小學語文《松鼠》教案

作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小學語文《松鼠》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

[教學目標]

1．指導學生認識 11 個生字。

2．指導學生朗讀課文，瞭解松鼠的特點；激發學生熱愛自然、保護動物的人文情懷。

3．引導學生感受課文中準確的説明和生動、形象、細緻的描寫，積累語言。

4．引導學生能用較準確、生動的文字對某一動物的特點進行説明。

[重點難點]

引導學生在閲讀中感受松鼠的特點。

[教學準備]

多媒體課件，佈置學生蒐集相關資料。瞭解作者和松鼠的有關知識。

[課時安排]

1 課時

[教學過程]

一、激趣導入

1．課件播放鬆鼠影片，再現課文內容。

2．看了錄像，你喜歡松鼠嗎？為什麼？

3．法國著名的博物學家布封也非常喜歡松鼠，在他的筆下，松鼠是什麼樣的呢？讓我們一起走進文中看一看。（出示課題。）

二、初讀課文，整體感知

1．自讀課文，讀準字音，讀通課文。

2．檢查字、詞讀音。注意讀準“玲瓏、苔蘚、勉強、圓錐”等詞語。

3．再讀課文，整體感知。布封筆下的松鼠給你什麼印象？

三、閲讀提示，明確要求

1．這是一篇文藝性説明文，也是一篇略讀課文。閲讀提示中提出了明確的'學習要求，大家先讀一讀，勾一勾。（學生閲讀勾畫，教師相機提出建議。）

2．依據要求，師生共同制定學習目標。

（1）作者從哪幾個方面介紹了松鼠？可以就你最感興趣的某一部分繪製一幅圖，給它起一個名稱，並用自己的語言描述畫面。

（2）閲讀課文，勾畫出自己最喜歡的句段，並説説喜歡它們的原因，想想在表達上與《鯨》有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？

（3）從哪裏可以看出作者對松鼠的喜愛？品讀有關句子。

四、自主學習，合作探究

讓學生選擇自己感興趣的一個問題自學探究，再在四人小組內討論交流，就不同意見進行磋商，並聽取同學的獨特見解。師生評議。

五、全班交流，突破重點

1．閲讀文章，抓住要點。

引導學生從總體入手，在閲讀中抓住文章的要點，知道文章説明了哪幾個方面的內容。（課文各段第一句點名了説明對象，即文章是從松鼠“外形漂亮”“行為乖巧”“性格馴良”三方面來具體説明的。）

2．探究本文與《鯨》在表達上的異同，本課的教學重點。

（1）設計下列句式引導學生歸納。

相同點之一：《松鼠》和《鯨》都用了__________的方法，例如 相同點之二：《松鼠》和《鯨》都__________，例如 _______________________________________

……

（2）設計下列表格，引導學生比較。

不同之處

《松鼠》的舉例

《鯨》的舉例

3．再次閲讀，總體感受，深入體會。

引導學生再次閲讀，從總體上深入領會文章，鼓勵學生以賞析的態度來深入理解文章，深化對“松鼠”的認識。

六、拓展延伸

在布封筆下，小松鼠善良可愛，大象温和憨厚，鴿子夫婦相親相愛，具有人類的一切美好品質。這位著名的博物學家畢生從事博物學研究，用 40年時間寫出了36冊鉅著《自然史》，如果同學們感興趣，課後可以閲讀《自然史》。