《加減法的簡便算法》教案

《加減法的簡便算法》教案

教學目標：

１．使學生理解並掌握加、減法的一些簡便運算，並會在實際計算中應用．

２．通過學習加、減法的簡便運算，逐步培養學生的簡算能力及運用知識解決實際問題的能力．

教學重點：

學會並掌握加、減法簡便運算的方法．

教學難點：

明確要加的數或要減的數是接近哪個整百、整十數；加上或減去整百、整十數，多加了或多減了多少．

教具和學具：

教具：口算卡片．

教學步驟：

（一）鋪墊孕伏

1．減法的意義是什麼？

2．根據1745+980=2725,直接寫出下面的得數.

2725－1745= 2725－980=

3．口算下面各題．

574+200 476－300 247+20

352－200 615+300 113+60

（二）探求新知

１．導入 ：利用複習中的口算最後一道題113+60．

教師敍述:同學們會很快地計算出113+60的得數,因為60是一個整十數.那麼,怎樣很快計算出象113+59這樣算式的.得數呢?首先我們要研究加、減法的一些簡便算法．(演示課件,出示課題)

２．教學例1．(演示課件,出示例1)

育民小學圖書室新買來130本圖書．其中故事書46本,科技書34本,其餘的是連環畫．買來連環畫多少本？

(1)讓學生用兩種方法自己解答．

130-46-34 130-(46+34)

=84-34 =130-80

=50(本) =50(本)

(2)學生討論:兩種算法結果怎樣?哪一種算法比較簡便?

(3)教師提示:

從130裏依次減去46和34,等於從130裏減去46與34的和.

3．學例2．(演示課件,出示例2)

計算295－128－72．

(1)讓學生觀察題裏的數目有什麼特點?

(2)讓學生聯繫例1同桌進行討論怎樣計算比較簡便,為什麼?

(3)教師強調:從295中依次減去128和72,等於從295中減去128與72的和.而這兩個數的和恰好是整百數,所以,先算 (128+72),再算295－200,計算起來比較簡便.

４．完成55頁做一做

用簡便方法計算下面各題．

567－55－145 470－254－46

(三)鞏固發展(演示課件,出示練習)

下面各題，怎樣算簡便就怎樣算．

263－96－104 970－132－68

400－185－15 472－126－124

168－28－72 437－137－63

244+182+56 200－173－27

124+68+76

(四)全課小結

這節課學習了加、減法簡便運算的方法，希望同學們在實際計算中可以使計算簡便，提高同學們的計算能力．

(五)佈置作業

教材58頁7、18題．

7題：下面各題，怎樣算簡便就怎樣算．

263－96－104 970－132－68

400－185－15 472－126－124

18題：學校買來2500張白紙，第一次用去365張,，第二次用去335張，還剩多少張？