精選科學活動教案三篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的科學活動教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學活動教案 篇1

活動目標：

1、通過分類活動讓幼兒感受到磁鐵能吸引鐵之類的物體。

2、讓幼兒感悟到磁鐵不同磁極的相斥作用。

活動準備：

大小不一的磁鐵若干，幼兒釣魚玩具，可以吸住和不可吸住的材料包若干。

活動過程：

一、認識吸鐵石。

1.出示不同形狀的吸鐵石，請幼兒識別——它是吸鐵石嗎?(是或不是)

2.提問，讓幼兒根據已有經驗，説一説自己知道的吸鐵石的作用。(上課時黑板上要用，媽媽包包上的暗釦等)

3.主要問題：吸鐵石能吸住什麼?

二、實驗操作，體驗吸鐵石的神奇魅力。

1.出示各種可吸住和不可吸住的物體，請幼兒猜一猜它們跟吸鐵石相遇會產生什麼情況?

2.讓幼兒自主驗證剛才自己的結論，兩人一包材料。

3.讓幼兒通過實驗，將手上除磁鐵外的材料分成兩隊，並請一名幼兒給大家演示自己的實驗過程，老師和幼兒幫他集體驗證。

4.引導幼兒正確區分可以吸住的材料和不可吸住的材料。

5.總結幼兒的操作結果，幫助幼兒瞭解吸鐵石的相關知識及它的`學名——磁鐵。

三、玩具裏的磁鐵。

1.出示幼兒常見的“釣魚”玩具，吸引幼兒興趣。

2.與幼兒一同分析該玩具中磁鐵的位置及作用。

四、同極相斥，異極相吸。

1.出示兩塊有n、s標誌的磁鐵，演示“同極相斥，異極相吸”。

2.利用小型的兩極磁鐵製作磁性小火車，讓幼兒體驗同極相遇和異極相遇的變化。

3.讓幼兒實驗，根據同極和異極的原理製作磁性小火車。

4.請幼兒説一説，自己知道了磁鐵的哪些新本領。

五、活動延伸

1.通過同極相斥，異極相吸的原理，利用圓環形磁鐵和長棍，製作彈簧磁鐵。

2.找一找社區中可以吸住和不可吸住的物體，下次和小朋友分享，比一比誰找到的多。

科學活動教案 篇2

活動設計思想：

孩子們都覺得彩虹很神奇，彩虹只有在雨後才能看見，晴天的時候都是躲起來看不見的，小朋友都會好奇的問：“彩虹那麼漂亮，只有雨後才能看見它，晴天看不見。為什麼彩虹要躲起來呢？”針對孩子這個大膽的提問，於是我就設計了這個課題，讓孩子在嘗試的過程中瞭解到為什麼彩虹雨後才能看見它。

活動目標：

一、讓幼兒感知道彩虹的基本特徵，初步瞭解彩虹的成因。

二、通過實驗激發幼兒對自然科學產生興趣。

三、學習與同伴交流實驗結果。

活動技術支持：

水、盆子、鏡子、噴霧器、杯子、彩虹的圖片

活動過程與方法：

一、通過謎語，引出課題。

謎語：“一座長橋架天空，五顏六色真好看，晴天找它看不見，雨後天晴就出現。”（謎底：虹）

二、出示圖片，幫助幼兒回憶彩虹的特徵。

（一）你們見過彩虹嗎？在什麼地方彩虹就會出現呢？

（二）彩虹是什麼形狀？彩虹有什麼顏色？

三、實驗：自己做彩虹

（一）幼兒分組討論，需要些什麼東西製作彩虹。

（二）請小朋友自己選者噴霧氣、鏡子、水、盆，透明杯子、白紙等嘗試做彩虹，教師從旁指導。

教師指導：1.教師利用噴霧氣在空中噴霧，幼兒背對太陽觀察現象。2.利用裝着水的透明杯子對着太陽，也能產生彩虹的現象。

3.把小鏡子的一半斜插進水中，在鏡子對面放一張白紙，使陽光能反射到白紙上，白紙就能出現彩虹了

四、交流討論：

（一）問：你的做的彩虹出現了嗎？

（二）問：你用了什麼用具製造出彩虹的？小結：彩虹是由器重顏色形成的弧形綵帶，就像天空中架起的一座橋橋。彩虹有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，噴霧裏的色彩、白紙上的色彩、杯子中的色彩都是太陽的顏色，太陽給水珠、鏡子、杯子折射後顯出的七種顏色，這些顏色混合在一起就是太陽光。夏天雷雨過後或陣雨過後，天空就會出現小水珠，太陽照在這些小水珠上，天空中就會出現美麗的七色彩虹。天空晴朗，沒有下雨的時候就不會有彩虹出現了。

五、活動延伸：

1.請小朋友想想還有沒有其它製造彩虹的方法。

2.請家長和小朋友一起查找有關彩虹的資料。

活動創新之處：

一、運用嘗試的方法，提供幼兒嘗試的機會，使幼兒在操作過程，學會借用工具避免了局限性。

二、給幼兒交流的機會，使幼兒能從交流中、觀察中、操作中、小實驗中發現問題，並大膽提出問題。

活動結果預測：

幼兒能從玩中學，能自由討論、發表意見，自由選者工具製造彩虹，符合了幼兒愛動手、動腦，愛探索的特點，效果較好。

科學活動教案 篇3

目標：

1．認識幾種常見的蘿蔔，知道蘿蔔的外形特徵。

2、通過觀察蘿蔔的內部結構，知道蘿蔔皮和肉的顏色有的一樣，有的不一樣。

3、初步瞭解蘿蔔的食用方法，培養愛吃蔬菜的習慣。

準備：

1、事先去蘿蔔地裏觀察蘿蔔的生長環境，並嘗試拔蘿蔔。

2、幾種常見的實物蘿蔔、PPT課件。

3、盤子、牙籤、蘿蔔丁若干。

過程：

一、出示蘿蔔實物，幼兒感知。

——昨天，我們一起去蘿蔔地裏拔蘿蔔，拔出來的是什麼蘿蔔？白蘿蔔是長在哪裏的？今天，老師也給你們帶來了一個白蘿蔔，白蘿蔔上面是什麼？（綠綠的葉子）下面是它的身體，這是它的根。我們平常吃蘿蔔是吃蘿蔔的什麼？（根）

——這是什麼蘿蔔?(胡蘿蔔)請小朋友比一比白蘿蔔和胡蘿蔔有什麼不一樣的地方。（幼兒通過摸一摸、看一看、聞一聞比較兩種蘿蔔的不同之處）

——品嚐白蘿蔔丁和胡蘿蔔丁，比較兩種蘿蔔的不同。

——白蘿蔔的味道比較辣，平時大家都會把白蘿蔔炒着吃、煮着吃等等（逐一出示PPT圖片）蘿蔔很有營養，對小朋友的身體健康很有好處。引導幼兒愛吃蘿蔔，養成從小不挑食的好習慣。

二、出示PPT，認識各種各樣的蘿蔔。

——除了這兩種蘿蔔，你還認識什麼不一樣的蘿蔔？（逐一出示紫胡蘿蔔、紅蘿蔔和紫心蘿蔔）

三、觀察蘿蔔的內部結構。

——根據蘿蔔的外皮，啟發幼兒逐一猜想蘿蔔裏面的肉是什麼顏色的。引導幼兒觀察哪些蘿蔔的皮肉顏色是一樣的，哪些蘿蔔的皮肉顏色是不一樣的。

——觀察PPT圖片，比較皮肉的顏色