小學窗邊的小豆豆讀後感

當看完一本著作後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編為大家收集的小學窗邊的小豆豆讀後感，歡迎大家分享。

小學窗邊的小豆豆讀後感1

看完日本作家，聯合國兒童基金會親善大使黑柳砌子的代表作《窗邊的小豆豆》後，我就喜歡上了巴學園，喜歡了小林宗校長。

書中的小豆豆是個不懂規格的孩子，因為淘氣在一年級時就被退了學了，所以才來到巴學園。巴學園幾乎每天都會發生一些意想不到的事情。究竟是怎樣的校長能容忍這些調皮？帶着好奇，我就迫不及待地往下看，終於找到了答案。這樣一所特殊的學校，它的主人————小林校長的確很特別。他很有創意，會想到用廢棄的電測改裝成上課的教室；他尊重孩子，很有耐心，連續聽6歲的小豆豆説4個小時的話不打哈欠，我不由得對她肅然起敬！他還專門安排了個子矮小的高橋君金心安排了運動會，讓高橋君覺得再別人眼裏我很特殊；的念頭消失，把歡樂和笑聲留在心田。

小學窗邊的小豆豆讀後感2

最近我看了一本書名為《窗邊的小豆豆》的書，感受到了滿滿的正能量。這本書是被評為日本最偉大女性的黑柳徹子。

書的主人公是一個叫小豆豆的女孩，在學校中經常吵鬧，被學校開除了，後來小豆豆去了“巴學園”，發生了許多趣事。在老師們眼中小豆豆是個頑皮的孩子，很難管教。小豆豆在課堂上不遵守紀律，多次離開座位，跑到窗邊看偶像，甚至先做自何老師吵架……校長忍無可忍，把只有一年級的小豆豆開除了。可自從小豆豆被送進了巴學園一切都變了，小豆豆的性格、行為都發生了不可思議的變化。巴學園是一個有很多鬱鬱葱葱的大樹和電車的學校，小豆豆在這學會了遵守紀律和關心他人，變得更加自信。

書中我最佩服的是讓小豆豆從調皮的“陰影”中走出來的，巴學園校長——小林宗作先生。小林先生有獨特的教學觀念，讓其他和小豆豆一樣的孩子都能適應，小林先生根據每一位孩子不同的性格和缺點，“對症下藥”，設計出一份能幫助孩子改正缺點的方法，並在學校的一些活動中融入這些方法，讓孩子在體驗中學習只是和本領改正錯誤，小豆豆就是其中一個。小林先生初次與小豆豆見面時，耐心地傾聽了小豆豆四個小時的自我介紹，並不勝其煩地回答小豆豆的問題，和小豆豆敞開心扉地溝通。有些問題他甚至重複回答了十幾遍。聽完小豆豆的介紹後，他仔仔細細地從小豆豆的角度設計了運動會的幾個項目，讓小豆豆在體驗中成長，收穫快樂。憑着小林先生的教學觀念與方法，小豆豆發生了驚天動地的變化。

我們生活中就有着許多像小林先生一樣的人。一些特殊兒童的志願者就是很好的例子，志願者在學校中照看特殊兒童，與他們溝通，幫助他們從心裏陰影中走出來，他們不為回報，一心一意地為特殊兒童這個羣體服務。我們作為正常兒童，不應該去歧視他們，在背後竊竊私語議論他們，因為人與人之間是平等的，沒有貴賤之分。他們的行為可能是有點怪異，但是我們應該像小林先生一樣去幫助他們，用我們的安心於關懷給我們身邊的“小豆豆”更多信心，讓他們不被心靈所困，更加陽光。

我也想讓中國所有的師生來閲讀一下這本書，讓中國的教育制度更加靈活，讓師生之間架起理解與溝通的橋樑。

小學窗邊的小豆豆讀後感3

窗邊的小豆豆是二年級的時候，老師大力向我推薦的一本書，看完以後，我的感觸很深。

小豆豆是一個性格天真活潑的孩子，一開始學校的老師無法接受小豆豆，因為小豆豆在上課的時候總是違反課堂紀律，還搞得全班同學都不能好好上課了。可憐的小豆豆被老師退學了。不過幸好，媽媽讓小豆豆轉學到了巴學園。自從他走進了巴學園的大門後，他感覺很特別，首先，讓他覺得很特別的是校長先生的耐心。校長小林宗作先生聽小豆豆説了四個小時的話，這個是破天荒頭一回啊！還讓她覺得很特別的是擺放在巴學園的電車教室。坐在這裏，小豆豆感覺就像是一邊學習一邊旅行一樣，這種感覺真是太美妙了！

小學窗邊的小豆豆讀後感4

我看完《窗邊的小豆豆》這本書，對我感觸很大。小豆豆在大部分家長、老師的眼裏，他是個壞孩子，老師們都很討厭她，覺得她很吵，很不聽話。可是，到了巴學園，一切都不一樣了，校長先生不像其他老師那樣嚴厲。

在電車裏上課，這好像是一件不可思議的事情，可校長先生做到了，小豆豆自己講了4個多小時的話時，他沒有不耐煩。當他看見小豆豆把糞坑裏的東西堆成一座小山時，他沒有發脾氣，沒有罵她不聽話，只是淡淡的説了一句：“弄完以後要記得放回去哦。”

這樣的學校，誰不喜歡呢？

小學窗邊的小豆豆讀後感5

我忘了童年的味道，一切開心，都是她悄悄得提醒我。

小豆豆被幾座學校開除，在巴學院……校長坑聽6歲小孩講四個小時不打哈體。説心裏話，我挺羨慕小豆豆的。調皮的她碰到了小宗澤林校長，他對幼兒有獨特的教育。她媽媽也很好，在她20歲的時候才説她太過調皮而被退學的事，如果在她六歲的時候説的化，“怎麼搞的，竟然被搞到退學，再退一次，就沒有學校要你了。”小豆豆一定承受不了這種教育。所以每個家長和老師都應該讀讀。來探索孩子的內心世界。才知道教育孩子的出發點。巴學院的—妙之處，就是尊重他人，尊重自己。也就是我們所提的“愛人，愛己。”小林校長真實的實現了這一點。我覺的書中寫的不是一種生活，而是提倡和介紹一種教育方式。

這本書給了我很大的啟示。

小學窗邊的小豆豆讀後感6

童年，是一條河。在河的盡頭，有無數的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸，尋覓着最美麗的貝殼，啊，找到了……

一個秋高氣爽的早晨，窗外不時飄來陣陣花香。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁，我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中，我找到了自己燦爛的童年。

《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因為淘氣而被退學。她慈祥的母親帶她來到了一個特殊的學校——巴學園。小林校長常常對小豆豆説：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。這個怪怪的校長，極其注重對孩子自身個性的培養，並給孩子們充分的自由空間。在巴學園裏使小豆豆有了一個與眾不同而又幸福美好的童年時光。這使小豆豆獲得了真正的來自於心靈的感動。

小學窗邊的小豆豆讀後感7

童心是一個很奇特的東西，它可以讓黑白的世界變得絢麗，可以讓複雜的思維變得簡單，可以讓沉悶的時間變得風趣。描述童心很容易，保持一顆童心卻很難。每個人的初始都是單純的，對世界充滿好奇，隨着點點滴滴的成長，很多人被世態的變遷磨滅了童心，變得世故，也逐漸遺忘了曾經那個充滿歡笑與無知卻令人倍加珍惜的童年。

童心是充滿歡樂的。日本作家黑柳徹子藉着自己對童年的回顧喚醒人們沉睡已久的童心，喚醒人們對童年歡樂的記憶。在小豆豆眼中，每一天的陽光都是嶄新的，每一秒的生活都是無比幸福的，儘管她是一個剛讀一年級就被退學的孩子，她從不對世界有任何抱怨。看着小豆豆的一言一行，每個讀者都會流露最温馨的笑容，因為在小豆豆身上有每個人童年的影子，看到她就好像看到了幼年的自己。小豆豆與燕子對話時投入的模樣，小豆豆丟失公交卡時焦急的神情，以及她遇到問題時迷惑的樣子，還有各種各樣的怪表情都讓讀者捧腹大笑，笑容就好像童年時那樣燦爛。

童心是充滿想象力的。小林宗作先生是一位成功的校長，是一位和藹的長輩，更是一位永葆童心的教育家。我很羨慕小豆豆，羨慕巴學園所有的學生，因為他們遇到了最懂孩子心的老頑童校長。小林先生將廢舊的電車改為教室，每一節課想學什麼科目由學生自己決定，每次吃飯前都會合唱一首歌或講笑話。這些看似另類的教學方式，正是童心的體現，一個沒有童心的人，是不會有如此標新立異的想法的。

童心是充滿相互關愛與尊敬的。在小林先生看來，給孩子們最好的愛就是尊重。每個小孩子都有自己對世界獨到的見解，有時會讓大人感到荒謬，甚至會遭來譴責，而小林先生永遠尊重孩子們千奇百怪的想法，哪怕它不符合正常的思維邏輯。

小豆豆是幸福的，因為小林先生，她擁有一個別樣卻豐富多彩的童年，擁有一顆不會隨童年的消逝而消逝的童心。太過緊密的邏輯思維會麻木我們的思想，童心卻可以讓我們以孩子般的眼光觀察世界，發現很多我們曾經從未關注過的新奇。所以，童年雖然消失了，但別讓童心也就此駐足。

小學窗邊的小豆豆讀後感8

《窗外的小豆豆》是被美國《紐約時報》《時代週刊》《新聞週刊》譽為日本最偉大的女性黑柳徹子所着。

故事的主人公“小豆豆”是一個淘氣的小女孩，一個“有問題”的孩子，一個一年級就被退學的孩子。因為碰到了一位賞識她的校長。結果，這位“有問題”的孩子，在長大成人以後，把自己在小時候的這段經歷寫成了一本書——《窗邊的小豆豆》。而《窗邊的小豆豆》出版以後，成了日本有史以來銷售量最大的一本書，並且被翻譯成33種文字在全球發行。

在老師的眼裏“小豆豆”是個頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷着跑到窗邊去看自己的偶好像“宣傳藝人”，她還很多次掀起課桌的蓋子……，由於她不守課堂紀律而被老師“罰站”走廊，最後被退學。所以，從表面上看她不是個好學生。但當她走進了“巴學園”一個有很多大樹和電車教室的學校；她的身上發生了巨大的變化，她不僅學會了遵守紀律而且學會了關心他人、為他人着想。因為小林先生認為：“無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有着優良的品質。他在成長的過程中，會受很多影響，有來自周圍的環境，也有來自成人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要儘早期發現這些‘優良的品質’並精心呵護，把孩子們培養成富有個性的人。”小林先生熱愛大自然，他希望孩子們儘可能地保持自然的性格。所以他能靜靜地傾聽“小豆豆”四個小時的説話，給小豆豆充分的表達時間；他能從孩子的角度出發設計運動會的比賽項目，來激發一個殘疾孩子的自信。正是在他的這種教育理念中，小豆豆逐漸的發生了變化。

我們現在的教育現狀雖然還沒有達到書中所描寫的那種境界，可幸運的是我們正在改變着長久以來，呆板，公式般的教學，正在向人性化、自然化的趨勢發展。作為教師我們應該好像小林先生那樣走進兒童的內心深處；不斷地發現他們特有的品質；給他們充分的空間去探索、觀察、創造，把大自然給孩子們當天然的“教室”讓孩子去觀察與探索。而且還應好像小林先生那樣尊重兒童，用愛心與信任給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠撕不壞的好孩子的標籤，使他們擁有光明的未來！

小學窗邊的小豆豆讀後感9

剛走進書店，我第一眼就看到了它，我的好奇心立刻被它揪了過去，開始喜歡上了這本書。《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的，是20世紀全球最有影響力的作品之一。

在小豆豆原來的學校裏，她在老師眼中，是那麼的不聽話：在上課時間，其他同學都在認真地寫作業，專心地聽老師講課，而小豆豆卻在和燕子講話；和宣傳藝人打招呼，讓他們來表演；聽寫的時候，把桌子開了又關，關了又開，足足有上百次……老師真得受不了了，讓學校把她開除了。

於是，小豆豆的媽媽四處奔波，把她帶到了巴學園，小豆豆的故事就在這裏開始了。巴學園與別的學校不同：全校上下總共才只有五十多名小學生；他們吃的午飯是山的味道、海的味道；在他們學校，每人有一棵樹，如果要爬別人的樹，要先説一聲：“對不起，打擾了。”等別人同意後，才可以爬上去；他們的教室是電車教室；他們上課的位置不固定，還可以從自己喜歡的課開始上；巴學園的運動會兩個遊戲是和別的學校是一樣的，其他的項目都是校長先生自己設計的；他們還到學校去過過夜，去和其他同學一起游泳、泡温泉……看到這兒，我不禁想：巴學園真有趣，會發生這麼多有意義的事情。

我喜歡巴學園還因為這裏沒有同學之間的屹視和嘲笑，只有平等和友誼誠實與寬容。在這裏，小豆豆交到了好多朋友；學會了關心他人；在這裏，他也體驗到了生活的艱辛、憂傷與無奈；在這裏……所有的這一切，都是校長——小林宗作先生給的，他讓小豆豆成為一個心地善良的小女孩。

我經常想:如果我是校長，上語文課時，要請大作家來講課；上數學課時，要快樂的學習；上英語課的時候，要把所有的學生帶到國外，同外國人交流；上綜合課時，我要帶他們乘坐時光機，去古代學習；上體育課時，要讓郭晶晶來教跳水，葉詩文來教游泳，姚明來教投籃……總之，我要做一個深受同學喜愛的校長。

巴學園多麼令人嚮往啊！不過，我也很愛我的學校：一年四季都充滿着歡歌笑語，任課老師對我們也是和藹可親的，同學之間也很友好。

小學窗邊的小豆豆讀後感10

記憶中這是第二次讀《窗邊的小豆豆》了。上二年級時，我就已經把它讀了一遍，不過當時我只是純粹地把它看作一本消磨時光的書。最近，我再次拿起這本書，細細再讀，受益匪淺。

《窗邊的小豆豆》主要講述的是：性格古靈精怪的“怪小孩”小豆豆，在上小學一年級時，因為調皮而被勒令退學。小豆豆的調皮是出了名的，所以不管哪所學校都不敢要他，最後她媽媽只好讓她上了鄉村的學校——巴學園。這是一所與眾不同的學校，在小林校長細心的愛護和指導下，大多數人眼中的“怪小孩”豆豆，健康快樂地學習成長，最後逐漸變成了一個大家都欣賞敬佩的好學生。

讀完這本書後，我閉上眼睛沉思，隱約看到了一個童話般的美好世界。在那裏，沒有條條框框地約束，有的是自由自在、別具一格的上課方式；在那裏，沒有歧視，沒有冷嘲熱諷，有的是平等與寬容，愛心與真誠……

小豆豆是幸運的，我羨慕她有着一位善解人意的好媽媽。即使豆豆被勒令退學，豆豆媽媽也沒有責罵她，而只是簡單地跟她説要去新學校了，這是保護孩子自尊心的表現。“父母是孩子最好的老師”，我想，豆豆媽媽的善良也一定潛移默化地影響了小豆豆。

我也羨慕小豆豆遇到了特別的小林校長。小林校長不但有着獨特的教育方式還特別耐心、寬容。他和小豆豆第一次見面時，居然連續聽她絮絮叨叨講了整整四小時，卻沒打一個哈欠，絲毫沒有厭倦的表示。校長還經常鼓勵她説“你真是一個好孩子！”這讓我不禁感到這真是一位可親可敬的校長啊！

雖然羨慕小豆豆，但我也感到自己還是幸運的，因為我的父母也是很理解我的。有時，我考試成績不理想，自己很傷心，而且還害怕爸爸媽媽會責備我，不過他們卻沒有責罵我，而是很耐心地跟我一起分析考試失敗的原因，找出不足之處，鼓勵我督促我儘快改正。有時，我也會有一些“天馬行空”的想法，我的父母不會立刻就制止我，而是在背後默默支持我，給予我力量，讓我勇敢地嘗試着邁出第一步。

再次讀《窗邊的小豆豆》，我更加深刻地感受到了一份天然的童真和不帶世俗的純淨，同時也慶幸自己也有理解我的好父母！

小學窗邊的小豆豆讀後感11

利用暑假，我看了《窗邊的小豆豆》一書。

它講述了一個因為淘氣而在一年級就被退學的孩子——小豆豆，在巴學園裏學習的一段真實時光。無論是巴學園的美麗景象，還是那與眾不同的教學方式，都讓我覺得只有在夢裏才能夠見到：用廢棄的電車來當教室；每天上課的順序都是由自己安排的；每天每個人的座位都根據自己當天的心情和需要來坐……這些在我們的現實生活中都是不可能發生的，是多麼令人不可思議啊！而在巴學園裏，諸如此類的與眾不同的事例還真是讓人數不勝數呢！

巴學園裏幾乎每天都會發生一些意想不到的奇奇怪怪的事情，我簡直無法想象，這樣的學校，它是由一個怎樣的校長來管理？他怎麼能容忍這些學生的調皮搗蛋，甚至是惡作劇？他到底是怎麼想的？帶着一大串的困惑，我耐着性子往下看，終於有了答案……

能創辦這樣一所特殊的學校，我想它的“主人”也一定很特別。他就是校長——小林先生。我非常喜歡小林先生，為了能更加了解學生們，和他們交朋友，讓師生沒有距離，他不僅付出時間，更多的是對學生的關心。如：專門為個子矮小的高橋君精心安排的運動會；精心做出計劃的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼裏我很特殊”的羞恥的念頭消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個人的心田……

尤其是他使小豆豆從一個“壞孩子”變成好學生，正是因為小林先生非常地關心、瞭解她。他的關愛打動了小豆豆，因為在她進巴學園之前和之後，從來沒有一個人像小林先生那樣耐心地聽她説四個小時的話，竟然一點兒也不覺得煩，有時還會問道“然後呢”。小林先生以他那堅持不懈的.耐心和對學生真摯的關愛，深深觸動到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個好學生……

快近尾聲了，我突然覺得我不再那麼驚訝於這所學校的與眾不同，反而覺得那是一個令人嚮往的地方——在那，沒有約定俗成的規矩；沒有老師與學生的等級距離；更沒有學習帶來的包袱和壓力……此時，我突然開始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕鬆的巴學園了。

小學窗邊的小豆豆讀後感12

小豆豆，一個平凡而有趣的名字。她有着與眾不同的成長故事，她就是曾擔任聯合國兒童基金會親善大使的日本著名作家——黑柳徹子。

《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子的代表作，寫了作者小時候的一段經歷。它講述了小豆豆來到新學校後的一段真實時光，她的成長故事讓人回味無窮。

小豆豆小學時的校園生活和我們是不一樣的，到了學校可以先上自己喜歡的課，座位可以根據自己當天的心情和方便來選擇。有時會在電車裏上課，清新的春風吹進電車，小豆豆的頭髮飄動起來，彷彿在迎風起舞。她們還可以跳韻律操，唱划船歌。在我的生活中，到了學校就上課，做作業。校長、老師擔心我們的安全，學校很少組織到校外活動。雙休日父母也往往叫我們看書、做作業。還要彈琴、學英語。即使有活動，也不多。

其實，小豆豆是被原學校退學而來到一個新學校——巴學園，她在巴學園的校長小林宗作老師的愛護和引導下，讓一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子。還有她的很多同學，像松山朔子、山內泰二、青木惠子等都給予了小豆豆幫助。可以説，在巴學園這一段時光奠定了她輝煌一生的基礎。

我的生活和小豆豆的生活相比，有着相當的距離。我渴望有更多自由支配的時間，而不是為了提高考試分數，在雙休日學這個學那個；我希望不要有太大的壓力，希望媽媽不要天天在我耳邊説“分數才是硬道理”；盼望和小豆豆一樣能養一隻小狗，能和小狗講話；在上了一天的課後有課外文體活動，回家能看看少兒電視節目，雙休日到郊外去散步；中午飯的時候也像小豆豆那樣吃着“山的味道”、“海的味道”，（盒飯的菜餚），然後去小河邊走走，聽老師講“雄蕊”和“雌蕊”的知識；聽聽小林宗作老師彈的鋼琴曲。我渴望有一個無憂無慮、充滿快樂的童年。

在人的一生中要是能遇上一個好老師，尤其是在童年，就像小豆豆遇到了小林老師那樣，那是很幸福的。我也一樣，從幼兒園到小學遇到了很多好老師，特別是現在，兩位王老師給我的幫助讓我終身難忘。

雖然每個人都有與眾不同的成長故事，但我更希望每個人都有與眾不同的美好未來

小學窗邊的小豆豆讀後感13

《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳徹子上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學，來到巴學園。巴學園裏親切、隨和的教學方式使這裏的孩子們度過了人生z美好的時光。

作為一名教育者，我們無力去改變一些制度、環境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，尊重他們，以他們需要的方式來愛他們，來引導他們，我們究竟應該給孩子們創造一個怎樣的成長環境，讓他們能健康快樂地成長？

一句話可以改變一個人的一生。小林校長先生經常説的一句話：“你真是一個好孩子”影響了作者的一生。我們也要學着小林老師的樣子，對我們的學生多説幾句：“你真是一個好孩子！”欣賞、鼓勵、培養孩子良好的性格，遠比知識的學習重要得多。

在今後的教育生涯中，我雖然不能成為小林校長那樣出色的教育家，但我將會努力去做到，對於身邊的“小豆豆”用心地給予引導。

小學窗邊的小豆豆讀後感14

最近我看了窗邊的小豆豆，這本書講了作者黑柳徹了小時候上學的事，那時作者的名字叫小豆豆。這本書向我展示了一個天真、活潑、可愛、有趣的小豆豆。

主要講了作者小時候因為淘氣被退了學，後來到巴學園，在校長小林宗作的關心和愛護下，小豆豆展開了她的新生活。

當我讀這本書時，我立刻喜歡上了這本書，我無法抗拒它的誘惑，讀了下去。當我看完後我不禁為林校長的作法而感動，他真是一位耐心的，有智慧的好老師好校長，我多麼想也有一個這樣的老師，還想有一個像巴學園那樣神齊、有趣、快樂的學校，我經常在想如果我在這裏上學一定會很快樂。

小學窗邊的小豆豆讀後感15

夏日傍晚，温弱的陽光軟綿綿地照耀着大地，披着金色外衣的我們奔跑在田野間，嬉戲於樹叢中。當最後一縷餘陽被黑暗吞沒，父母們的喊聲也此起彼伏地響起。拖着斜長的身影回家，滿身的泥點，滿頭的汗珠，總免不了父母的責罵。終於，父母限制我出門了，為我買來厚重的書籍。每每坐於書桌前，小小的身子埋沒於如山的書籍之中。隨意地翻着書，《西遊記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《上下五千年》、《紅樓夢》……一本本名著被我拿起又放下。眼神流離，發現了被壓在最下面的《窗邊的小豆豆》。隨意地翻看幾頁，竟被裏面的小故事深深地吸引住了。

在夏日灼熱的陽光裏,坐在葡萄架下，我一口氣讀完了這本《窗邊的小豆豆》。閉上眼睛，腦海中浮現的是童話般的世界。在那裏，小豆豆學會了熱愛書本，學會了關心別人；在那裏，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心、寬容與真誠；在那裏，也會體驗到恐懼、無奈與憂傷。所有這一切，都是那麼的真實，貼近生活，讓小豆豆成長為一個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子，就像小林校長經常説的，“你真是一個好孩子”。

“你真是一個好孩子”，多麼簡單、質樸的一句誇獎，給予孩子所有的肯定，包括因天真而犯的錯誤。這對於因為貪玩經常被父母訓斥的我來説，是多麼地渴望。羨慕小豆豆能在童話世界中學習知識，羨慕小豆豆有個温柔的媽媽，就連小豆豆犯錯誤無奈轉學，也會為小豆豆極力辯護……

放下書本，在羨慕之餘，我思索，是什麼讓我如此沉浸於這樣的學校，是什麼讓我如此着迷？是愛吧，那是充滿愛的世界。

於是，我探詢，與愛有關的職業：

老師，如此熟悉的稱呼。陪伴我成長的朋友，風雨路上堅實的後盾，無涯學海中指路的明燈。説起老師，高大的山的影子就佔據了我的心田，師恩如山。如果我成為一名老師，我會對我的學生傾注無限的愛。我不會佈置回家作業，我會讓我的學生盡情爬樹、玩耍；我不會大聲斥責犯錯的學生，我會對他説：“你是一個好孩子。”我會帶他們出去郊遊，我會讓他們盡情學習自己感興趣的課程……

我向往，我憧憬，我想和大家一起營造一個充滿愛的世界。我相信，只要我們人人心中有愛，就一定能創造出美好的境界。