中班語言活動：我愛洗澡

教學目標

1. 初步欣賞故事，瞭解故事名稱及小豬從不愛洗澡到愛洗澡的事情經過。

2. 喜歡聽教師講故事，體驗閲讀後的驚喜。

3. 學習逐頁翻閲幼兒圖書。

教學重點

瞭解故事名稱及事情經過

教學難點

試着自己講故事

教學準備

《我愛洗澡》大掛圖、幼兒用書、教學光盤

教學過程

（一） 教師出示大掛圖，引導幼兒看圖，並欣賞故事。

1. 教師：今天老師給小朋友帶來了一首關於洗澡的故事，名字叫《我愛洗澡》我們一起來聽一聽、看一看！

2. 教師通過插問的方式帶領幼兒閲讀大掛圖，引導幼兒結合認知經驗，猜測故事中的動物，激發閲讀興趣。例如閲讀到“咦，這是誰的長耳朵”時，教師可引導幼兒猜測這是什麼動物。

（二） 教師以啟發式的提問，幫助幼兒瞭解故事中的主要情節。

1. 教師：（1）故事裏有誰？

（2）他們在幹什麼？

（3）他們為什麼要洗澡？

2.教師引導幼兒注意觀察小豬，通過觀察畫面中小豬的'神態和位置的變化，幫助幼兒理解小豬最後為什麼愛洗澡。

（1）教師：小豬一開始喜歡洗澡嗎？

（2）教師：小豬最後到哪裏去了？後來，他為什麼喜歡洗澡了？

（3）教師：我們在來聽一聽故事，看一看小豬為什麼喜歡洗澡了。

（三）教師引導幼兒自己翻閲幼兒用書閲讀故事，進一步理解故事內容。

1.教師：（1）小豬後來喜歡洗澡嗎？

（2）洗澡感覺怎麼樣？

2.引導幼兒在自己的書中尋找躲在泡泡中的小動物，激發自己閲讀和觀察的興趣。

教師：你們找到藏在泡泡裏的小動物了嗎？在哪裏？指指看！

（三） 激發幼兒愛洗澡的願望，引導幼兒積極表達自己洗澡的經驗。

教師：（1）你們愛洗澡嗎？

（2）怎麼洗澡的？用什麼洗的呢？