精 《〈論語〉十二章》教案1

作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家收集的精 《〈論語〉十二章》教案1，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教學目標

知識和能力目標

1．學習重點文言詞語，解讀各則語錄，培養學生閲讀理解文言文的能力；?

2．瞭解《論語》的有關知識，明確其在歷史上的價值。?

3．學會朗讀背誦文言文，掌握學習古文的方法。

過程和方法目標

1．通過合作探究、體驗反思學習經典的原創精神。

2．聯繫自身學習經歷，體會課文豐富精彩的內藴，端正學習態度，改進學習方法。

情感態度和價值觀目標

通過學習能夠正確認識並及時調整自己的學習方法和態度；激發熱愛民族經典文化的熱情。

教學重難點

重點：掌握課文中實詞、虛詞的含義及文言文的學習要點。

難點：（1）積累文言詞彙；理解每一則的含義；

（2）流暢地朗讀並背誦本文；

教學時間

2課時

教學過程

第一課時

一、新課導入【瞭解基本的文學常識】

同學們，中國是一個有着五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠流長的歷史長河中，曾出現過不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產，《論語》就是其中的一部輝煌的鉅著，它是中華民族優秀的文化遺產，對我國幾千年的`封建政治、思想和文化產生了巨大的影響。即使在今天，它依舊光芒四射，熠yì熠生輝。現在就讓我們懷着一種自豪的心情來研讀它的節選部分《〈論語〉十二則》。

二、整體感知

1、學生初讀課文，掃清文字障礙。

【課件展示】

愠(yùn)説(yuè)省(xǐng)傳(chuán)

罔（wǎng）殆（dài）簞：（dān）

2、播放【課文朗讀】，教師範讀，學生自由朗讀。（注意語音、語調、停頓）

小組合作參照課下注釋翻譯課文。自主學習，小組合作交流，注意重點文言詞語的解釋。

【明確】

○孔子説：“學了又按時練習，不是很喜悦嗎？有朋友從遠方來，不是很快樂嗎？人們不瞭解我，我卻不怨恨，不生氣，不是一個品德高尚的人嗎？”

○曾子説：“我每天多次地反省自己：替別人謀劃是否盡心竭力呢？跟朋友往來是否誠實呢？老師傳授的學業是否複習過呢？”

○孔子説：“我十五歲立志於學習；三十歲能夠自立；四十歲能不被外界事物所迷惑；五十歲懂得了天命；六十歲能正確對待各種言論，不覺得不順；七十歲能隨心所欲而不越出規矩。”

○複習舊的知識，能夠從中有新的體會或發現。這樣，就可以做老師了。

○只讀書而不肯動腦筋思考，就會感到迷惑；只是一味空想而不肯讀書，就會有疑惑。

○孔子説：“賢德啊，顏回！一簞乾糧，一瓢涼水，居住在簡陋的巷子裏，換了別人一定不堪忍受這種貧困憂苦的生活，但是顏回啊，從來不知因此而改變自己好學樂善的快樂。賢德啊，顏回！”

三、局部探究?

朗讀背誦1-6則，品味理解每一則的內容

【明確】

①第一句講的是學習的方法。第二句講的是學習的樂趣。第三句講的是為人態度，屬於個人修養範圍。

②討論思想品德修養。

③孔子自述了他學習和修養的過程。

④這一則也是講學習方法，強調獨立思考的必要性

⑤這一則也是講學習方法，闡述學習和思考的辯證關係，認為二者不可偏廢。

⑥此章孔子迴環曲折，一説兩歎，高度讚揚了顏回安貧樂道的高貴品質。

可參考【微教案：孔子的主張】

四、總結拓展?

《論語》凝聚了孔子及其弟子的博大智慧，無論是學習方法、求知態度，還是道德修養。其深刻的思想精髓，對於心理髮展正處於萌芽階段的同學們，都具有重要的教育意義，值得我們學習。

拓展小資料：【課件展示】

二十弱冠,三十而立，四十不惑，五十知天命，六十花甲子，七十古來稀,八十為耄耋之年”古人常用“弱冠、而立、不惑、知天命、花甲、古稀、耄耋”來指代年齡。

五、作業設計

背誦翻譯《論語》1-6則。

第二課時

一、新課導入

檢查背誦，導入新課。檢查上一節課的學習效果，教師把握學情，更好的安排教學。

二、整體感知

1、學生初讀課文，掃清文字障礙。【課件展示】

曲肱（gōng）

博學而篤（dú）志

2、播放【課文朗讀】，教師範讀，學生自由朗讀。（注意語音、語調、停頓）

小組合作參照課下注釋翻譯課自主學習，小組合作交流，注意重點文言詞語的解釋。通過欣賞影視課文和反覆誦讀課文，有助學生獲得初步的課文感知。培養學生的合作能力，及藉助必要的工具書翻譯淺顯文言文的能力。

【明確】

○孔子説：“懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。”

○孔子説：“吃粗糧，喝白水，彎着胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當的手段得來的富貴，對於我來講就像是天上的浮雲一樣。”

○孔子説：“幾個人在一起走路，其中一定有人可以當我的老師。應當選擇他們的優點去學習，看到他們的缺點，（如果自己也有）就要改正。”

○孔子站在河邊説：消失的時光就像這河水一樣啊，它日夜不停息地向前流去。

○孔子説：“軍隊可以被奪去主帥，男子漢卻不可被奪去志氣。”

○子夏説：“一個人心有遠大理想就要有豐富的知識，要多多提出疑問，多多深入思考。對於自己的志向不能有過多的干擾，“仁”就在這當中了。”

三、局部探究

朗讀背誦7-12則，品味理解每一則的內容

調動學生自主學習意識，參照第一課時學習方法，小組合作討論，交流。自學完成。

四、總結拓展

分類整理歸納

1.成語：

温故知新、見賢思齊、三人行必有我師、擇善而從、博學篤志、飯蔬飲水

2.學習方法：

學而時習之，不亦説乎！温故而知新，可以為師矣。學而不思則罔；思而不學則殆。

學習態度：

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

3.人修養：

人不知而不愠，不亦君子乎？吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？吾十又五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。不義而富且貴，於我如浮雲。三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

五、作業設計

背誦《論語》7-12則。

六、板書設計

論語

學習方法

學習態度

個人修養