初中語文《為你打開一扇門》教案範文

初中語文《為你打開一扇門》教案範文

一、學習目標

1、能從課題出發提出相關問題，通過朗讀課文解決問題，瞭解課文基本內容。

2、能用簡潔的語言説出第四節的主要內容，並能結合自己的閲讀經歷説説文中關鍵語句的含義。

二、教學重點

結合閲讀經歷，理解文學的特點、內涵和作用。

三、教學過程

（一）新課導入

一小時前，我們同學懷着興奮的心情走出家門，然後揣着急切的心情踏進校門，剛剛可能又帶着些許緊張的心情走進這教室的大門。今天這節課是我們同學進入常外的第一堂語文課。馬上，我們將一起再走進一扇神奇的大門。當然，《為你打開一扇門》的人不是我，而是著名作家趙麗宏。下面，我希望同學們能滿懷熱情與好奇，興奮和快樂，和我一起走進這扇神奇之門。

（二）走近大門

1、現在，我們所要學習的課文題目已展現在大家眼前。看到課題，你會產生哪些疑問。

[學生提問]

老師總結了一下，這樣幾個問題最具有代表性。

[投影]

１、打開了一扇什麼門？

２、為什麼要打開這扇門？

３、怎樣才能打開這扇門？

2、請同學們自由大聲朗讀課文，並思考以上問題，在書上劃出相關內容。

[學生讀書，思考問題]

下面請同學們選擇你最有把握的問題進行解答。

（三）走進大門

1、通過自主學習，同學們提出的問題已順利解決，我們對課文內容已有了基本的瞭解。但這並不意味着我們已經認識了文學的本質，我們還有許多路要走。那你認為文中哪段最重要？（第四節）

2、請同學們用自己喜歡的方式閲讀課文第四節，然後用簡潔的語言説説這一節主要寫了什麼內容。

[學生自由讀書，思考問題]

[學生回答問題，老師進行點評並小結]

3、既然我們現在在文學殿堂裏遊覽、學習，而一般旅遊景點都有導遊或解説員的解説，要真正看懂文學的豐富內涵和諸多作用，我們也需要有解説員來解説。如果你是文學殿堂裏的解説員，請你結合自己閲讀的文學作品及感受，在第四節中選擇一兩個你最感興趣的語句加以解説。

[教師示範]比如第四節開頭第一句話“文學是人類感情的最豐富最生動的表達”，

李白的《靜夜思》我想大家都十分熟悉，我們一起來背誦一下。

[師生齊背]

最後兩句“舉頭望明月，低頭思故鄉”十分生動的表達了詩人對故鄉深深的思念之情。所以説，“文學是人類感情的最豐富最生動的表達”。

[佈置活動]（學習方式：前後四名同學組成一個小組，推選一人做組長，記錄同學的發言。每個同學獨立思考之後，然後和組內同學交流，最後推選最佳解説員在班上交流。）

[學生在班上交流的同時，教師組織學生點評]

4、齊讀第四節，進一步體會文學的內涵和作用。

（四）引進大門

從同學們剛才精彩的發言中，我發現許多同學的文學之門已經洞開，請你結合自己的閲讀經歷，向那些還在門外徘徊的同學介紹一些你打開文學之門的方法或是經驗。

[學生談體會，教師進行點評並小結]

（五）教師寄語

她是你學識淵博的老師，

不僅傳授你豐富的知識，

更能教給你做人的真諦；

她是你善解人意的摯友，

在你悲傷時，給予慰藉；

在你乏味時，給予歡樂；

在你自滿時，給予鞭策；

在你畏縮時，給予信心。

她是你真正的良師益友，

願你能親近她，擁抱她，

真正成為一個有修養有內涵的文明人。

（六）課後學習

課外閲讀美文，選擇一篇你最喜歡的文章，用課文中的有關知識，寫200字的點評，並把它推薦給你周圍的人。