大班語言活動夢來過了教學設計

大班語言活動夢來過了教學設計

活動目標:

1、理解詩歌內容，感受夢不可捉摸的特點。

2、學習用恬靜、舒緩的語氣朗誦詩歌。

3、鼓勵幼兒大膽創編不同的簡短詩歌，培養髮散性和求異性思維。

活動準備:

1、知道每個人都有過各種夢，夢是在睡眠時才會產生。

2、舒緩的音樂。

活動過程:

一、説夢，引起孩子的興趣。

1、你們做過夢嗎？

2、做的是什麼夢？

3、老師和幼兒都講講自己的夢。

二、欣賞詩歌。

1、有首詩歌就是講關於夢的事，題目叫《找夢》。

2、放音樂，教師完整的朗讀詩歌兩遍，幼兒欣賞。

3、回憶式啟發提問，幫助幼兒感受體驗詩歌的美：詩歌裏有什麼？聽完以後有什麼感覺？覺得這首詩歌怎麼樣？

4、夢是什麼時候來得？又是什麼時候走的？

5、有位小朋友想找夢，他是怎麼找的？找到了嗎？

6、到了什麼時候夢又來了？

三、想夢。

1、我們一邊聽詩歌，一邊假裝做夢，看着夢是不是真得留不住、找不到。

2、教師與幼兒進行模擬遊戲活動；互道晚安，教師用恬靜、舒緩的語氣朗誦詩歌，幼兒雙手合掌放到臉頰旁，閉上眼睛，此時可想象某些情景。老師朗誦結束後稍作停頓，再念“我一醒來，夢就去了”，幼兒睜開眼睛。

四、幼兒創編有關夢的詩歌。

1、朗誦詩歌一遍。讓孩子們閉上眼和夢姐姐一起來做一個美麗的夢。

2、放音樂，一起幻想感受。

3、引導討論：朗誦有關夢的詩歌應該用怎樣的聲音和語氣呢？

4、鼓勵幼兒創編相應的夢，激發幼兒想像與他人不同的內容，引導幼兒用完整的語言和優美的詞彙。