《6的乘法口訣練習》的教案

教科書第62頁練習十三第4～11題。

教學目的：

1、要求學生記住6的乘法口訣。

2、能夠正確而比較熟練的運用6的乘法口訣。

3、經過訓練進一步提高形式的'推理能力和良好的思維習慣。

教學重點、難點：

1、掌握6的乘法口訣。

2、能夠正確而比較熟練的運用6的乘法口訣。

教學過程：

一、複習6的乘法口訣

1、同桌對口令。

2、師生互補口訣。

[設計意圖]通過複習，讓學生達到熟記口訣。

二、指導練習第4～11題

1、第4題讓學生獨立完成第5題用數學。用實物與給學生提？

出要計算的問題。先讓學生理解圖意，再口頭表述題意，之後，讓學生獨立填寫算式。

2、第6題讓學生獨立完成後，相互交流一下是怎樣想的。

3、第7題混合練習。激發學生的競爭意識，給學生以鼓勵，幫助學生樹立學好數學的信心。

4、第8題練習1～6的乘法口訣。練習時，可以分組做問答遊戲進行練習，讓全體學生積極參與其中

5、第11題，用數學完成後，讓學生互相交流，説一説題意，解決問題的方法和結果。讓學生在交流中體驗成功。

6、下面的遊戲題，進行綜合練習，先讓學生算出得數，填在書上，看着説，再讓學生揹着説，看誰説得全對。

[設計意圖]利用各種形式進行復習，讓學生鞏固所學的知識，對乘法有個系統的回顧，彌補不足之處。

三、補充題

1、判斷題（對的打，錯的打）。

1）求5個4的和是多少，可以寫成54=20（）

2）6＋6＋6＋6＋5可以寫成65＋5。（）

3）兩個因數分別是4和6，他們的積是10。（）

[設計意圖]此練習為了預防作業中會產生的錯誤，同時也提高了用數學的要求。

四、智慧亭

1、已知△△=25△＋□=13求△＋△=（）□=（）

2、已知□＋○=9□○=18求□=（）○=（）

[設計意圖]在熟練掌握乘法口訣的基礎上，發揮他們的聰明，從乘法入手去想。

五、練習作業

教學反思：