除法的驗算數學教案參考

除法的驗算數學教案參考

一、教材內容分析

教學內容：人教版三年級下數學P25頁，例4及“做一做”，練習六。

例4以計算100元錢可以購買多少本練習本為背靜教學除法的驗算，使學生體會驗算的作用。使學生利用乘除法關係，教學用乘除法驗算除法，並且學會驗算有餘數的除法。明確在有餘數的除法中被除數、除數、商、餘數之間的關係。

二、教學目標(知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀)

知識與技能：(1)使學生掌握除法的驗算方法，養成檢驗的習慣;(2)使學生進一步利用除法解決問題，培養分析、解決問題的能力。

過程與方法：通過創設情境，讓學生體會到實際生活中經常要對一些計算進行驗算。

情感態度與價值觀：培養學生正確的思維品質和認真仔細學習習慣。

教學過程

一、活動激趣

1、課件出示例4情境圖。

師：文具店裏有什麼呢?各多少錢一本呢?

師：如果你現在有100元，能夠買幾本紅筆記本呢?又能夠買幾本藍筆記本呢?

2、揭示課題。

師：剛才大家的購物活動開展得不錯。我們通過購物活動，進一步熟悉了除法的計算方法。但在購物活動中，會不會出現一些錯誤呢?那該怎樣解決這個問題呢?

師：同學們説的方法真多。這説明，我們在計算時為了提高正確率，要注意驗算，千萬不能出現錯誤。

師：這節課我們就來學習除法的驗算。

二、教學新知

1、課件出示小明和小華購物情況。

師：小明和小華都拿着100元錢分別去買紅筆記本和藍筆記本，小明買了14本紅筆記本，售貨員找回他2元錢，而小華剛好買了20本藍筆記本。

師：根據上面的購物情景，你能寫出兩道除法算式嗎?

師：他們算得對嗎?我們要如何判斷對錯呢?這時候，除法的驗算就派上了用場。和你的同桌説説看，你想怎麼樣驗算，然後動手試試看，你的方法管用嗎?

師：剛才的幾位同學説得真精彩，你們知道他們是用什麼方法驗算的嗎?

師：誰能到黑板上來驗算給大家看一下。

師：為什麼第一個驗算還要加2，而第二個的.驗算不要加上任何數呢?

3、總結。

師：通過剛才的學習，你們覺得在要驗算一個除法算式是不是確的，應該要用什麼方法呢?

師：在驗算過程中，應該要注意些什麼?

三、鞏固練習

1、完成例4後面的做一做。

2、練習六第3題。

師：同桌兩個人合作，利用除法，分別找出被2除，被3除，被5除餘數為0的數。

師：你們還能想到更簡單的方法嗎?

3、練習六第4題。

師：租9輛車夠嗎?你們想用什麼方法解決呢?

4、練習六第7*題

師：因為成人人數是兒童的2倍，也就是説每2個成人帶1個兒童，每三個人中有1個是兒童，那麼456人中有幾個3人呢?

四、課堂小結

師：這節課，你們學會了什麼呢?

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