《花非花》教學設計

《花非花》教學設計

教學目標

1、能完整有感情的背唱歌曲。

2、引導學生掌握一定的唱歌技巧，會用假聲，試着用氣息來支持自己的聲音。

3、教育學生要珍惜身邊一切美好的事物。

教學重難點

重點：能夠跟隨歌曲伴奏較為準確的演唱歌曲。

難點：歌曲高音的演唱技巧。

教學過程

一、故事導入。

1、以講故事的形式引出古詩《花非花》，先讓學生從字面理解古詩的意思。

2、讓學生藉助課本上的文字理解古詩的比喻意義。（比喻人世間美好的事物）

3、引導學生説出身邊的美好事物。（我們要珍惜親情、友情、珍惜人世間一切美好事物）

二、教學歌譜。

1、教師教，學生模仿。

2、師生一起唱歌譜。

三、教學歌詞。

1、教學用混聲演唱歌曲。a會使用假聲，教師用假聲讀歌詞，

學生也讀一讀。B學會用氣息支持假聲。

2、教師教一句，學生模仿一句。（教師強調要將口打開，高音甩上去，要換氣，唱高音腰部要給力。）

3、跟着原唱錄音學唱歌曲，教師在旁強調唱歌技巧。

5、師生一起跟伴奏演唱歌曲。

6、學生試着跟隨伴奏演唱歌曲，教師指出不足之處。

7、分四組開火車演唱歌曲。

8、個人演唱歌曲。

四、教師小結課堂。