小班教案 | 小班語言活動：跟着走

作為一位傑出的教職工，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案 | 小班語言活動：跟着走，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1.初步練習走平衡木。

2.喜歡參與體育活動。

活動準備：

紙製作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、皺紙製作的各種顏色的“小花”和“大蘿蔔（用布縫製的.）”若干。

活動過程：

一、熱身活動

1.師：小朋友們今天的天氣特別好，我們來一起聽好聽的音樂學小兔子蹦一蹦吧！

二、跟着走

1.創設情境。

（1）老師扮兔媽媽。

師：媽媽早上起來收到了好朋友小馬的一封信，信上説小馬生病了，很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們，我們一起去看看小馬好嗎？

師：可是，去小馬家只有一條小路。這條小路很窄，而且路的兩邊開滿了漂亮的小花，我們走路的時候要小心，不要踩到兩邊的小花好嗎？

2.走小路

（1）兔媽媽帶着小兔子們去看小馬，一個跟着一個走（走紙製作的小路）。

師邊走邊説：“小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個跟着一個走。”

（2）師：哈哈！看呀！小馬家到了，我們先來敲一敲門吧！

小馬把門打開看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽詢問了小馬的病情，並讓兔寶寶們也説一句祝福小馬的話。

例如：

幼兒：小馬你的病好點兒了嗎？

幼兒：你要多喝水。

幼兒：你要多吃蔬菜。

幼兒：你快點好吧！

（3）師：寶寶們，我們就不打擾小馬了，讓它多休息吧，我們來和小馬説再見吧！

師：寶寶們，我們還要按照來時的路走回去。

三、過“小橋”

（1）師：“快到吃中午飯的時間了，家裏的蘿蔔不多了，我們一起去拔蘿蔔吧。”

拔蘿蔔要到河的對岸，需要過一座“小橋”。

（2）教師帶幼兒到平衡木區域，教師怎麼演示怎麼過“小橋”。

四．放鬆活動