【精品】科學教案3篇

作為一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編為大家收集的科學教案3篇，希望能夠幫助到大家。

科學教案 篇1

活動目標：

1.知道各種筆的名稱，瞭解它們的外形特徵及構造。

2.探索觀察比較，發現各種筆的不同特性及用途，並積極與同伴交流。

3.瞭解筆的演變過程及給人們帶來的方便，懂得安全用筆。

活動重點：

知道各種筆的名稱，瞭解它們的外形特徵及構造。瞭解筆的演變過程及給人們帶來的方便，懂得安全用筆。

活動難點：

探索觀察比較，發現各種筆的不同特性及用途，並積極與同伴交流。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒有使用筆的經驗。

2.物質準備：課件，鉛筆、粉筆、油畫棒、水彩筆、簽字筆、毛筆、記號筆、圓珠筆若干：墨汁：白紙、黑板、塑料膜、宣紙、橡皮、黑板擦、濕巾每組一份；濕抹布一塊。

活動過程：

1.創設“筆的展覽會”情境，認識各種各樣的筆。

提問：你認識哪些筆？它們有什麼用？

小結；生活中有各種各樣的筆，它們的名字不同，但都可以寫字和畫畫。

2.觀察探索、試用比較，進一步瞭解各種筆的構造、特性及作用。

（1）觀察操作，瞭解筆的構造。

提問：你們知道這些筆是由哪幾部分組成的嗎？

小結：這些筆的樣子都不一樣，都有自己的特點，一般由筆芯、筆頭、筆桿和筆帽這幾部分組成。簽字筆、圓珠筆用完後可以換筆芯繼續使用；鉛筆、粉筆、油畫棒越用越短：毛筆、水粉筆的筆頭是毛做的。

（2）畫一畫，試一試，感知不同筆的線條特性和作用。

幼兒操作，教師提醒幼兒使用時注意安全。

提問：這幾種筆畫出來的線條是什麼樣的？小朋友經常用什麼筆畫畫？為什麼？毛筆寫在什麼紙上更合適？橡皮和黑板擦能擦掉什麼筆的字跡？記號筆有什麼特殊的本領？

小結：各種筆畫出來線條粗細、顏色都不一樣。小朋友經常用顏色豐富的水彩筆、油畫棒畫畫；中國獨有的水墨畫就是用毛筆在宣紙上畫的：鉛筆的筆跡可以用橡皮擦掉；粉筆畫到黑板上可以用黑板擦擦掉：記號筆不怕水。不同的筆有不同的用處，給我們的生活帶來了方便。

3.藉助課件，認識更多功能的筆，瞭解筆的發展史。

提問：人們最早使用的筆是什麼樣的？各種筆是怎樣一步步發明出來的？

小結；最初的筆是樹枝，然後人類又逐步發明了刀筆，羽毛筆，以及鉛筆、鋼筆、圓珠筆等現在常用的筆，使用起來越來越方便。

活動延伸：

將可拆卸的各種筆投放到科學區，引發幼兒進一步感知各種筆的構造，掌握安裝步驟，並能將探索的安裝步驟表徵製成安裝説明書。

課程資源拓展：

筆：供書寫或繪畫用的工具，多通過筆尖將帶有顏色的固體或液體（墨水）在紙上或其他固體表面繪製文字、符號或圖畫。

科學教案 篇2

【活動目標】

1.樂意參與動手操作活動。

2.能將相關物體進行一一匹配，並説出理由。

3.初步學會相關物體的重疊或並置匹配，感知一一對應的現象。

4.樂於探索、交流與分享。

5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動重難點】

初步學會相關物體的重疊或並置匹配，感知一一對應的現象。

獲得一些有關對應的.經驗。

【活動準備】

1.前期生活經驗準備：幼兒有春遊、捉迷藏、乘車的生活經驗。

2.教具準備：小狗、小貓、小雞、小兔頭飾;分別印有“1”“2”“3”“4”數字的帽子各四頂;骨頭、小魚、蘿蔔、小蟲的盤子。

3.自制火車教具。

【活動過程】

一、引出活動：聽聲音，猜客人

1.請小朋友仔細聽誰來了?找出它的圖片(小狗、小貓、小雞、小鴨)。

(回憶經驗，展開思路，激發興趣。)

2.小動物們要出遊需要準備什麼物品?提示語：還可以帶上什麼有用的東西呢?怎麼戴帽子呀?引導幼兒説出戴帽子。吃的東西：找食物

(一個小動物頭上戴一頂帽子感知重疊對應的關係。)

二、小動物旅行開始了——學習對應

1.我為小動物準備一個大蛋糕，但它們都不喜歡吃，小動物們喜歡吃什麼呀?(感知相關物體的匹配對應)

2.小動物們都喜歡吃什麼呀?盤子裏有什麼呀?(再次感知相關物體的匹配對應)

三、做遊戲，鞏固練習

1.捉迷藏。

小動物們要玩捉迷藏的遊戲了，小朋友來找他們，引導幼兒尋找規律。如：紅房子後面躲着誰呀?(感知顏色的對應)

2.(1)小動物們要回家了，我們一起乘車回去吧。老師是司機，坐在最前面。我們來數數還有幾個座位呀?有幾種小動物呢?應該怎麼坐呢?1、2、3、4個座位。

(一種小動物坐一把長椅子。鞏固手口一致點數4，鞏固一一對應的重疊關係。)

(2)那誰坐前面誰坐後面呀?

(引導幼兒發現椅子和帽子數量的對應關係。説出按帽子的號碼來坐。感知數與量的對應關係。)

四、操作紙一一對應填畫：花和蝴蝶

課後反思

上完後，自我感覺良好，至少是按照自己的設計順利的完成了!上完後才發現，還是自己的功底太薄，對這一數學思想的領悟遠遠不夠。周主任説得非常有道理，一一對應更重要的是一種思想，是解題時所運用的一種思路，不應當停留在生活中的一一對應，可以在數學中挖掘其更深層次的內涵。

科學教案 篇3

活動目標：

1.知道種子各個部分組成名稱及種子發芽生長的祕密。

2.瞭解種子從發芽到生長的過程，及其生長所需的環境及條件。

3.有探索精神，喜歡種植活動。

活動準備：

1.各種種子圖片及實物。（黃豆、花生、芸豆、蠶豆、黑豆等）

2.種子生長髮芽課件、種子發芽實驗課件。

3.小鏟子、小水壺、小花盆、泥土等。

活動過程：

一、出示種子，激發幼兒觀察種子的興趣

師：小朋友們好！今天老師給小朋友帶來了一些種子，看一看、認一認、説一説！（幼兒互相説一説種子的名字）

二、出示圖片引導幼兒觀察種子外形

1.師：剛才你們看都到了哪些種子呀？（一一出示圖片）再看看它們長的一樣嗎？（不一樣）什麼地方不一樣？（從顏色、形狀、大小等説一説種子的外形特徵）

2.師：那它們有沒有相同的地方呢？（都有一個小孔、或小嘴巴一樣的東西）。

3.出示圖片引導幼兒認識種子的種臍、種孔、種皮。

三、切開種子，引導幼兒觀察種子內部結構

師：種子的外形我們已經認識了，小朋友想不想看看種子的裏面長什麼樣？（想）

那我們怎麼樣才能看到種子裏面呢？（用刀切、手剝等）

1.幼兒動手打開種子觀察，師引導幼兒觀察。

師：你是怎麼打開種子的？種子裏有什麼呢？（小芽）有沒有人認識它呢？

2.請切開種子的個別小朋友，介紹一下。

師：你切開的是什麼種子？請你拿上來給大家看一看，裏面有小芽嗎？有人和他的一樣嗎？還有不一樣的嗎？

3．出示種子解破圖：胚芽、胚根。胚軸、子葉組成。

師：哦！原來種子裏面都有這個小芽，它叫胚芽，胚芽下面的叫胚根，中間的部分叫胚軸，胚軸把胚根和胚芽連接起來了，在胚芽的兩邊像蝴蝶大翅膀一樣的東西呢叫子葉。子葉是用來傳輸營養給胚芽的。種子有了這些才能夠發芽哦！

4.討論：是不是所有的種子都會發芽呢？

四、觀看視頻，瞭解種子發芽生長的過程

師：你見過種子發芽、生長的樣子嗎？

邊看視頻邊講解：種子的胚根先長出來，然後是胚芽一點一點的鑽出泥土，長出嫩芽，慢慢變成小苗。

五、觀看實驗視頻，瞭解種子生長環境及條件

1.種子在什麼情況下會發芽？

師：種子發芽、生長都需要哪些條件呢？

幼：需要土壤、水、陽光、空氣、適宜的温度。

2.邊看視頻邊講解。

3.幼兒總結：種子發芽、生長需要的條件。

六、種植活動

1.小朋友想自己動手種一盆植物嗎？你想種什麼？種在哪裏？老師幫你們準備了一些種子，請你們動手把它種下去吧。

2.用小鏟子在花盆放一些泥土，把種子放進去，再蓋上少量的泥土，澆上適量的水。最後帶你的小種子去曬曬太陽吧！