幼兒園中班優秀音樂教案《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》含反思

作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園中班優秀音樂教案《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》含反思，希望能夠幫助到大家。

教學目標：

1．學唱歌曲，初步感受和表現歌曲中的附點節奏。

2．藉助遊戲中的動作，進一步加深對身體各部分的認識，並能理解和記憶歌詞順序。

3．玩"藏起來"遊戲時，努力使自己的動作與集體保持一致。

4．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5．熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。

教學準備：

幼兒會玩"指鼻子"的.遊戲、音樂磁帶

教學過程：

一、遊戲《指鼻子》

★教師任意地説身體各部位的名稱，幼兒在自己的身上及時指出。

二、傾聽歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》

★教師以較慢的速度範唱歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》2～3遍，同時示意幼兒指出身體的相應部位。鼓勵反應迅速的幼兒，並請他們説説自己的學習方法。

★教師以常速範唱歌曲，讓幼兒迅速指出自己身體的相應部位。此時教師應重點關注反應慢的幼兒，鼓勵他們使用其他幼兒的學習方法，給他們必要的指導和幫助。

三、幼兒學習歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》

★幼兒隨伴奏學唱歌曲，必要時，教師通過指自己身體相應部位的方式給幼兒相應的歌詞提示。

四、幼兒玩遊戲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》

★教師以較慢的速度邊唱《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》，邊示範遊戲的玩法(見"教學材料")，請幼兒觀察並説出怎麼玩。

★教師帶着幼兒邊唱歌邊玩遊戲"藏起來"。

五、複習歌曲《小腳》

效果反饋讓幼兒邊演唱歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》邊指身體部位的動作。同時，故意不"頭髮"或其他身體部分的歌詞，而只是指身體部位的動作。

教學反思：

在活動中，為提高幼兒的注意力，我採用動靜交替的方式，激發幼兒的興趣，在引導幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂於參與活動，樂於動口動手，樂於展現自我。做到了玩中學，學中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的。