精選小學的小學作文1000字集錦十篇

在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的小學的小學作文1000字10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

小學的小學作文1000字 篇1

我十二歲了，已經過了四千多天。在這麼多天裏，發生了許許多多的事，其中有這麼一件事令我難忘。

“琪琪，媽媽去上班，今天是星期二，我的車限行，今天中午就不能回來了，你自己煮麪條吃哈！”早上，我就被媽媽的這樣一句話吵醒了。

“哦……知道……”我有氣無力，似睡非睡地答道。

過了一會兒，只聽“砰“的一聲響，我從牀上一下子跳了起來！

“耶！自由了！媽媽終於去上班咯！我這麼興奮的叫喊着，然後直奔電視……

不用説，後面一直在看電視，直到中午……

“叮叮叮！”哎呀，電話響了！我趕緊把電視聲音關小，然後漫不經心的拿起電話：“喂？”

“琪琪，到中午了，你在煮麪沒？”原來是媽媽。

啥？煮麪？！我一直在看電視呀，早把這事拋到九霄雲外去了，如果不是媽媽提醒，我今天豈不是要餓肚子了！

“在……在煮！水冒着泡呢！拜拜我去下面的哈！”先哄哄我媽，再掛電話，然後狂奔廚房。

煮麪煮麪，先是幹啥來着？先把面拿出來再説。

我打開冰箱，拿了面，又看見雞蛋。拿倆雞蛋吧，今天中午就吃“雞蛋炒番茄面”！

番茄又在哪兒啊？——媽你能不能把菜都放冰箱裏？省得我到處去找！

最後，終於在廚房抽屜裏找到了可愛的番茄們……

我拿了兩個番茄，放在水槽中，開水，然後，仔仔細細的吧番茄的每個角落都摳得乾乾淨淨。

我把番茄放在菜板上，亮出一把鋒利的菜刀，對準其中的一個番茄，“刷刷刷”幾聲後，那個番茄變成了七、八片“小紅船”。當然，剩下的那個番茄也被我“咔嚓”了……

番茄已就緒，現在開始打蛋，但是……為啥這詞聽着有點兒彆扭……“不管了！”我甩甩頭，把這樣想法拋走。打蛋就打蛋，把蛋清蛋黃一起到入小碗兒中，再用筷子攪拌，等攪成純黃色後，就可以放下筷子了。

雞蛋液就緒了，就可以做“蛋炒番茄”了！我拿出炒鍋，放在灶上，開火，等鍋裏的剩水都蒸發掉後，再到入油，等油冒煙兒後，就可以倒入雞蛋了。哎呀，這雞蛋君可是液體啊，不是説在火上烤的油遇到液體會蹦出來嗎，油蹦出來濺到身上會很疼啊……想到這兒，我真可憐媽媽，她每天煮飯燒菜時一定會被油蹦很多次吧？真是……下次我來替她抵擋痛苦好了。言歸正傳，目前正要受傷的可是我呀！算了算了，老天保我不被蹦痛就行了……我鼓足勇氣，閉上眼，把蛋向鍋裏倒。“啪啪啪”哇塞油沒蹦我哎！難道是老天顯靈了？我睜眼一看是雞蛋把油蓋住了，它才沒蹦的……不管它了，竟然沒蹦就開始炒了吧！我拿起鏟子，把蛋翻炒了一會兒，就下番茄，然後又炒……當然，等它們水分炒幹後還要加水什麼的。

十分鐘（大約）後，“雞蛋番茄面”才完工。

“面呢？”大家百分之二百要問這話。忘記説了，前面炒番茄的時候，我也同時在煮麪的……

最後一項工程：把三中東西放在一個大碗裏，再舀點湯。OK！這樣就完了麼？不！前面那不是最後一項，因為正宗的最後一項是——吃了它們！

嗯啊……於是，我就開飯了！不對啊，是“開面了”才對吧？

折騰了一中午，我直到下午才吃的午飯，雖然説麪條由於時間長了而煮成了渣渣，不過還是不錯喃！

我難以忘掉它，這因為這是我第一次自己做東西吃。相信，我以後一定會做得更好的！

小學的小學作文1000字 篇2

據説龜兔賽跑以後，小烏龜贏了，在動物界裏出了名。

小兔整天唉聲歎氣，懊惱萬分，連烏龜都比不過，真是把兔子國的臉丟盡了。

兔子國為了奪回面子，決定和烏龜國再比一次。賽前，成千上萬的記者採訪了小烏龜：“請問您揹着這樣重的殼是怎樣贏的？”小烏龜滿不在乎地説：“兔子國選手的那個鳥樣，跑也沒跑完就睡覺，我能不贏嗎？”一大堆記者又採訪了很多個問題。小烏龜答也答不過來，比賽馬上要開始了。

這時烏龜國的烏龜和兔子國的兔子都信心十足，神采奕奕。冠軍將會贏得一個非常大的冠鋒。冠鋒價值十幾億動物幣（動物幣是在每個動物國都通用的，每個動物國組合起來就是動物界）。為了那價值十幾億動物幣的冠鋒，選手們發誓一定要比賽好，為祖國贏得財富和榮譽。

於是一場緊張而又激烈的比賽開始了。動物裁判説，這次比賽誰贏了不僅可以獲得冠鋒，而且還可以品嚐山珍海味。動物們一聽，更羨慕兔子和烏龜了。

第一個項目：翻跟斗。嘿，翻跟斗誰不會啊，就連慢吞吞的烏龜都會。於是翻跟斗開始了。兔子一翻一翻，很普通，賽場上都翻了一圈了，還是老樣子，也沒動物喝彩。輪到烏龜了，只見烏龜來了個絕招--鬥角稱，烏龜把頭頂在地上，腳又一撐到了半空中，而且還變起了魔術，把觀眾們都看的眼花繚亂。接着，烏龜到了地上，把頭縮到龜殼裏面，在地上來了個龍捲風。它耍完這一招後，又擺出個無與倫比的造型，真是酷呆了。評委給了它110分。兔子急得哭了起來，它的跟斗因為沒有創新才得了20分。

第二個項目：武術對打。嘿，武術小烏龜可是練過的。於是一聲令下，比賽又開始了。這回小烏龜先來個高刃爆，高刃爆就是再碰到對手之前，對手就感到一陣麻痛。等碰到對手以後就猶如刀戳過自己一樣。讓對手防不勝防。這時整個體育場震爆了。接着又有一陣雷到他手上，像兔子捶去，那可是十萬伏特的電壓啊。整個體育場都被電到了，彷彿核彈爆炸。兔子被電以後眼睛就泛白了，毛也張開了，耳朵也被烏龜打掉了一隻。這還不算什麼，更嚴重的是兔子的骨頭都被打斷了，顱腦都打出血了，身子還有靜電呢。小兔子受了重傷，醫生趕緊上來搶救。動物評委給烏龜110分。哇，總分就有220分了。兔子好一會才搶救過來，評委看他它可憐給它5分。兔子國的公民難過死了。

接下來第三個項目：跳躍比賽。小兔子雖然多處受傷，但也不甘示弱，打起精神來繼續參賽，目的是要打敗烏龜。可是他差點就跳過了，他跳的時候正好碰到了欄杆，把腳給碰了一下，啊的一聲摔了下來。頓時他又被送進醫院去保養，評委給了它15分。對他不錯了。烏龜又華麗的一跳，跳過之前，他先來個龜殼滾動，接着強力跳躍，又完美的落地，做出勝利的姿勢，評委給了它180分。比賽結束了。烏龜得了400分。兔子的了40分。都會有獎勵分數的，獎勵分數是20%，每個動物的分數除以5就是獎勵的分數。烏龜贏了，他得到了冠鋒，是烏龜國的驕傲。於是他將冠鋒拿回了國，用冠鋒金錘把冠鋒砸開。頓時很多獎品都掉了出來，其中有一張空白支票，可以任意填寫金額。這回烏龜國發財了，於是他們寫一古戈爾，幾步走到銀行去取錢，他們領到了一古戈爾烏龜幣，可以用到世界末日那一天。還可以被邀請到山珍海味的地方。

小學的小學作文1000字 篇3

如今氣温越來越暖，天氣越來越旱，於是冬天裏的雪也越發的稀罕了，姍姍遲來，匆匆離去，還沒等人們來得及看清楚它的容顏，就轉而消逝了。

今冬，天氣異常晴朗，幾乎每日都是陽光普照，到了數九寒天還依然暖着，盡享深冬難得的温柔，也在期盼着雪的降臨。北風夾帶着哨音“呼呼”地吹響，令人不由得寒意從心頭而發，好冷！看來今年冬天真正的來了，只不過來得晚了些。風夾帶着雨絲飄落下來，先是零星小雨，悄無聲地浸潤着乾裂已久的土地，後雨絲漸漸轉為了雨珠，於是大地“咕嘟咕嘟”飢渴地吮着上天賜予的這場甘露，雨的無聲也變為了有聲“嘩嘩譁。”

今夜我無眠，蜷在牀上聽雨珠“啪嗒啪嗒”肆虐地敲打着窗，任綿綿不止的冬雨把惆悵注滿心房，對着漆黑的夜聽雨聲：哀歎發間夾雜的銀絲又多了幾成，困惑纏繞心頭的煩憂揮之不去，感傷大半的年華無聲地消磨。雨珠沒有因我的思緒而止住，仍肆無忌憚地在夜空“嘩嘩譁”地暢響。我又感慨着最是風雨惹人惱。不知何時睡着了，也不知何時雨止雪飄，醒來時，發現窗外已是軟雪堆積。不由得令我想起陶淵明的詩句：悽悽歲暮風，翳翳經日雨。傾耳無希聲，在目皓已潔。大地天空莽莽蒼蒼一片，“雪飄冬天”，一陣狂喜，心中的鬱結也隨之釋去。

眼前軟軟糯糯的雪花，已令我把昨晚的惆悵拋於腦後，何苦自尋煩惱？於是長長地呼出胸中的濁氣，深深地納入一口新鮮的空氣，任之在身體裏暢快地運行，感覺很舒暢。同是大自然送給冬天的禮物，卻給了我兩種不同的心境。雨生惆悵，雪生祥和。下了整整一夜，雪花還在風中漫天飛舞着，落地無聲，洋洋灑灑，在無人操縱下正大手筆地繪着冬雪圖。

軟雪炫目的反光刺痛了我的眼，情不自禁地眯起，可又不捨棄眼前的雪景不望，怕它再匆匆離去。於是睞來眼睛，推窗觀賞，飛花入户，寒風迎面，只覺面似刀子深刮，身體不由激靈靈地打了個寒顫，而呼進的氣流卻似別樣的清新，又深吸了幾口，不覺雪花趁機飄入，涼涼的，滑滑的，還有一絲的甜潤。伸開温熱的掌心，令蓬絨的雪花落入，我要和它親近，還沒等數清楚雪花到底有幾個稜角，它竟自化去了，在我的掌心裏化做了一灘水漬。我惋惜着，看來雪花只屬於寒冷，而於温度無緣。

雖有見過冰天雪地，也有見過萬里雪飄，但每年冬天能看到一兩場飄雪就感到很滿足了。雪是潔淨祥瑞的像徵，又向有瑞雪兆豐年的説法。可雪一直在我的眼裏是靜寂的，清涼的，雪中沒有喧囂，雪中也沒有迷惑，雪中唯我，享受着這種安靜的同時也就有了置身紅塵之外的感覺。雨張揚，不分季節，一年之中不知令人會多生出了幾起惆悵。雪軟糯，只有在寒冷的冬季才會飄起，用着一種特殊的方式盪滌人們燥煩的靈心。

雪被無聲地鋪上房頂，玉樹瓊花悄然地綻滿枝丫，就連路面上那些凌亂的鞋印也被剛剛飄起的雪花遮蓋住了。一切都是那麼安靜，雪在悄悄地裝點着大地。狗搖着尾在絨絨的雪毯上，小心翼翼地踩着梅花。麻雀扇着翅撲愣愣地一起一落，故意拍落翅上閃爍的點點星星的雪花。山丘上的松柏掩在卧雪間，接受着寒冬對它們的考驗。

在飄雪的冬天，我雖無力挽住雪的停駐，但已在心裏留下了它的美麗，雪整整落了一天。鮮紅的太陽升起了，陽光也如潮水般的瀉來。於是積雪開始悄悄地融化，到處都能聽到滴水聲。

陽光下的雪很美，雪在陽光下融化着，滴答滴答……

小學的小學作文1000字 篇4

這個學期學校開設了電腦課，這下，同學們可樂了。瞧！平時那幾個“調皮蛋”現在還不乖乖地坐在那裏聽老師説要求呢！你不知道吧？要是不守秩序就難以入內哦。因為剛開設，而且又是在上半年，所以就只有五、六年級能上，而咱們的老師為了履行自己的諾言——要是四年級開設電腦課就一定給你們上，可一拖再拖，好不容易盼到了，哎，學校説四年級不上，大家都失望極了。也許更是為了令我們的好奇心得以滿足吧，於是老師去校長那裏爭取來了這個機會。（每個星期一節興趣課時給我們上）。

“丁零零……”習以為常的鈴聲在今天看來卻顯得特別的管用，同學們個個精神抖擻，箭步如飛，如潮水般湧進了教室。一剎那間，教室裏又變得好靜啊！沒有以前那“擠時”的談笑，也沒有那“惜時”的運動。甚至可以聽到“砰……砰……砰……”的心跳聲。

班長一聲令下，我們排着整齊的隊伍走向電腦室。這短短的幾步，卻讓我感覺是那麼的漫長，聽！又有同學在喊了：“你怎麼老踩到我的腳後跟啊？你能不能走慢點啊……”同學們想笑，但是擔心被老師説影響別的班級，所以都捂起嘴巴偷笑。為了不成為離羣的“大雁”，我呀也沒轍。俗話説“好漢不吃眼前虧嘛”，等會露兩手給大家瞧瞧。“吱噶……”門開了，“哇，電腦好多啊！”同學們看了驚歎了起來，可這驚歎就好比是那蚊蠅一般，就用老師常説的那句話吧“光打雷，不下雨”，我心裏暗自發笑：什麼大驚小怪的啊。我家電腦就有，而且還裝了寬帶，別説這，我還能“操作”電腦呢！電腦嘛，簡直就是小kiss拉，我心底裏得意極了。

“同學們，我們今天先簡單瞭解電腦的幾大組成。然後教同學們開機、關機。”老師話音未落，我的顯示屏上早已有了一副圖案，同學們的目光一齊朝我襲來，“哇，你看他會畫畫哦；他是怎麼畫的啊；你看那個筆好有趣哦；嘿，教教我啊，斌傑……”同學們在羨慕我呢，他們都想跟我請教哎！“我好厲害哦！”我心裏美滋滋的，甭提有多開心了。這個時候老師説的話，對他們來説，好象真成了耳邊風了。他們時刻注視着我的圖案，沒將老師的話聽進去。看，一條“小魚”被網住了。接着又是一位，我知道他們是因為看我的圖案入迷了才會被抓的，心裏啊更是欽佩自己起來了。腳步聲漸漸離近我，原來是老師站在我的身邊了。我不知道老師會怎麼“懲罰”我，因為我沒有按老師的要求，而在隨意地操縱電腦。“小杰，我看你畫得很快哦。咱們比一下，如何？”同學們在一旁大聲嚷嚷：“斌傑加油，老師加油！”比賽開始了，可沒等我畫出基本輪廓。老師卻完成了一副非常美麗的'畫，同學們給了老師陣陣的掌聲，嘴裏不斷地叫着：“老師好棒。”我低下了頭，可老師卻鼓起了手掌，“其實斌傑同學已經很了不起了，他對這個畫畫的方法掌握的非常的好，只要像楊老師一樣多練習，多畫畫，肯定能畫得比老師更好。老師呀，就是那個賣油翁，只是熟練罷了。同學們只要好好學習，一步一步來，也一定可以畫出人人稱好的畫。”聽着老師的話，就好象是三月的細雨滋潤着我，又好象那和煦的陽光温暖着我…

小學的小學作文1000字 篇5

在班級這個温暖的大家庭中，在少先隊員這個光榮的集體中，在老師家長的呵護下，我已經從不懂事的小苗苗長成了一個活潑、機靈、學習成績優異的小學生。在班級裏，我是老師的小助手，是同學的好夥伴;在家中，我是家長的好幫手，是鄰居口中的好孩子。

品德：我樂於助人、尊敬師長、友愛同學，有一顆善良的心。

我是一個富有愛心的小女孩，在學校開展的汶川大地震“獻愛心”活動中，不僅帶頭捐出平時省吃儉用節省下來的零用錢，還在媽媽的陪同下來到中國福利會，捐出了自己的壓歲錢，我要把愛心撒向社會，是一個樂於參與公益活動的好孩子，讓這些零花錢用到最需要的地方，讓災區的小夥伴們能和自己一樣儘快地回到快樂的學習生活中。

記得一年級時，在一次考試中，我熱心幫助了一位同學：考試開始了，我拿起筆正想答題，忽然看見我旁邊的同學抓耳撓腮，似乎有什麼天大的難題一樣，十分焦急。我見此情況，小聲的問道：“你怎麼啦?”“我的鉛筆忘帶了。”我聽後，毫不猶豫地打開鉛筆盒，拿出一支筆，説：“我借你。”她聽後連聲道謝：“謝謝你!”我覺得心裏暖暖的。

學習：我的學習成績優異、勤奮好學，碰到不懂的問題我都要打破砂鍋問到底。

作為一名優秀的少先隊隊員，工作認真，處處以身作則，要求同學做到的，自己首先做到。勤奮好學，興趣廣泛，熱愛集體，關愛他人，以優異的成績和工作能力給同學做出表率，在集體中有很高的威信。雖然我取得了不少驕人的成績，但我能時刻提醒自己，在成績和榮譽面前決不能驕傲自滿。因為我知道謙虛使人進步，驕傲使人落後;一分耕耘，一分收穫。我用自己的實際行動，踏踏實實地從小事做起，有我的影響為榜樣，在全班營造了一種積極向上的學習氛圍，我也成為了小夥伴們心目中的火車頭!

我得過許多獎項，如：現場作文比賽三等獎、學校舉辦的法制徵文比賽我的作文被訂成一本書、作文上廈門日報和廈門晚報、20xx年學校運動會200米賽跑第八名等。另外，我在週六、周天利用課餘時間報名參加了不少快樂學習的提前班和才藝班，有：英語、閲讀與寫作、奧數、畫畫、舞蹈，在一學期結束後，我也會得到興趣班老師頒發的獎狀和小禮品。仔細算一算，我也算是“多才多藝”。

紀律：我不但愛學習，而且守紀律，每天不遲到不早退，不與同學打鬧，不亂衝跑。

我經常幫助老師、同學：我是班級裏的學習委員，自從當學習委員的那天起，我就對媽媽説：“我覺得作為一個學習委員，不但成績要好，還應該熱心幫助老師同學。説到做到，第二天去上學，我見同桌正在苦苦想着一道題，我就問：“你有什麼難題，我幫你解決吧。”同桌豁然開朗，説：“第三大題的第一小題怎麼做?”我微微一笑，説：“很簡單，只要你把它們相加的得數除四就行了，因為……”

這就是我，一個守紀、勤奮、品學兼優、樂於助人、友愛同學、尊敬師長、活潑開朗、全面發展、充滿生機朝氣的快樂女孩。

小學的小學作文1000字 篇6

小貓迪斯有一個非常非常愛他的爸爸，迪斯的媽媽很早以前就生病去世了，為了給他的媽媽治病，他爸爸不僅花光了家裏所有的錢，還向周圍的鄰居借了不少的錢。現在，迪斯和他的爸爸相依為命，過着貧窮的生活。

貓爸爸為了支撐這個家便四處尋找工作，養家餬口。

一天，貓爸爸拖着疲憊的步伐推門進到家，見兒子正在寫作業。“兒子，我找到了一份滿意的工作，但……但離家非常遠。”他氣喘呼呼，激動但又有些沮喪地説。

“這是真的嗎？爸爸，那你就趕緊去吧！”

“那你，你獨自一人在家可怎麼辦？”

“沒事，爸爸。我現在已經長大了，會自己照顧好自己的！”迪斯懂事地安慰着爸爸説。

爸爸一把拉過迪斯，緊緊地把他抱在自己懷裏，久久沒有説話。

第二天一早，迪斯醒來時，發現一小籃子的魚放在牀邊，還有一張貓爸爸留下的字條，上面寫着：再見，親愛的兒子-迪斯，爸爸走了。等爸爸掙夠借鄰居的錢，就回來了，你可要照顧好自己。愛你的爸爸。迪斯捏着這張字條，想着永遠離開的媽媽，想着現在走了的也不知什麼時候回來的爸爸，鼻子一酸、眼睛一熱，不禁淚如泉湧。他哭啊、哭啊，哭了整整一天一夜，終於暈倒在地。

周圍好心的鄰居知道，便紛紛伸出援助之手，給錢的給錢，出力的出力。鄰居愛爾知道了，便把迪斯領回了自己的家中，給他好吃的、好喝的，她的兒子愛其和迪斯年齡相仿，因此善良的愛其也把迪斯視為自己的親兄弟，一同上學、回家，並且事事謙讓着迪斯，這讓迪斯感受到了家的温暖。

一天，兩天，一週，兩週，一個月過去了，但爸爸任然沒有消息。迪斯雖然在愛爾家生活得很幸福，但他一刻也沒忘記自己的爸爸。他常常在心理偷偷的呼喚着“爸爸，你現在還好嗎？爸爸，我想你！”

一天，一陣急促的跑車聲從遠處傳來，迪斯好奇地從窗口探出頭，他看到塵土飛揚的路面，一輛小車向這邊飛馳而來。一眨眼的功夫，車就停在了他的眼前。車門打開，下來一個身材魁梧、臉色黝黑的中年男人。“天啊！”迪斯使勁地搖了搖自己的頭，眨了眨自己的眼睛，他不敢相信，這個男人就是數月不見的，最最親愛的，日思夜想的爸爸。“爸爸”迪斯衝着這人高喊道。這人扭頭也看見了迪斯，他一步就跨到迪斯站着的窗前，一把就把迪斯從窗裏抱了出來，高高地舉過頭頂，大聲地笑着、喊着“哦！這不是我親愛的兒子-迪斯嗎？好小子，你又長高了，長壯了。哈哈哈！”

迪斯父子的動靜，驚動了周圍的鄰居，大家紛紛從家裏走出來，向久別重逢的父子表示祝賀。貓爸爸也一一謝過大家數月來對迪斯無微不至的照顧和援助，並還清了所欠鄰居的錢。他對大家説：“當初應聘去當礦工，一次出工，竟意外地挖到了金礦，掙到不少錢！現在，我們家也有錢了，但不會忘記在最困難的時候，周圍鄰朋的援助，所以，自己打算拿出一筆錢來，建一所學校，讓貧苦的孩子們免費上學；建一家工廠，讓貧苦的大人們有工作做。”貓爸爸的話音剛落，人羣立刻沸騰了，隨即想起一陣熱烈而持久的掌聲。

就這樣，迪斯和他的爸爸又快樂、幸福地生活在一起了！

小學的小學作文1000字 篇7

在城市裏住久了，誰不渴望像大詩人孟浩然一樣隱居在一直遠離塵埃，沒有污染，沒有燥音，山青水秀，鳥語花香的地方。而鄉村，正是一個這樣美好的地方。

一天黎明，我騎着車行駛在平坦的公路上，我要去看海。一陣涼爽的清風吹過，讓我神清氣爽。一股茉莉花的清香撲面而來，小溪的歌聲也在我耳邊響起，公路兩旁是五顏六色的稻田，幾座古色古香、白牆黑瓦的小房子在羣山中若隱若現，青草綠得彷彿要滴下油來。路旁連綿起伏的山嶺如同一個年輕青澀的美麗少女，伏在地上安靜地等待什麼？在看那山腳下水光瀲灩的湖水，如同一塊藍盈盈的寶石，裏面映着所有的美景，一切都顯得那麼安靜！

突然，車子駛進一個幽靜的山谷，樹葉都綠地沉鬱，除了樹葉因被風吹動而發出的沙沙聲，時不時傳來幾聲悦耳動聽的蟬鳴和鳥叫聲外，沒有一點兒聲音，這使得山谷顯得更加寂靜了。

幾隻可愛的小鳥站在我的肩膀上，它們碧藍色的胸脯，翠綠色的腦袋，淺黃色的嘴，紫水晶般的眼睛。長在頭上雪白的羽毛如同戴着一項白帽子，一條如同閃亮綢緞似的紅黃兩色條紋的帶子從頭部貫穿脊背。橙色的翅膀上印着有層次的蜜色花紋，黑色的尾羽散發着金屬光澤，猶如大自然精美的藝術品。

它們演奏着好聽的樂曲，高時如同北風呼嘨，低時如同彈珠在盤子裏滾動；重時如雷聲震撼着我的心靈，輕時如同小溪一般緩緩扣入心絃；快時如同蒼鷹在藍天中急速翱翔，慢時如同觀看花蕾綻放。時而優雅如同看見一位白衣飄飄的仙女在蓮花池上翩翩起舞，時而奔放如同聽見夏日的暴雨敲擊屋頂發出有切奏的聲音，熱情而豪放。活潑時如同小鹿在輕盈地跳躍着，悲哀時如同黑色的幽靈在身邊飄舞，這麼美妙的樂曲，讓我如痴如醉。

我來到了海，碧綠色的海面上籠罩着一層乳白色的濃霧，太陽的第一束光芒射向了我，那光芒紅如胭脂一般紅。碧綠色的海面，乳白色的濃霧，胭脂般紅色的太陽光，構成了一種無比柔美，又無比剛硬的美——大自然的美。遠看，大海如同一塊翡翠上鑲着金邊；近看，碧綠色的大海上映照着金色的光芒。太陽發出的光芒由胭脂紅變成了橘黃色，又由橘黃色變成了金黃色，金色的光芒照耀在我身上，為我穿上了金色的紗裙；照耀在海面上，給海劈上了一層美麗又神祕的金色面紗。一陣涼爽的海風吹來，我張開雙臂，讓海風撫過我的每一寸肌膚，癢癢的，讓我忍不住想笑。

回家的路上，我突然把車子一停，跑進了一片茂密的樹林，我想像自己是一棵參天大樹，堅強，挺立。無私奉獻，默默得為下面嬌嫩的花朵遮風擋雨，讓鳥兒在我身上築巢；我想像自己是一條歡樂的小溪，在樹林之間川流不息；我想像自己是停在枝頭的夜鶯，為萬物送上婉轉動人的天籟之音；我想像自己是隻可愛的小鹿，在樹木之間輕盈地跳躍。我想像自己是一朵白雲，變幻無窮而帶給人們歡樂；我想像自己光芒四射的太陽，發出光芒照耀着世界。我的身心都融入了大自然，彷彿已經成了大自然的一部分。

誰不願意融入大自然呢？誰不願意像大詩人孟浩然一樣隱居在鄉村和樹林呢？期待你的加入。

小學的小學作文1000字 篇8

我參加了5天4夜的夏令營，夏令營的生活豐富多彩，其中最令我難忘的就是包餃子，抓魚和打cs。

早上8點，我們出發了，來到基地，白天的開營儀式和破冰遊戲讓我們一羣人成為了好兄弟姐妹。晚上，就成為了我們的天地。一羣孩子，在沒有大人的干涉下在賓館裏蹦來蹦去，還看電視，打水仗，營地成了一片歡騰的兒童天地。

次日早上，我很早就起來了，因為今天要去四季花田去玩，還要抓魚，包餃子，磨豆漿。到了中午，我們就開始包餃子了，我們包的餃子千奇百怪，有糖果型的十字架型的饅頭型的我們一共包了五百多個，過了一會兒，餃子熟了，我們都爭先恐後的搶着吃，這可比超市裏的好吃多了。然後我們又去磨豆漿，我們一起推着最古老的石墨那個磨子，最初了最原始的豆漿，我們美美的品嚐了新鮮的豆漿。

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然後我們來到一條很多石頭的小溪，老師從上游放了很多魚，我和小夥伴在放魚的洞口那裏用水桶接着，準備開始搶魚，隨着撲通撲通的聲音，老師把一袋一袋的魚全放了出來，我們用塑料桶守着洞口設好了陷阱。可是我們等了幾分鐘也沒有一條魚進來。突然只聽見曾上一撲通一聲掉進了一個石洞裏面，不掉不知道一掉嚇一跳，原來那個洞裏面有很多魚，而且還有三個洞口都可以伸手進去，我們4個人就分了一下工，由我和嚴兆麒還有王淳負責趕魚，曾上一來抓。一下子就抓到了十幾條，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。我們又發現個洞口，那個洞口只有我的手才可以伸進去，而且和其他洞口也是相通的。我二話沒説手就伸進去了，一下子就抓到了一條魚，一下又一條，一下又一條，很快我就抓到了很多魚，漸漸地，魚開始學聰明瞭，東躲西藏的。於是我使出了絕招“攪混水”，讓魚分不清東西南北，暈頭轉向的魚兒紛紛跑出洞口，離開了安全地帶，他們那裏知道我的小夥伴們早已在洞口做好了準備，7、8個爪子同時伸向這些可憐的魚兒們，結果是魚兒們全部都被我們抓獲了!我們又去小溪後面抓魚，又帶了幾條魚回來了。

下一站，我們來到了麥田裏，撲面迎來的是水稻的清香，走了4.7公里來到了一個寺廟裏面，在那裏學習了包紮，我們用麻繩自制的擔架，抬着鍾啟軒，圍着院子繞了一大圈，累的滿頭大汗。

最後一天，我們去玩了攀巖，射箭，最精彩的是真人cs。我們7個人一隊，穿上迷彩服，各自躲在了掩體後面。我趴在掩體上，悄悄的瞄準了一個目標，然後開槍，只聽見那邊“啊！”我的迷彩服也震動了一下，説明我命中一個目標。對方也發現了我，我就躲進了掩體，我靈機一轉發現了一個可以射擊的好地方，一個屋子，裏面有幾個孔，很好瞄準有不容易飛攻擊，我左躲右閃衝到了那間屋子，關上門，架好了槍，就開始射擊了，我就想一個狙擊手一槍一個，打中了很多人，遊戲結束了，教練看我的顯示屏，發現我竟然打中39人，真是過癮啊!

就這樣在開心的閉幕儀式中我們結束了夏令營，真是開心，今年冬天我計劃還要參加冬令營，我已經開始期待了

東辰小學----------4.8班王宇奇

指導老師-----------孫麗萍s

小學的小學作文1000字 篇9

一、常規教育方面

剛過完寒假,新的一學期又開始了,為了使學生能夠及早進入角色，適應學習，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：1、充分利用班隊會及晨會的時間對學生進行思想教育以及行為教育,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立班幹部監督崗,專門負責監督檢查學生的日常行為，並在晚點時間進行一日總結，通過監督崗的彙報，對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用婦女節、植樹節、勞動日和兒童節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是;努力做的最好。

2、課間紀律課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決[由網站收集整理]課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展“看雜誌、做遊戲、排球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。

三、衞生方面

講究衞生很重要。俗話説，病從口入。收拾好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。1、個人衞生：要求衣着整潔，做好;三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衞生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衞生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衞生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。

四、班幹部的培養方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制包括班長和組長，使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面

各項競賽也是我們半這學期的重點,我們努力做的最好,每天努力,盡力每星期都爭取小紅旗,並對學生教育,班級的好壞,從各項競賽中取得的成績可以看出來,班級要有凝聚力,團結心,每位學生都要有為班級爭光的責任感。這學期我還將會蹲下身子和學生説話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正

小學的小學作文1000字 篇10

教學目標：

1、分析楊二嫂的人物形象，體會個性化語言的妙用。

2、學習用個性化的語言描寫人物。

教學重難點：

培養學生用個性化的語言描寫人物的基本能力

課時安排：

一課時

教學過程：

一、生齊讀《故鄉》的39----52段導入：同學們，著名作家老舍説：“要知道，對話是人物性格的?聲音?，性格各殊，談吐亦異。”這説明了語言是反映人物性格的鑰匙。今天就讓我們走進《故鄉》，走近楊二嫂，去揭開語言描寫的神祕面紗，見識它真實的芳容！

二、出示學習目標：

1、分析楊二嫂的人物形象，體會個性化語言的妙用。

2、學習用個性化的語言描寫人物。

三、文本學習：

1、分角色讀下列語言描寫，看本句語言描寫，寫出了楊二嫂的心理，表現了楊二○

嫂的性格。

“哈！這模樣了！鬍子這麼長了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來。

“你不認識了麼？我還抱過你咧！”

……然而圓規很不平，顯出鄙夷的神色，彷彿嗤笑法國人不知道拿破崙，美國人不知道華盛頓似的，冷笑説：“忘了？這真是貴人眼高……”

“那有這事……我……”我惶恐着，站起來説。

“那麼，我對你説。迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什麼這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小户人家，用得着。”

“我並沒有闊哩。我須賣了這些，再去……”

“阿呀呀，你放了道台了，還説不闊？你現在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還説不闊？嚇，什麼都瞞不過我。”

我知道無話可説了，便閉了口，默默的站着。

“啊呀啊呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放鬆，愈是一毫不肯放鬆，便愈有錢……”圓規一面憤憤的迴轉身，一面絮絮的説，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰裏，出去了。

(生讀後)師：讓智慧的火花在交流中碰撞，請同學們説出自己的發現。

生一：“你不認識了麼？我還抱過你咧！”

這句語言描寫，寫出了楊二嫂想套近乎的心理，表現了楊二嫂精明的性格。

師：“理由？”

生一：小時候，我抱過你，説明我對你有恩，你的東西可應該讓我拿走，她也好張嘴要東西，所以它很精明。

師：是的，他讀出了文字背後的心理。

生二：……然而圓規很不平，顯出鄙夷的神色，彷彿嗤笑法國人不知道拿破崙，美國人不知道華盛頓似的，冷笑説：“忘了？這真是貴人眼高……”語言描寫，寫出了楊二嫂不平的心理，表現了楊二嫂尖刻、勢力的性格。

師：她注意了從文中找現成的詞語作答，這可是寶貴的經驗！

生三：“那麼，我對你説。迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什麼這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小户人家，用得着。”語言描寫，寫出了楊二嫂明着來要東西的心理，表現了楊二嫂貪婪的性格。

師：你從哪寫詞語中看出來的？

生三：“阿呀呀，你放了道台了，還説不闊？你現在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還説不闊？嚇，什麼都瞞不過我。”語言描寫，寫出了楊二嫂要東西要不來之後，就心裏非常氣憤，他就接着造謠來發泄她心中的氣憤的心理，表現了楊二嫂潑悍、尖刻的性格。

生四：“那麼，我對你説。迅哥兒，讓我拿去罷。”這是明要。搬動又笨重，説明她想要大的器物。“這些破爛木器”，這些説明了他不滿足於一件兩件。

師：這位同學篩選關鍵信息的能力真強！

生五：“啊呀啊呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放鬆，愈是一毫不肯放鬆，便愈有錢……”語言描寫，寫出了楊二嫂明着來要不來東西，就趁人不注意來偷的心理，表現了楊二嫂尖刻的性格。

師：我覺得這句話後半句的描寫也非常精彩，你是如何看待的？

生五：後半句運用了神態動作描寫，憤憤寫出楊二嫂生氣的樣子，絮絮就是嘟嘟囔囔，其實她的眼正在四下裏看，在找東西。慢慢為找東西贏得時間，塞在褲腰裏寫出來楊二嫂的粗俗。