洗手大班教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的洗手大班教案，希望對大家有所幫助。

洗手大班教案1

活動目標：

1、掌握正確的洗手方法。

2、養成良好的生活衞生習慣。

3、有為他人服務的意識，有責任感。

4、教育幼兒養成清潔衞生的好習慣。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、洗手程序圖卡。

2、視頻短片“洗手的正確程序”。

3、輕快的音樂。

4、清潔寶寶貼畫。

活動過程：

1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述並練習洗手的正確方法。

2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長協助老師將圖卡排好。

3、其他幼兒做出在活動2設計的動作，感謝小組長。

4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨着音樂模仿圖卡的步驟洗手。

5、小組長帶領小朋友到衞生間洗手，老師加以引導。

6、洗完手後，小組長檢查小朋友的手是否乾淨，併發給小貼畫作獎勵。

活動評價：

1、懂得洗手的正確方法。

2、樂於擔任小組長。

活動建議：

程序卡有助於幼兒建立基本的時間概念，知道事情發生的先後次序。

教學反思

勤洗手愛清潔講衞生確實是我們健康成長的保護傘，而幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環節中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的衞生習慣。

洗手大班教案2

目標：

讓幼兒知道如何洗手的禮儀

培養幼兒良好的日常行為習慣，讓幼兒知道生活也是有規矩要遵循的。

使幼兒掌握一些洗手的基本常識。

初步瞭解洗手能預防疾病。

準備：

洗手間、衞生紙、毛巾、垃圾桶

過程：

1，導入：教幼兒帶入衞生間，提問：我們要是用洗手間，要排隊

2，要在外面排隊等候

3 教師示範，教給幼兒如何洗手的方法

4教師示範如何洗手

5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀

6在日常生活中注意孩子的洗手習慣，引導幼兒學會輪流等待。

洗手大班教案3

設計意圖

為了讓孩子們學會洗手，養成從小講衞生的習慣。並且能夠掌握洗手的步驟，真正洗乾淨手，防止病從口入，減少孩子們生病，有一個健康的身體，在幼兒園快樂成長，特設計以下活動。

活動目標：

1、引導幼兒學會認真洗手，養成從小講衞生的好習慣。

2、養成從小節約用水的好習慣。

活動重點：學會認真洗手。

活動難點：養成從小講衞生的好習慣。

活動準備：肥皂，洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干。

活動過程：

一、開始部分

談話導入：出示幼兒洗手圖片，引導幼兒觀察圖片內容。

二、基本部分

(一)幼兒談論討論平時是怎樣洗手的。

(二)看圖片，學洗手：教師帶領幼兒通過看正確洗手的圖片，練習洗手的正確方法。

(三)教師引導幼兒討論：“什麼情況下要洗手?如何節約用水?”

三、結束部分

幼兒到盥洗室內，練習正確的洗手方法。

拓展延伸：學習兒歌《小手真乾淨》。

附兒歌：

小朋友來洗手，

捲起袖子淋濕手，

抹上肥皂搓呀搓，清清水裏洗呀洗，

再用毛巾擦一擦，

我的小手真乾淨。

洗手大班教案4

活動目標:

1、瞭解洗手的重要性，知道飯前、便後或手髒時要洗手。

2、願意用七步洗手法洗手。

3、教育孩子養成愛清潔講衞生的好習慣。掌握洗手的正確方法。

4、發展幼兒的動手能力。

5、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

重點難點

重點學習正確的洗手方法

難點是養成洗手習慣學習正確的洗手方法。

活動準備:

物質準備：

1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。

2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。

經驗準備：

在一日活動中，提醒幼兒飯前便後洗手。

活動過程：

1.開始部分老師：小朋友們，剛剛我們上了美術課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。

但是看看你們的小手怎麼樣呢?幼兒：很髒老師：小朋友們好幼兒：老師好老師：等會兒我們就要吃點心了，那麼在吃點心前我們要幹什麼呢?我們應該怎麼做呢?

幼兒：洗手老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什麼時候要洗手呀?

幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手老師：嗯，小朋友們説的很對，那你們知道為什麼飯前便後要洗手嗎?

幼兒：因為手很髒老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細菌不小心擦到眼睛裏，眼睛會很癢，如果把細菌吃到肚子裏，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便後、玩完玩具、手髒時我們要洗手。

2.基本部分老師：那你們平時是怎麼洗手的?

幼兒：這樣(洗手的動作)老師：請你上來試一試。

幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。

老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗乾淨了嗎?

幼兒：洗乾淨了。

老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更乾淨。

(老師示範洗手)。

老師：那請你們仔細看老師怎麼洗手哦。

老師：為什麼你們的小手沒有洗乾淨呢?因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎麼洗手的。老師剛剛是怎麼洗手呢?你來説。

幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動作)老師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學一下，搓搓手背。還有呢?還有什麼方法洗手呢?

幼兒：還有這樣洗手(動作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學習一下搓手腕，搓搓搓。還有呢?

幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。

老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢?誰能一下子説出兩個三個呀?

老師：你來説。

幼兒：這樣。

老師：這樣是什麼?搓手心。還有呢?

幼兒：這個樣子。

老師：這樣是什麼?搓指尖，把我們指甲裏的細菌搓掉。

老師：還有這個是怎麼洗的?(拿出剩下的`圖片)幼兒：這樣子，(學習圖片上的動作)老師:對，這樣搓能把我們關節上的細菌搓掉。還有呢?

我們經常搓的方法是什麼?幼兒：搓手心老師：對。這是我們生活中經常搓手的方法。

老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學一學吧!那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最乾淨。(幼兒嘗試洗手，教師根據情況進行指導)老師：兩隻手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來洗手。

幼兒：洗好了老師:洗的真乾淨，給自己鼓鼓掌。

老師：小朋友，你們都學會了正確的洗手方法，那你們回家把這個本領教給你們的爸爸媽媽好嗎?

幼兒：好老師：小朋友們再見!

洗手大班教案5

活動目標

1.知道在走廊、洗手間嬉鬧可能產生的危險。

2.能有秩序上洗手間，不在走廊內大聲喧譁、打鬧。

3.養成良好的行為習慣，樹立自我保護意識。

4.教育幼兒養成清潔衞生的好習慣。

5.培養良好的衞生習慣。

活動準備

1.幼兒在走廊、洗手間嬉戲打鬧的圖片一幅。

2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

活動過程

一、交流講述，知道在走廊和洗手間內嬉鬧可能產生的危險

1.誰在走廊或洗手間內摔倒過?

2.為什麼會摔倒?

3.結合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在幹什麼?發生了什麼情況?

4.小結：走廊和洗手間都是公共場所，地面比較滑，而且空間有限，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發生許多危險，()或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。

二、組織幼兒討論--在走廊和洗手間應該怎樣做

1.討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做?

2.小結：在走廊上或者洗手間不能大聲喧譁、打鬧。

三、學唱兒歌

走廊內不擁擠，一個一個跟得齊，

不打鬧不喧譁，安安靜靜來排隊。

洗手間

不跑不跳，不追不趕，

不推不擠，安全第一。

四、玩遊戲，強化幼兒良好行為習慣

出示畫有許多幼兒不同行為的圖片，引導幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。

洗手大班教案6

活動目標：

1、分辨音樂的強弱、快慢，並用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。

2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悦。

活動準備：

《洗手帕》磁帶、手帕，《大頭兒子小頭爸爸》中洗衣服的片段

活動重難點：

聽音樂能夠區分強弱、快慢。

活動過程：

1、觀看錄像導入主題，引起幼兒興趣

“小朋友，你們喜不喜歡看動畫片呀？（喜歡）今天老師就請小朋友來看一段動畫片好嗎？”

師：“你們看到了誰呀？（大頭兒子）他在幹什麼呢？（洗衣服）他是怎麼洗的呀？誰能上來表演一下？”請個別幼兒上能台表演

2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。

“小朋友，這是什麼？”（手帕）“那你們看看這塊手帕它是什麼樣的？”（引導幼兒説出手帕髒了）

“手帕髒了怎麼辦？可以怎樣洗？”請幼兒討論並創編動作

3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化

“老師這兒有一首關於洗手帕的音樂，我們來聽一聽，好嗎？”

音樂又快又重時應怎樣洗手帕？請幼兒創編動作

音樂又輕又慢時可以怎麼樣洗手帕？請幼兒創編動作

4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

那我們聽好了音樂來學一下洗手帕動作

5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

“現在我們現在跟着音樂來洗手帕吧！”

6、啟發幼兒在樂曲末邊説“晾起來”邊做相應的動作，表現出勞動後的愉快心情。

“手帕洗好後，我們還應該做什麼呢？”

7、與幼兒一起唱《我的小寶寶》結束活動

手帕洗好了，小朋友們累不累啊？那我們坐在位置上休息一下吧！

活動反思：

現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。