮貌用語。

2、培養小主人的意識。

活動準備

1、到小朋友家做客的經驗。

2、與小龍魚幼兒園陳芸老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的願望。

活動過程

活動一：電話邀請。

1、設疑：如何邀請?邀請時説些什麼?客人朋友什麼時候來?怎麼來?怎樣打電話?

2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話。

通話過程中引導幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”

活動二：設計路標圖。

1、路標圖上畫些什麼?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標、箭頭、小朋友在走路等)

2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。

3、教師指導幼兒畫園標、路標圖。

4、路標圖貼在什麼地方讓客人朋友看得見?

5、幼兒貼路標圖。

活動三：逛超市。

1、激發幼兒運用已有的生活經驗。客人來，我們怎麼招待客人?我們用什麼來招待客人?

2、逛超市。

引導幼兒觀察超市，超市裏有什麼?;物品放在哪裏?怎麼放的?這樣放能給客人帶來什麼方便?

引導幼兒找到自己需要的東西。東西選好後做什麼?收銀員阿姨是怎麼做的?

活動四：招待客人。

1、師生共同佈置教室。

2、招待客人時説些什麼?怎麼招待客人?除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什麼事情讓客人高興?

3、你的客人朋友叫什麼名字?長的什麼樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

4、找朋友。

5、幼兒相互交流。在活動中激發幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現。

活動反思

在本次活動中，把表達與表現有機的進行整合，為孩子們創設了條件，使孩子們成為學習的主人，樹立了以“兒童發展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發現的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，採用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環境發生互動，互相學習，互相感染，真正發揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。

小班主題優秀教案及教學反思《我是小主人》 篇2

設計意圖：

培養幼兒的代客禮儀，通過情景表演、講述及遊戲活動，讓幼兒知道客人來之前應準備什麼，客人來時如何招待客人，客人走時如何道別，從而培養幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質。

活動目標：

1、主動學説招待客人常用的短句；在教師的啟發下，學説招待客人常用的短句；在教師的啟發下，和大家一起學説招待客人常用的短句；

2、養成熱情、主動待客的習慣。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

排練好情境表演；遊戲用具一套，佈置好的情境；畫冊《能幹的小主人》。

活動過程：

一、出示情境，引起興趣。

（一）參觀情境，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友來你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎麼做小主人的？

（二）介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？

（三）提出觀看要求：請大家看錶演《我是小主人》，看看小紅是怎麼説怎麼做的？情境表演，學説招待客人的短句。

（四）觀看錶演一遍，提問這個表演的'名字叫什麼？

二、幼兒觀看錶演第二遍。

（一）根據表演內容進行提問。

（二）幼兒學説短句。"你好，請進，歡迎你來我家玩！""請坐！""請喝果汁，請吃水果和點心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來玩！"

三、看畫冊，幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。

四、教師小結：我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悦，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小班主題優秀教案及教學反思《我是小主人》 篇3

設計意圖：

在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內觀察散步時發現在幼兒園的草地上、小樹林裏、大型玩具下有各種各樣的垃圾————糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現象提出了自己的問題：“這裏垃圾怎麼會這麼多？”“這些垃圾都是哪裏來的？”

《指南》中提出教師應善於將幼兒在一日活動中自發生成的具有發展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預設活動的內容有機結合，並在實施過程中關注幼兒即時生成的內容，給以適度的迴應。

我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發孩子有關的很多想法，因而適時調整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進孩子實現經驗的互動，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責任關心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，並延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環境，讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經驗互動中，思維得到發展。

活動目標：

1、通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。

2、初步激發“我是幼兒園小主人”的意識。

活動準備：

電腦、有關資料、圖片。

活動重點指導：

1、觀看圖片：整潔的操場、教室等。

問：這是什麼地方？

你喜歡嗎？為什麼？（心情舒暢、給人以美的享受。）老師小結。

2、觀看圖片：有垃圾的操場、教室等。

問：這裏都是什麼？

怎麼會有這麼多垃圾的？你看了，覺得怎麼樣？（看見了難受、玩得不開心。）

老師小結。

3、問：我們應該怎麼做呢？

幼兒討論，發表自己的想法。（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒裏。做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。看見亂扔垃圾的行為及時提醒、勸止。）

師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧！使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

評價反思

在本次活動中，把表達與表現有機的進行整合，為孩子們創設了條件，使孩子們成為學習的主人，樹立了以“兒童發展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發現的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，採用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環境發生互動，互相學習，互相感染，真正發揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。

小班主題優秀教案及教學反思《我是小主人》 篇4

一、目標要求：

1、培養學生為班級盡責任，為班級添光彩。

2、人人心中有班級，我是班級小主人

二、重點、難點：

1、培養學生為班級盡責任，為班級添光彩。

2、人人心中有班級，我是班級小主人

三、活動準備：

課件 、 圖片

四、活動過程：

觀看圖片

1、（聽一聽）《小螞蟻搬糧食》思考：為什麼一隻螞蟻搬不動大蝸牛，許多螞蟻卻搬起來了呢？集體力量大。

學生讀讀討論交流。班級的事就是我的事。

温馨小提示：只要齊心協力，我們的班級就是最棒的！班集體的榮譽離不開每一個人的努力。

2、（看一看）圖片：打掃衞生 美化教室 整理圖書 競選班幹部

3、（説一説）遊戲：長勺喝水

比一比，看哪個小組可以先喝到水？

思考：為什麼有的小組能喝到水而有的小組喝不到水呢？

學生討論交流。

錦囊妙計：

“一個人辦不到的事，許多人在一起，齊心協力、團結合作、就一定能辦到。”

4、（講一講）

A、我要為班級爭光。

B、思考：你為班級做過什麼事？今後我們還可以為班級做些什麼？

C、學生討論交流。

5、（想一想）

A、怎樣成為班級的小主人？

B、學生討論交流。

6、（誇一誇）

A、他（她）是班級的小主人。

B、學生討論交流。

7、小結：

親愛的同學們：為班級盡責任、添光彩。人人心中有班級，我是班級小主人。班級的事就是我的事。只要齊心協力，我們的班級就是最棒的！班集體的榮譽離不開每一個人的努力。一個人辦不到的事，許多人在一起，齊心協力、團結合作、就一定能辦到。

教學反思：

通過本節課的學習，同學們都知道了為班級盡責任，為班級添光彩。人人心中有班級，我是班級小主人。班級的事就是我的事。同學們都知道了：“一個人辦不到的事，許多人在一起，齊心協力、團結合作、就一定能辦到。”

小班主題優秀教案及教學反思《我是小主人》 篇5

活動目標：

1、願意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西。

2、會禮貌熱情的接待客人，會説禮貌用語，如：請、謝謝、再見…

活動準備：

《今天我是小主人》掛圖；歌曲磁帶《找朋友》

活動流程：

一、與幼兒討論：小朋友如果你自己在家的時候，你家來客人啦，你會怎麼來招待客人？應該怎麼説？你到小朋友家做客時應該怎麼説？怎麼做呢？（在老師的引導下討論回答）

二、出示圖片，引出主題

1、出示圖片（1）引導幼兒觀察，説説圖片中都有什麼？發生了一件什麼事情？幼兒自由講述

2、出示圖片（2）（3）幼兒觀察，提問：主人請客人玩玩具、看書時，是怎麼説的？客人又説了什麼？他們倆是怎麼玩的？主人家裏還有許多的書和玩具，客人動了沒有？

3、出示圖片（4）幼兒觀察，提問：玩了一會兒後，客人要走了，對主人説了什麼？主人對客人又會説什麼呢？（幼兒自由講述）

教師小結：通過觀察圖片讓幼兒知道，到別人家做客或招待客人時要有禮貌，能主動和客人打招呼，不哭、不鬧，做個懂事、乖巧的好孩子。

三、情景表演：歡迎來做客

1、教師示範表演，然後分別請幾對幼兒模擬角色，重點指導幼兒做一名有禮貌的小客人或小主人。

提醒幼兒表演時注意：客人對主人説些什麼？主人對客人説些什麼？應該怎樣招待客人？客人要走了，主人對客人説些什麼？（遊戲反覆）

小結：在情景表演中，讓幼兒進一步理解做客和待客的基本禮儀，並學會説簡單的禮貌用語，如：請、謝謝、再見…

四、遊戲《找朋友》

師：小朋友想不想認識更多的朋友，會不會請你的朋友到你家去做客呀！

師幼一起玩《找朋友》的遊戲。

五、活動結束。

活動反思：

現在的孩子都是每一個家庭中的寶，有什麼好吃的、好用的家長都會在第一時間想到給孩子，當然在很多事情上（比如：禮貌、謙讓、友好…）家長也會睜一隻、閉一隻眼，繼而給孩子養成了一種叫霸道、任性等的名字，針對這點，我設計了《我是小主人》教育活動，開始部分利用圖片的方式引入主題，通過觀察讓幼兒知道，家裏來客人了，要主動打招呼、懂禮貌、不哭、不鬧，根據幼兒的特點，設計了情景表演，可以讓幼兒在表演中進一步理解做客和待客禮儀。