大班教案秋天的顏色

大班教案秋天的顏色篇一

一、活動目標

1、引導幼兒感受詩歌所藴涵的色彩美，激發幼兒喜愛秋天、讚美秋天的情感。

2、引導幼兒在學習詩歌基礎上學會有感情的朗讀，用自己的語言表達自己對詩歌的理解。

3、擴展幼兒的想象，引導他們發揮自己的想象，仿編關於秋天的顏色的詩歌。

二、活動準備：

1、帶領幼兒參觀秋天的景色

2、錄音機、配樂磁帶

3、掛圖

三、活動過程：

1、觀看掛圖，引題，引導幼兒説出是秋天。

師：今天，老師要請小朋友們欣賞一幅圖片，認真看，裏面都有什麼？是什麼季節？

2、用富有韻律和激情的語調朗誦一遍，激發幼兒學習的願望。（音樂起）

師：秋天真的是一個多彩的季節。

讓幼兒在觀看掛圖在幼兒視覺形象後再朗誦一遍，以加深幼兒對詩歌的印象。 可以讓幼兒講講幼兒在詩歌裏説了些什麼 ，引導幼兒用詩歌裏的語言回答。 （音樂停）

3、幫助幼兒理解作品，讓幼兒展開討論，詩歌裏都有誰説到了哪些顏色？

引導幼兒説出菊花説秋天是黃色的，楓樹説秋天是紅色的，松樹説秋天是綠色的，大地説是秋天是彩色的。

4、讓幼兒完整朗讀詩歌。

5、發散思維引導幼兒思考：秋天還有什麼顏色？

師：剛才菊花、楓樹、松樹都説了秋天的顏色，還有許多東西也想來説一説，它們會怎麼説呢？

引導幼兒學説“xx 説秋天是xx”的句式。

6、鼓勵幼兒將自己的想象力轉化為一片新的詩歌。根據原文的思路進行仿編。“xx説秋天是xx的，xx説秋天是xx的，xx説秋天是xx的'，”。詩的長短可因人而異，允許幼兒有更豐富的想象，不嚴格按照教師規定的結構仿編。

7、請個別幼兒示範仿編，教師引導其他幼兒進行評價。

8、鼓勵幼兒將自己編的詩歌講給同伴和老師聽，教師選擇1~2篇，帶領幼兒一起配樂朗誦。

四、活動延伸

1、教師帶領幼兒外出觀察，觀察後談話“你看到的秋天都是什麼顏色的？”

2、在觀察和談話的基礎上，提出用掛圖和材料一起裝扮秋天的要求，請幼兒將自己最喜愛的東西粘在掛圖上。

師：瞧，老師準備了 一幅掛圖和許多材料，我們一起來裝扮美麗的秋天好嗎？你們可以將自己最喜歡的東西粘在背景圖上。（音樂起）

大班教案秋天的顏色篇二

活動目標：

1、理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的，常識教案－秋天的顏色。

2、 知道秋天各種植物的特徵，進一步瞭解秋天。

活動準備：

1、小草、楓葉、菊花、松樹、大地小圖片和各色的紙張。

2、散文詩磁帶。

活動重難點：理解散文詩內容：知道秋天是美麗多彩的。

活動設計：

一、你看，老師這有各種顏色的紙。

這麼多顏色的紙防在一起好看嗎？

（引用詞語：五顏六色，絢麗多彩）

二、討論

1、 現在是什麼季節啊？秋天是一個怎麼樣的季節呢？

（美麗，豐收。。。。。。）

2、 如果請你選個顏色送給秋天，你會選什麼顏色呢？

三、欣賞散文詩，幼兒欣賞

提問：1、誰去找秋天的顏色了？

2、找到了嗎？誰告訴它的？

3、欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩，幼兒教案《常識教案－秋天的顏色》。

① 小草、楓葉、菊花、松樹、大地是怎樣説的？

② 閲讀幼兒活動材料，引導幼兒討論，為什麼小草説秋天是黃色的？為什麼楓葉説是紅的？為什麼松樹説是綠色的？為什麼大地説秋天是巡禮多彩的？

③ 幼兒跟錄音有感情的朗讀散文詩。

四、仿編詩歌

1、 除了詩歌裏説到的，還有誰會告訴我們？他會説秋天是什麼顏色的呢？

2、 引導幼兒模仿詩歌的結構進行回答。

五、創作畫《美麗的秋天》

1、要求幼兒選用適當顏色的紙張進行製作，合作完成裝飾畫。