【必備】科學活動教案三篇

作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編整理的科學活動教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

科學活動教案 篇1

活動目標：

1、感知物體的烹炸過現象，初步瞭解物體膨脹的條件。

2、會用比較的方法觀察事物。

3、萌發對物體膨脹現象的興趣和探索慾望。

活動準備：

1、用來探索的材料：樹木的紙條、鐵珠、壓縮棉、紫菜、黑木耳。

2、用來實驗的冷水、而睡、盛水的缸（每組一份)。

3、記錄實驗結果的表格、筆，張貼表格的黑板。

活動過程：

一、激發幼兒探索慾望，引導幼兒初步感知膨脹的結果。

（一）請幼兒觀察比較“海洋寶寶”泡水前後的差別。

（二)教師歸納：像放在水裏的海洋寶寶一樣慢慢變大脹大的現象叫做膨脹。

二、區分哪些物品容易膨脹，哪些不容易膨脹。

（一）教師呈現多種材料請幼兒猜測哪些放在水裏能膨脹，哪些不能？

1、出示記錄

表（1）請幼兒看看有些什麼？猜猜哪些容易膨脹，哪些不容易膨脹？

2、請幼兒將猜測的結果填在“我猜”這一欄裏，容易的打√，不容易的打×（用兩張顏色分別記錄）。

（二）幼兒操作實驗，驗證猜想。

1、教師提出要求：請幼兒仔細觀察，究竟哪些材料在水裏容易膨脹？哪些不容易膨脹？並將觀察結果填在“我發現”這一欄裏。

2、幼兒動手實驗，教師觀察、巡視，給予適當指導。

（三）展示幼兒記錄表，分享實驗結果：請個別幼兒介紹自己的實驗結果，其他幼兒一同對照（發現問題及時驗證）。

（四）教師小結

三、觀察比較物體膨脹速度的不同。

（一）擦側物體跑呢故障速度的不同。

1、提出要求，請小朋友猜猜“誰”膨脹的快，“誰”慢。

2、請幼兒將猜想結果用數字表示，填在記錄表（2）“我猜”裏。

（二）幼兒操作實驗呢，驗證猜想的是否正確。

（三）教師小結

四、冷熱水中哪個膨脹快

1、出示冷熱水，猜測並記錄。

2、利用木耳展示證明，在熱水與冷水中的膨脹速度。

五、日常生活中的膨脹

教師例舉饅頭、氣球、爆米花等。

科學活動教案 篇2

活動目標：

1、初步瞭解鳥的外貌特徵。

2、利用不同素材進行活動，培養幼兒動手操作的興趣。

3、激發幼兒對鳥的興趣，並喜愛大自然。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

教學重點難點：

教學重點：

認識鳥的外貌特徵。

教學難點：

能獨立完成葉子鳥的製作。

活動準備：

1、各種鳥的圖卡

2、有關鳥叫的CD

3、各種樹葉若干

4、紙卡，膠水，彩筆

活動過程：

1、教師先播放鳥類的叫聲，讓幼兒欣賞。在請幼兒猜猜是什麼動物的叫聲。

2、繼續播放音樂，讓幼兒欣賞各種鳥的圖卡並提問。

（1）請幼兒説説傾聽地感覺，模仿鳥叫聲。

（2）教師引導幼兒觀察説説小鳥的各種特徵。

（3）讓幼兒假想自己是隻小鳥，張開翅膀，來一段即興的，自在的律動仿真飛翔。

3、引導幼兒觀察各種葉子並引導幼兒思索，我們可以利用葉子做小鳥。

4、向幼兒介紹葉子鳥的做法。

（1）請幼兒將葉子拼貼在圖畫紙上。

（2）再利用添畫的方式在拼貼的葉子旁繪畫，完成一隻葉子鳥。

（3）完成後，展示幼兒的葉子鳥，並互相欣賞。

教學反思：

本學期小班科學課程分4單元。第一單元主要介紹春天的植物—花草，為了更好地引出第二單元—鳥的認識，這節課主要起銜接作用。本班幼兒年齡差異較大，所以幼兒的認知理解能力水平不同，為了更好地達到教學目標，最後以手工課的基本要求設計本教學活動。 教學準備中，小班幼兒年齡較小，準備小鳥的圖卡應選擇生活中常見的具有外貌特徵代表的幾種就可以了。

活動延伸：

1、可以讓幼兒想一想還可以用什麼素材製作小鳥

2、讓幼兒多關注小鳥，小動物；愛護它們，保護環境，更好地做到情感遷移。

科學活動教案 篇3

活動名稱：

我從哪裏來（科學）

　活動目標：

1、讓幼兒初步瞭解胎兒的主要生長過程，能較完整表述觀察結果，大膽地説出自己是從哪兒來的。

2、瞭解媽媽懷孕十月的辛苦及撫養自己長大的艱辛，激發幼兒愛母親的情感。

　活動準備：

1、課件《我從哪裏來》。

2、教學掛圖。

3、陳老師懷孕前後的.照片。

4、音樂《感恩的心》。

　活動過程：

一、出示兩張陳老師的照片，鼓勵幼兒進行比較。

1、師：這是誰？以前的陳老師和現在的陳老師有什麼不一樣？你從哪看出來的？

2、師：原來現在的陳老師懷孕了，要生小寶寶了，小朋友，那你們是從哪來的呢？你們知道媽媽肚子裏為什麼會有小寶寶嗎？

　二、播放課件《我從哪裏來一》，讓幼兒通過觀看課件初步瞭解人生命的由來。

1、師：小朋友，現在你們知道自己是從哪兒來的嗎？小寶寶在媽媽肚子裏是怎樣形成的呢？鼓勵幼兒大膽表述觀察結果，説出自己是從哪兒來的。

2、師：原來爸爸媽媽結婚以後，爸爸在媽媽的身體裏種下了一些小種子，這些像小蝌蚪的種子叫做精子，他們在媽媽的身體裏展開了游泳比賽，遊得最快的精子就會和媽媽身體裏叫做卵子的好朋友友好地結合在一起，形成一個受精卵，受精卵長大後就是一個小寶寶了。

　三、播放課件《我從哪裏來二》，讓幼兒通過觀後課件初步瞭解胎兒的主要生長過程。

1、師：小寶寶住在媽媽身體裏的什麼地方？

2、師：開始的時候他有多大?後來慢慢的長出了什麼？眼睛會睜開嗎？

3、師：小寶寶會在媽媽的肚子裏做些什麼呢？寶寶的耳朵能聽見聲音嗎？後來寶寶在媽媽的肚子裏怎麼樣了？他會在媽媽的肚子裏生活幾個月？

4、師：原來小寶寶一直住在媽媽身體裏的一個叫做子宮的小房子裏，開始的時候他像一粒種子那麼大，慢慢地長出了眼睛、耳朵、嘴巴，到了180天的時候眼睛還會睜開。小寶寶在媽媽的肚子裏會游泳、吸吮手指、翻跟頭，有時還會跟着音樂跳舞，後來小寶寶越長越大，媽媽的肚子再也裝不下了，他就從媽媽的肚子裏出來了，他整整在媽媽的肚子裏住了十個月。

　四、出示教學掛圖，讓幼兒觀察進一步瞭解胎兒的主要生長過程。

1、逐一出示圖片，讓幼兒觀察。

--師：這時的寶寶是怎樣的？他怎麼吃食物呢？

--師：這時候的寶寶只能看見頭和身體，還有腮和小尾巴呢！不過小尾巴會隨着寶寶的長大消失的。小寶寶是通過臍帶吸收媽媽肚子裏的營養，一天天地長大。

2、出示第二幅圖片後提問。

--師:小寶寶慢慢長大了，現在他是什麼樣的？他有眼睛、鼻子、嘴巴了，他現在的眼睛、鼻子、嘴巴和我們的一樣嗎？

--師：現在的小寶寶剛剛有了眼睛、鼻子、嘴巴，和我們的不一樣。

3、出示第三幅圖片後提問。

--師：你看見小寶寶的什麼了？

--師：這時的小寶寶長了小手、小腳，他躲在媽媽的肚子裏很安全。

4、出示第四幅圖片後提問。

--師：你看見小寶寶又有什麼變化了？

--師：這時的小寶寶全身都覆蓋着一層絨毛。

5、出示第五幅圖片後提問。

--師：你猜猜小寶寶這時候會長成什麼樣？

--師：這時候的小寶寶還在繼續長大，骨骼也漸漸結實了，他有時還會調皮的踢媽媽一腳呢！

6、出示第六幅圖片後提問。

--師：小寶寶怎樣了？

--師：小寶寶在媽媽的肚子裏生活了十個月，最後終於來到了人間，來到這個世界。

　五、激發幼兒愛媽媽的情感。

1、師：我們從媽媽的肚子裏來到了這個世界肯定很開心幸福，但我們在媽媽肚子裏一天天長大的時候，你覺得媽媽會怎樣？為什麼？

2、出示陳老師懷孕之前帶小朋友做操玩遊戲的照片和懷孕之後做事情的照片讓幼兒觀察這兩個時期老師身體狀態的變化，體會媽媽懷孕的辛苦，從而激發幼兒愛媽媽的情感。

--出示陳老師帶小朋友做操的照片並提問：懷孕之前陳老師在和小朋友做什麼呢？

--師：有了小寶寶之後，陳老師的身體有什麼變化？還能和小朋友一起跑、一起跳、一起做操嗎？

--出示陳老師彎腰撿東西不方便，上樓梯很累的照片讓幼兒觀察，體會媽媽懷寶寶的辛苦。

--出示陳老師看見食物不想吃，噁心及不得不吃的照片並提問：為什麼陳老師吃不下還要吃呢？因為不吃，肚子裏的寶寶就缺乏營養，長不大，所以媽媽是很偉大的，我們要更加愛我們的媽媽。

3、師：小朋友都説的很好，陳老師現在懷了小寶寶上班很辛苦，常常感到很累，但是老師再累還是要帶小朋友學習本領，所以小朋友要更加體諒老師，愛老師，不惹老師生氣做一個聽話的好寶寶。

4、師：你們在媽媽肚子裏的時候，你們的媽媽也付出了很多，也很辛苦，現在你們上幼兒園了，長大了應該怎樣感謝媽媽呢？可以對媽媽做些什麼、説些什麼呢？鼓勵幼兒用較完整的語言表述自己的想法。

5、播放音樂《感恩的心》，讓幼兒表演。

--師：小朋友都説的很好，下面讓我們一起懷着感恩的心來感謝我們的媽媽，感謝他們把我們帶到這個世界，感謝媽媽為我們做的每一件事情。