平均分教案

教學過程：

1、判斷是不是平均分。

（1）、課件出示3份糖果，每份3顆，

（2）、4個圈，每個圈內2個機器貓

（3）天線寶寶1個、4個、7個

是不是平均分？有什麼辦法可以變成平均分？

生1：將7個裏拿3個到1箇中去。

2、觀察課本主題圖，用平均分的定義説一説圖中的.分法。

彙報：

生1：把10瓶礦泉水平均分成5份，每份是2瓶

生2：

生3：把15個橘子分成5份，每份是3個

師糾正，生重説。

生4：把30顆糖平均分成5份，每份6顆糖。

3、實踐活動：分學習用品

師説要求，將已經準備好的18個鉛筆、橡皮、尺子等東西平均分成3份。

小組合作開始分。

展示分法，指名現場演示。

指名4個學生上台，其中1人演示分尺子。1根1根地分。

再指名3個學生上台分鉛筆，6只6只地分。

2只2只地分。

師小結：分的東西不同、方法不一樣，但3名小朋友分到的東西都是6份。這樣的分法叫做平均分。

4、練習

（1）、圈一圈，連一連，填一填

（2）、3人獲優勝獎，獎品為9塊橡皮，3人獲一、二、三名，獎品為9只鋼筆。獎品怎麼分？

小組討論，彙報，全班交流。

師小結：生活中，我們有時要平均分，有時不需要平均分。

5、總結。

説説有什麼收穫。

6、練習：我是小小設計師（開放題）

16盒花擺在一個四邊形的邊上，怎樣擺同樣多？

展示3種不同的擺法。

7、下課。