《新五代史》原文及譯文賞析

安重誨，應州人也。重誨少事明宗，為人明敏謹恪。明宗鎮安國，以為中門使，及兵變於魏，所與謀議大計，皆重誨與霍彥威決之。明宗即位，以為左領軍衞大將軍，樞密使，兼領山南東道節度使。固辭不拜，改兵部尚書，使如故。在位六年，累加侍中兼中書令。

重誨自為中門使，已見親信，而以佐命功臣，處機密之任，事無大小，皆以參決，其．．

勢傾動天下。雖其盡忠勞心，時有補益，而恃功矜寵，威福自出，旁無賢人君子之助，其獨見之慮，禍釁所生，至於臣主俱傷，幾滅其族，斯其可哀者也。

重誨嚐出，過御史台門，殿直馬延誤衝其前導，重誨怒，即台門斬延而後奏。是時，．

隨駕廳子軍士桑弘遷，毆傷相州錄事參軍；親從兵馬使安虔，走馬衝宰相前導。弘遷罪死，虔決杖而已。重誨以斬延，乃請降敕處分，明宗不得已從之，由是御史、諫官無敢言者。

宰相任圜判三司，以其職事與重誨爭，不能得，圜怒，辭疾，退居於磁州。朱守殷以．

汴州反，重誨遣人矯詔馳至其家，殺圜而後白，誣圜與守殷通謀，明宗皆不能詰也。而重誨恐天下議己，因取三司積欠二百餘萬，請放之，冀以悦人而塞責，明宗不得已，為下詔蠲除．

之。其威福自出，多此類也。

是時，四方奏事，皆先白重誨然後聞。河南縣獻嘉禾，一莖五穗，重誨視之日：“偽也。”笞其人而遣之。夏州李仁福進白鷹，重誨卻之，明日，白曰：“陛下詔天下毋得獻鷹鷂，而．

仁福違詔獻鷹，臣已卻之矣。”重誨出，明宗陰遣人取之以入。佗日，按鷹於西郊，戒左右：．

“無使重誨知也！”宿州進白兔，重誨曰：“兔陰且狡，雖白何為？”遂卻而不白。

馬牧軍使田令方所牧馬，瘠而多斃，坐劾當死，重誨諫曰：“使天下聞以馬故，殺一軍使，是謂貴畜而j人。”令方因得減死。明宗遣回鶻侯三馳傳至其國。侯三至醴泉縣，縣素僻，無驛馬，其令劉知章出獵，不時給馬，侯三遽以聞。明宗大怒械知章至京師將殺之重誨重誨既以天下為己任，遂欲內為社稷之計。而外製諸侯之強。然其輕信韓玫之譖，而

絕錢鏐之臣；徒陷彥温於死，而不能去潞王之患；李嚴一出而知祥貳，仁矩未至而董璋叛；四方騷動，師旅並興，如投膏止火，適足速之。此所謂獨見之慮，禍釁所生也。 ．

(選自，有刪改)

5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A．已見親信 見：受到，被 ．

B．殿直馬延誤衝其前導 衝：衝撞 ．

C．重誨卻之 卻：打退 ．

D．明宗陰遣人取之以入 陰：暗中 ．

【答案】：C。（“卻”應解釋為“推辭，不接受”。） 6．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（ ）

A．重誨自為中門使 胡為乎遑遑欲何之 ．．

B．以其職事與重誨爭 生物之以息相吹也 ．．

C．冀以悦人而塞責 鳥倦飛而知還 ．．

D．此所謂獨見之慮 鵬之徙於南冥也 ．．

【答案】：C。（均為表承接，連詞。A項，擔任，動詞/為了，介詞。B項，因為，連詞/用，介詞。D項，的，助詞/取消句子的獨立性，助詞。）

7.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）

A．安重誨年輕的時候就輔佐明宗，明宗即位後，讓他做中門使，一切大計都由他和霍彥威商議決斷。

B．安重誨是明宗的親信，他憑藉輔助帝王創業的功臣身份，擔負處理軍國大事的重要職責，雖然盡忠盡力，但是也有作威作福之事。

C．安重誨因為馬延衝撞了自己的前列儀仗，就將他斬殺於御史台門前。而他的親隨安虔衝撞了宰相的前列儀仗，卻只判杖刑。

D．安重誨把各地官員進獻給明宗的鷹、白兔等都推辭掉了，並且使馬牧軍使田令方免於死刑，這些都是他盡忠社稷的表現。 【答案】：A。（“讓他做中門使，一切大計都由他和霍彥威商議決斷”是明宗即位之前的事。）

8.下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）

明宗大怒械知章至京師將殺之重誨從容為言知章乃得不死其盡忠補益亦此類也 A．明宗大怒械/知章至京師/將殺之/重誨從容為言知章/乃得不死/其盡忠補益亦此/類也

B．明宗大怒/械知章至京師/將殺之/重誨從容為言/知章乃得不死/其盡忠補益/亦此類也

C．明宗大怒械/知章至京/師將殺之/重誨從容為言/知章乃得不死/其盡忠補益/亦此類也

D．明宗大怒/械知章至京/師將殺之/重誨從容為言知章/乃得不死/其盡忠補益亦此/類也

【答案】：B。（明宗大怒，械知章至京師，將殺之，重誨從容為言，知章乃得不死。其盡忠補益，亦此類也。）

9.把文言文閲讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1） 重誨以斬延，乃請降敕處分，明宗不得已從之，由是御史、諫官無敢言者。（4分） 譯文：

（2） 使天下聞以馬故，殺一軍使，是謂貴畜而j人。（3分）

（3）四方騷動，師旅並興，如投膏止火，適足速之。（3分）

【答案】

（1）安重誨因為斬殺了馬延，就請求(明宗)降旨處分，明宗迫不得已聽從了他，因為這個，御史、諫官沒有人敢説什麼了。(“以”“請”“從”各一分，句意1分。)

（2）假如天下人聽説因為馬的緣故，(而)殺死一個軍使，這就是所説的.以c生為尊貴卻以人為低賤。（“貴”“賤”各一分，句意1分，尤其注意句式。）

（3）天下動亂，軍隊到處作戰，如同澆油來滅火，恰恰足以加大火勢。（“膏”“適”及句意各1分。）

【參考譯文】

安重誨，是應州人。安重誨年輕的時候侍奉明宗，為人聰明敏鋭，謹慎恭敬。明宗

鎮守安國時，讓他做中門使，等到在魏州發動兵變時，所有參與謀劃討論的大事，都由安重誨與霍彥威決斷。明宗即位後，讓(安重誨)擔任左領軍衞大將軍、樞密使，兼任山南東道節度使。(安重誨)堅決推辭不接受任命，又改任兵部尚書，仍然擔任中門使。在位六年，多次升任侍中併兼任中書令。

安重誨自從擔任中門使，已經被(明宗)親近、信任，因而憑藉輔助帝王創業的功臣身

份，擔負處理軍國大事的重要職責，事情無論大小，都由他參與決策，他的權勢壓倒一切人。雖然他竭盡忠心勞費心力，時時做一些有益的事情，但是倚仗功勞，恃寵而驕，任賞任罰，自己一人説了算，身邊沒有賢人君子的幫助，他一己之見(所作出)的謀劃，是禍患產生的根源，以至於人臣君主都受到傷害，幾乎被滅族，這就是他值得哀歎的地方呀。

安重誨曾經外出，經過御史台門前，殿直馬延不小心衝撞了他的前列儀仗，安重誨十分生氣，就在御史台門前斬殺了馬延然後才上奏。那時，(他的)隨駕廳子軍士桑弘遷，打傷了相州錄事參軍；(他的)親隨兵馬使安虔，馳馬衝撞了宰相的前列儀仗。桑弘遷因罪被處死，安虔只被判決杖刑罷了。安重誨因為斬殺了馬延，就請求(明宗)降旨處分，明宗迫不得已聽

從了他，因為這個，御史、諫官沒有人敢説什麼了。

宰相任圜掌管三司，他因為主管某事與安重誨發生爭執，沒有能夠如願，(於是)任圜

十分生氣，以身體有病辭官，退隱居住在磁州。朱守殷在汴州造反，安重誨派人假託詔書奔馳到任圜家，殺死任圜以後才稟告(明宗)，誣陷任圜與朱守殷私通合謀，明宗都不能查問。但是安重誨害怕天下人非議自己，於是拿三司積累下的虧欠二百多萬，請求明宗免除它們，希望用這來取悦民心而搪塞自己的罪責，明宗迫不得已，給他下詔免除這些虧欠。他任賞任罰，自己一人説了算，大多像這樣。

這時，各地所奏的事情，都先稟告安重誨然後才使明宗知道。河南縣進獻優質的稻穀，一根莖上(長了)五個稻穗，安重誨看了它説：“(這)是假的。”鞭打了那個人並遣返他。夏州李仁福進獻一隻白鷹，安重誨推辭掉了，第二天，稟告(明宗)説：“陛下詔告天下不能進獻鷹、鷂，但是李仁福違反詔令進獻白鷹，我已經推辭掉了。”安重誨出去後，明宗暗中派人把鷹取進宮中。他日，(明宗)在西郊縱鷹行獵，告誡隨從説：“不要讓安重誨知道！”宿州進獻一隻白兔，安重誨説：“兔子陰險而且狡猾，即使是白的又有什麼用呢?”於是推辭掉了，並且沒有稟告(明宗)。

馬牧軍使田令方養的馬(十分)瘦弱而且很多都死了，被彈劾應當處死，安重誨進諫説：“假如天下人聽説因為馬的緣故，(而)殺死一個軍使，這就是所説的以c生為尊貴卻以人為低賤。”田令方因此得以免去死刑。明宗派遣回鶻侯三騎快馬到他的國家傳旨。侯三到了醴泉縣，醴泉縣一向地處偏僻，沒有驛馬，醴泉縣縣令劉知章外出打獵，沒有及時供給馬匹，侯三就把這件事稟告給了明宗。明宗非常生氣，用鐐銬押解劉知章進京師，打算殺了他，安重誨從容鎮定地替(劉知章)説話。劉知章能夠沒有被殺死。他竭盡忠心做有益的事，也大多是這樣。

安重誨既然把天下作為自己的責任，於是想對內替國家社稷謀劃策略，對外控制諸侯

的強大。然而他輕易相信韓玫的誣陷，拒絕了錢鏐的臣服；白白地讓彥温死掉，卻沒有能夠除去潞王的禍患；李嚴一出京做官，(孟)知祥就有了二心。(李)仁矩還沒有到(西川)而董璋(就)已經造反了；天下動亂，軍隊到處作戰，如同澆油來滅火，恰恰足以加大火勢。這就是所説的一己之見(所作出)的謀劃，是禍患產生的根源。