小學課文凡卡課件

《凡卡》是俄國作家契訶夫創作的短篇小説，提供了小學課文《凡卡》的課件給大家欣賞！

教學目標：

1．學會14個生字。能正確讀寫“飢餓、禮拜、生鏽、揉皺、昏暗、眯縫、聳肩、一縷、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、凍僵、逗笑、竄過、逮住、孤兒、打攪、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、聖誕樹、黑糊糊、笑眯眯、孤零零”等詞語。

2．有感情地朗讀課文。整體把握主要內容，瞭解凡卡悲慘的學徒生活，體會他極度痛苦的心情。

3．揣摩課文的表達方法，體會敍述、信、回憶穿插來寫、苦樂對比的表達效果，體會課文結尾“夢”的含義。

教學重點：

理解凡卡寫信的內容，瞭解凡卡的`苦難生活，通過凡卡的神態、動作、聯想，瞭解凡卡的內心世界。

教學難點：

作者的敍述、信的內容和凡卡的回憶交叉在一起，同時交替使用了第一人稱和第三人稱。這種複雜的穿插和變化人稱的寫法是學習上的難點。

課時安排：

2課時

教學過程

一、激趣導入

1．導入並板書課題。

2.簡介作者及寫作背景。

二、出示學習目標

1．學會10個生字，認識“蘸、戳、撇、醺”4個字。能正確讀寫下列詞語：立櫃、生鏽、摩平、皮襖、揪着、稀粥、逮住、地址、郵筒、暖炕、聖誕節。

2．理解課文的內容，瞭解凡卡悲慘的生活遭遇，體會文中表達的思想感情。

三、出示自學指導（第一次先學後教）

1．熟讀課文，瞭解課文大意及主要表達方式。

2．理清思路，找準寫信的段落，分清每段中信的內容與聯想；在找準寫信的段落的基礎上給課文分段。

3．藉助課後思考題，逐段細讀，嘗試讀懂課文。

4．自學生字新詞。

檢查學生預習的情況

四、小組合作學習

五、交流釋疑

1．指名朗讀課文，師生糾錯。

2．小組交流彙報：你們組學會了哪些生字，理解了哪些詞語的意思。

　六、出示自學指導（第二次先學後教）

1．解釋詞義，質疑不理解的詞語。（兵教兵）

2．小組內説説課文大意。（兵教兵）

3．有感情地朗讀課文。

七、交流釋疑

1．課文寫了凡卡什麼事？

2．理清文章的脈絡

以信為線索，課文講了哪幾部分內容？你能試着給課文分段嗎？

　八、訓練檢測

1．出課件認讀生字，解釋詞語的意思

2．有感情地朗讀課文，把最令你感動的地方多讀幾遍。

　九、家庭作業

寫生字及素質練習相關習題。

　十、板書：

凡卡

立櫃、生鏽、摩平、皮襖、揪着、稀粥、

逮住、地址 郵筒、暖炕、聖誕節。