【精華】科學活動教案3篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的科學活動教案3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

科學活動教案 篇1

活動目標：

1、通過拉、拽、套串珠的操作活動，感知鬆緊帶的彈性。

2、幫助幼兒瞭解鬆緊帶給人們帶來的方便。

3、能大膽講述自己的發現。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

用鬆緊帶和包裝繩穿的珠子各一串（大小、顏色一樣），幼兒人手一份。

活動過程：

1、談話引起興趣，介紹桌面材料，比較兩串珠子。

◎教師：今天老師帶來了兩串珠子，好看嗎？這兩串珠子一樣嗎？什麼地方一樣啊？你們想戴嗎？

2、幼兒戴珠子，感知鬆緊帶的彈性。

◎幼兒自由戴手珠。

提問：你們戴一戴、試一試！戴起來了嗎？

◎讓幼兒比較兩串手珠，引導幼兒發現穿珠子的繩子不同。

教師：這串怎麼會戴不起來？這兩串是一樣大的啊，你們拉一拉，看看發現了什麼？繩子怎麼啦？

3、比較包裝繩和鬆緊帶，進一步感知鬆緊帶的彈性。

◎（教師當場拆開兩串珠子）

提問：你們想一想哪根是拉不動的？哪根是能拉動的呢？（讓幼兒指認）

◎教師雙手拿住兩根繩子的一端，請一名幼兒拉另一端，感受鬆緊帶的彈性。

教師：這根能拉動的繩子叫什麼啊？

4、經驗拓展。

◎讓幼兒找一找身上的鬆緊帶，幫助瞭解鬆緊帶給人們生活帶來的方便。

提問：為什麼身上這麼多地方要用到鬆緊帶啊？

5、遊戲活動——“鬆緊帶”

玩法：手拉成圓圈，鬆——圓變大，緊——圓變小。

活動反思：

創設一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，並能鼓勵幼兒大膽提出問題發表自己的意見。整個過程通過幼兒分組交流探索的'結果，分組合作製作手珠串，分享共同合作的過程與結果，培養了幼兒合作學習的意識和能力。

科學活動教案 篇2

活動目標：

1、觀察、比較物體的不同特徵，並建立起有關大、中、小的相對概念。

2、在物體比較過程中，初步瞭解參照物的概念。

活動準備：

1、成雙的紅色、藍色、黃色大胸卡、成雙的紅色、藍色、黃色中胸卡、成雙的紅色、藍色、黃色小胸卡。

2、大中小三種規格的物品。

活動重點：

觀察、比較物體的不同特徵，並建立起有關大、中、小的相對概念。

活動難點：

在物體比較過程中，初步瞭解參照物的概念。

活動過程：

1、組織幼兒參與集體遊戲：

請幼兒帶上胸卡。

向幼兒講解遊戲玩法。幼兒根據口令，找出相應的對象“碰碰響”，碰對了兩人對擊掌，碰錯了兩人蹲下。

教師發令：

——“找和你一樣顏色的朋友碰。”

“找和你一樣大小的朋友碰。”

“找和你不一樣大小的朋友碰。”

2、鼓勵幼兒獨自遊戲：

請幼兒對物品進行配對，物品有大、中、小三種規格。幼兒中出現不同觀點時，可啟發他們：

——“為什麼你認為是大的，他卻認為是小的呢？”

引導幼兒根據已有經驗，認識參照物的作用，即參照物不同，會有不同的比較結果。

請幼兒為三種規格的物體排序，引出“中”的概念。

科學活動教案 篇3

活動目標

1、引導幼兒運用感官，探索瞭解蛋的形狀、結構，積累有關蛋的知識經驗。

2、初步培養幼兒比較、判斷能力。

3、初步培養幼兒與同伴分享的意識。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動準備

1、讓幼兒自己從家裏帶來各種各樣的蛋，將蛋藏在教室四周的樹林裏。

2、一隻不透明的大布袋內裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

3、人手一隻塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。

4、將幼兒家長、教師收集的有關蛋的圖片佈置在活動室牆上。

活動過程

（一）玩一玩

1、看看摸摸猜口袋

教師：你們猜猜看口袋裏裝了什麼？（啟發幼兒運用視覺、觸覺來猜）

2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數數有幾隻並説出蛋的名稱

3、找找蛋寶寶

讓幼兒自由到樹林邊找蛋寶寶，互相看看比比。

教師：你找的是什麼蛋？什麼蛋寶寶大？什麼蛋寶寶小？

（二）試一試

1、引發吃蛋的願望

教師：你喜歡吃蛋嗎？要吃到蛋先要做什麼？（提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中）

2、幼兒自由探索，嘗試區分了解生蛋和熟蛋。

教師：你們的蛋都可以吃嗎？為什麼？生的蛋裏面是什麼樣的？熟的蛋裏面又是什麼樣的？

3、幼兒討論交流

4、歸納小結

（三）嘗一嘗

1、讓幼兒嚐嚐熟蛋。

2、啟發幼兒將熟蛋與別人分享。

（四）延伸教師品嚐鹹蛋並與幾名幼兒分享，

提示幼兒：為什麼你們吃的蛋有的淡有的鹹，那是怎麼一回事呀？進一步激發幼兒探索其他蛋的願望

活動反思

本節活動，小班孩子們很活躍，對各種蛋特別感興趣。唯一缺點就是，這事一節科學課，科學課是讓孩子們自己探索、操作的活動。