高中科學的政治學習方法解讀

在平時的學習、工作或生活中，我們大家都離不開學習，找到適合的學習方法，能夠讓大家學習更有效率！什麼樣的學習方法才是真正有效的呢？下面是小編為大家整理的高中科學的政治學習方法解讀，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中科學的政治學習方法解讀1

有些同學説，老師上課講到的概念和原理雖然聽懂了，筆記也記了，但就是很難記住。概念和原理是對同類事物本質和規律的概括和總結，具有較強的抽象性，記憶起來有一定的難度。如果只靠死記硬背，不僅記起來困難，而且只能形成短時記憶，不能形成長久記憶。學習知識懂是基礎，記是手段，用是目的。

在真正弄懂的基礎上要想牢固掌握概念和原理必須做到：

A、運用記憶技巧、

B、做到及時複習和定時複習、

C、多思多用，熟能生巧、

D、正確區分相近或相似的知識點、

E、弄清知識之間的內在聯繫。

高中科學的政治學習方法解讀2

整體把握，理清課本內容層次

把繁雜、宂長的知識一層一層地進行梳理，猶如剝洋葱一樣，將所學的知識梳理出層次，然後從整體上把握這些知識層次。將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的“先放後收”。

可從兩個方面入手，從內容上，理出哪些是基本知識，即基本概念和基本原理。這些知識不僅要找得出來，更要理解、記住它。

從結構層次上，在自己看書後，瞭解課本中講了幾個問題，先講什麼，後講什麼；這些問題又是從哪幾個層次和角度闡述的？列舉了哪些事例來論證的。這部分內容在整個知識體系中處於什麼地位，與前面的知識有什麼聯繫等。

閲讀政治材料掌握方法

認真理解教材的目錄與各章節下的子目的關係。目錄及其子目具有高度的濃縮性、完整的系統性和嚴密的邏輯性等特點，它能體現各章節、各子目之間的關係和核心內容。

經常複述每一課的思維導圖。它是學習該課的指導，能幫助學生把握對教材的主要內容及其相互間的關係。注重對比“考綱”中的“考試內容”，與教材有什麼不同。重視考點、重要觀點的什麼變化。

掌握閲讀技巧。抓準關鍵句、詞——主要運用語文課中的概括段落大意的方法。它通常在每一段的第一句或是最後一句。要想一想，本段與框題的其它內容有什麼關係？支撐它的理論依據是什麼？

在自問自答中解決問題。將陳述的教材內容變成問題，進行自問自答。具體做法：將每一道題變成若干個問題。最好不超過6個問題；儘量採用：“總—分—總”與“是什麼—為什麼—怎麼樣—怎麼辦—怎麼做”的方式來提問。“閲讀—自我提問—閲讀—複述”的程序進行閲讀。

及時複習法

學生在學完一定教學內容後，有目的地及時複習和鞏固知識的學習方法。其優點在於可加深和鞏固對教學內容的理解，防止通常在學習後發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記後的兩三天，遺忘速度最快，然後逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時複習。隨着記憶鞏固程度的.提高，複習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。

及時複習，首先強調及時，“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。然後，設計多種練習題型，從不同角度提出問題，調動學生積極思維，使所學知識在頭腦中留下痕跡，形成記憶，達到理解、掌握教材之目的。切忌在學習之後很久才去複習，這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等於重新學習。

高中科學的政治學習方法解讀3

要充分認識政治學科特有的價值。政治學科一個很重要的價值體現在，它是人們認識世界、認識生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程不可替代的。

要克服學習中實用主義的傾向。需要是同學們學習的直接和重要的動力。現實狀況是受高考指揮棒的影響，有的同學不自覺地將學科分為三六九等，凡高考中必須要考的、分值高的科目就會下大力氣去抓，哪怕不喜歡也要強迫自己去學，反之對高考中不考、或者分值比較低的學科，不管有用沒用，就不願意付出精力去學習，而越學不進去就越感到枯燥無味，形成了一種惡性循環。

要消除現實生活中人們對政治課的誤解。這種誤解主要是由於對政治課的不瞭解造成的。就高中的政治課而言，他本身包括經濟常識、哲學常識和政治常識三大板塊。一些人不瞭解政治課的學科體系和價值，本能地把政治課和行政工作或時事政治劃等號，和思想政治工作劃等號，認為政治課就是説教，只是憑自己的感覺想當然的評價政治課。把政治課教學看成是傳統灌輸，影響了同學們學習政治課的興趣。