口技文言文比較閲讀練習

閲讀下列文言文，完成小題。（16分）

【甲】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。 （節選自《虞初新志.秋聲詩自序》）

【乙】揚州郭貓兒，善口技。庚中（清康熙十九年），餘在揚州，一友挾貓兒同至寓。比（及至）晚酒酣，郭起請奏薄技，於席右設圍屏，不置燈燭，郭坐屏後，主客靜聽。

久之，無聲。少之，羣雞亂鳴，其聲之種種各別。俄聞父呼其子曰：“天將明，可以宰豬矣。”其子起至豬圈中飼豬，則聞羣豬爭食聲，吃食聲，其父燒湯聲，進火傾水聲。其子遂縛一豬，豬被縛聲，磨刀聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，爝（xún）剝聲，歷歷不爽也。父又謂子：“天已明，可賣矣。”聞肉上案聲，即聞有賣肉數錢聲，有買豬首者，有買腹髒者，有買肉者。正在紛紛爭聞不已，砉（huā）然一聲，四座俱寂。

（節選自《虞初新志.郭貓兒》）

小題1:解釋下列加線的字。（4分）

①雖人有百手（ ） ②幾欲先走（ ）

③一友挾貓兒同至寓（ ） ④俄聞父呼其子曰（ ）

小題2:用現代漢語翻譯下面文句。（4分）

①中間力拉崩倒之聲。

②羣雞亂鳴，其聲之種種各別。

小題3:【甲】文節選語段中口技表演者模擬了 的場面，【乙】文郭貓兒表演的口技的主要內容是 。（4分）

小題4:【甲】【乙】兩選段都採用了 的手法，以此來表現 （主旨）。

參考答案：

小題1:①即使 ②逃跑 ③邀請，偕同 ④不久，一會兒（每小題1分，共4分）

小題2: ①中間夾雜着噼裏啪啦的房屋倒塌聲。

②許多雞亂叫，它們的聲音都互不相同，各有差別。（每小題2分，共4分）

小題3:失火、救火 屠户殺豬賣肉的景象 (意對即可，每空2分，共4分)

小題4:正面描寫口技表演者高超的技藝(每空2分，共4分)

小題1:試題分析：“雖”是一種假設，譯為“即使”。“走”在文言文中的意思較為固定，譯為“跑”。“ 挾、俄”根據語境亦可推斷出來，譯為“邀請”“不久”。

小題2:試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有“中間”“力拉”等。“中間”古今異義詞，應譯為“中間夾雜着”。“力拉”是擬聲詞，不可譯為“用力拉”。瞭解了關鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。

小題3:試題分析：通讀兩文，理解其大意可知，甲文口技表演者模擬了深夜失火、救火的`全過程，而乙文口技表演者模擬了屠户家天明前殺豬，天明後賣肉的全過程。

小題4:試題分析：“甲乙兩文都”可知，甲文中的側面描寫與正面描寫相結合，乙文中也有就可寫出來。乙文中的“其聲之種種各別、歷歷不爽也”即為側面描寫，評價其表演效果。因此，第一個空可填“側面描寫”，這樣可與後面的“以此來表現”相照應。主旨是顯而易見的，學生們應該都能寫出，即“口技表演者技藝的高超”。