小班教案 | 小班語言活動：大熊山

作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的小班教案 | 小班語言活動：大熊山，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1．能根據已有經驗，隨着畫面中的局部變化進行猜測並表達。

2．喜歡參與活動，體驗活動的情趣。

活動準備：

1、可以操作、變化的“大熊山”背景圖一幅

2、小老鼠、大熊剪影

活動過程：

（一）出示老鼠，引發興趣

（教師取出側面小老鼠問幼兒）

提問：這是誰?你覺得這是一隻怎樣的老鼠?

（二）幼兒經驗與故事情節互動

1、演示活動教具（出現小部分“熊”），引發猜測

關鍵性提問：“可愛的、快樂地小老鼠來到草地上，玩着玩着，咦——小老鼠在草地上看到了什麼?”

2、追問，幼兒聯繫生活經驗

“哦，如果你的眼前也出現了那麼有趣的東西，你會怎樣?”

3、演示活動教具（將大熊的身體拉上來一點），繼續引發想象

關鍵性提問：你們喜歡探險，真勇敢。小老鼠和你們一樣，也想過去看看。走着走着，小老鼠發現它看到的東西變了，變得大一點了，變成了——？（幼兒想象）

4、預設提問：如果是××，小老鼠可能會怎麼做？（説什麼？）

5、演示教具（將大熊的身體逐漸顯露出來），

師：小老鼠又走近些，結果發現它看見的'是——（一隻熊）

6、互動交流：

沒有想到吧，小老鼠剛才看到的是熊身體的哪一部分?

熊背拱起來的時候是什麼樣的?（可以模仿）

師：（很小聲地）噓，這隻熊正在做什麼?（正在睡覺）你從哪裏看出來的?

7、引發幼兒根據進一步聯想：

師：小老鼠發現草地上睡着熊，它會怎麼做呢?

（逃走／它爬上去睡在熊身上／它會繞過去，從熊身邊走開。）

8、師續講故事最後部分：大熊呼嚕呼嚕打着響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打着輕輕的呼嚕，兩個動物相互依偎着，甜甜地睡着了。

（三）完整欣賞故事《大熊山》

1、完整欣賞前向幼兒提出：一邊聽一邊給故事想個名字

2、鼓勵幼兒的表現。

——自然結束。