認識平均分課件

讓學生經歷把一些物體平均分成幾份的過程，進一步感受平均分的含義，掌握按指定的份數平均分物體的方法。以下是小編為大家整理分享的認識平均分課件，歡迎閲讀參考。

認識平均分課件

【教學目標】

1、讓學生經歷把一些物體平均分成幾份的過程，進一步感受平均分的含義，掌握按指定的份數平均分物體的方法。

2、培養學生的動手操作能力、語言表達能力，讓學生感受解決問題策略的'多樣性。

【教學過程】

一、 課前引入，初步探索平均分的第二種分法。

今天徐老師帶了一些漂亮圖片，想發給這4個小朋友，怎樣分最公平呢？

教師分圖片後問：你們每人拿到了幾張圖片？每人分得同樣多，這種分法叫什麼？

今天我們就繼續學習“平均分”的另一種分法。（板書課題）

剛剛老師是怎樣平均分的？你看清楚了嗎？多請幾人説。

二、 探索“按平均分的份數進行平均分”的方法。

猴爸爸也想請大家幫個忙！（課件出示）他想做什麼？你是怎樣想的？（交流）

用８個圓片代替桃，按要求分一分，分完以後説説自己是怎樣平均分的！（板書：8個桃，平均分給2只小猴，每隻小猴分得（）個。）

學生操作，教師巡視。

學生演示。教師指導語言完整表達。

總結：他們分的方法有些不同，但是，分得結果呢？（都是把８個桃，平均分給2只小猴，每隻小猴分得４個。）

三、 試一試

1、出示課件第一題，這題的要求是什麼？你準備怎樣平均分？（交流）和同桌説一説。

動手分一分吧，説説分的方法，再填空。

一生上台演示。（多請幾人説）

2、出示第二題，這次要求是什麼？你會分嗎？

動手分一分，分完以後完整地説一説分的結果，再填空！

一生上台演示。

3、出示第三題，題目要求又變了，你會分嗎？獨立完成。校對。

4、想想，還能把１２根小棒平均分成幾份？每份幾根呢？動手分一分，學生活動。

彙報。

原來同樣的１２根小棒，可以平均分成不同的份數，每份的根數也就隨着變化了。

四、 鞏固練習：

1、出示第一題：題目要求是什麼？你準備怎樣分呢？我們可以用連線的方法表示平均分的過程。課件演示。你能照樣子分一分，並填空嗎？

獨立完成，校對。

看看猴王是怎樣分的呢？看課件。

出示第二題，猴媽媽摘了很多白菜，也想請小朋友們幫忙分一分呢！你能用連線的方法表示出平均分的過程並填空嗎？

獨立完成，（拿小朋友的書）校對。

2、出示第二題。我們來表演一下吧！

每四人一小組有６個胡蘿蔔，請三人扮演小兔，小組長把６根胡蘿蔔平均分給三隻小兔。

小組活動，教師巡視！

你能完成填空嗎？校對！

3、小松鼠們在做什麼呢？（課件）你能解決這個問題嗎？

獨立完成，校對！你是怎樣分的？（課件）

五、 課堂小結

今天我們學習了什麼？你學會了什麼方法呢？你還知道了什麼？我們平時在哪些方面需要用到平均分呢？

六、 開放、遊戲

１、（課件出示第4題）

你能想出幾種分法呢？動手分一分吧！並把你們的研究成果，記錄在練習紙上。

在小組裏説説你是怎樣分的。教師巡視。校對。

２、小遊戲

想不想玩個小遊戲呢？需要用到今天的知識哦！

介紹遊戲規則。同桌開始比賽！