乘法口訣複習教案設計

乘法口訣複習教案設計

教學內容:

教材第89～90頁複習1～6。

教學目的：

使學生熟記1～6的乘法口訣，瞭解乘法口訣排列的一些規律。

教學準備：

口算卡片，1～6的乘法口訣表。

教學過程：

一、揭示課題。

這一單元我們學習了1～6的乘法口訣。今天，我們複習已學過的乘法口訣。要求小朋友能熟練地背出這些乘法口訣，還要能用這些口訣很快地進行乘法口算。

二、複習。

1、複習1。

（1）出示1～6的乘法口訣表：這是我們學過的1～6的乘法口訣，你能在空格里填上合適的口訣嗎？（獨立填寫，集體訂正）

（2）學生對照口訣放大表，橫着看，你發現什麼規律？

老師根據學生的回答小結：橫着看，口訣的排列與我們學習時的順序一樣，第1行是1的乘法口訣，第2行是2的乘法口訣，第3行是3的乘法口訣，……一行一行排到6的乘法口訣。

請小朋友一行一行背一遍。

（3）豎着看，你發現什麼規律？

小結：豎着看，每一行中口訣的第一個數相同，第二個數從小到大排列，也就1個幾1行、2個幾1行……這樣排列的。例如第一行一一得一、一二得二、一三得三、……第二行二二得四、二三得六、二四得八。

請小朋友豎着一行一行背一遍。

（4）拐彎看（要説明先橫後豎地讀），每一組口訣間有什麼聯繫？

小結：拐彎看，先橫後豎，如一二得二、二二得四、二三得六……都是與2有關的口訣，也就是2和1、2和2、2和3……相乘的口訣；一三得三、二三得六、三三得九、三四十二……都是與3有關的口訣，也就是3和1、3和2、3和3、3和4……相乘的口訣。

請小朋友齊着拐彎試背一遍

（5）師生共同對口令。

2、複習2。

同桌兩人合作學習乘法，一名同學出示口訣卡片，另一同學口答兩道乘法算式與結果。

3、複習3。

競賽的形式同桌同學兩人一組，比比誰先過河；比兩次，使每個同學都能練習到兩組題。

4、複習4。

20題口算，要求學生在2.5分鐘內完成，集體訂正，瞭解學生完成的情況，做好統計。

5、複習5。

在寫出得數的算式裏填寫運算符號，先讓學生理解題意，獨立完成之後組織交流，講講是怎樣想的.？

6、複習6。

填方框裏的乘樹，由於只學到6的乘法口訣，所以方框裏暫時填1～6個數，要求學生説出所填乘數，所得的積並説説用了哪句口訣？（第一題可按橫着背的6的口訣的順序想，後面兩小題可以按拐彎背的順序想。）

7、小結：

今天我們複習了已經學過的乘法口訣，老師要求小朋友們能熟練背出這些乘法口訣。而且要很快説出算式和得數。

三、作業：

1、在（）裏填上合適的數。]

（）五二十 （）六十八 （）四十二 二（）得八

四（）十六 五（）三十 三五（ ） 四六（ ）

2、把得數相等的式子來連起來。

6×3 4×3 2×2 2×5

2×3 3×6 5×2 6×2

2×6 1×6 3×4 1×4

3、在○裏填上“＋”、“－”、“×”、“÷”。

1○1=2 2○2=0 3○3=9

1○1=1 2○2=4 3○3=6