《窗邊的小豆豆》讀後感【精】

品味完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》讀後感，希望對大家有所幫助。

《窗邊的小豆豆》讀後感1

剛聽到這個書名，我還以為窗邊的小豆豆只是長在窗邊的一種植物呢!看了書才知道，我的想法大錯特錯，原來小豆豆是一個小女孩的名字。

主人公小豆豆是個十分懂禮貌的小朋友，可他以前是個人見人厭的壞孩子。在媽媽的關愛下，他來到巴學園，遇到了小林校長。這位校長及其地平易近人，他沒搞高高在上的架勢，對學生和藹可親，像爸爸一樣關愛自己的孩子一樣愛自己的學生。他利用樹的綠葉做校門， 用廢棄的電車做教師，他的創意和突發奇想使孩子們一進學校就很感興趣。上課時座位和學習科目可以自由選擇，這一切都那麼自由自在，無拘無束，令我們這些在學校接受中規中矩的教育的孩子羨慕不已。小林校長用他的環境，師者的言行，讓孩子們不知不覺地養成了良好的習慣，學到有用的知識。這本書不僅讓我記住了巴學園，記住了小林校長，遇到這樣開明又有思想的好校長，真是學生的一大幸事。我也深深體會到：沒有教不好的學生，只有不會教的老師。

自從開展了親子閲讀，每當晚飯過後，我都會要求爸爸和我一起來看這本書。晚飯後看書，成為了我和爸爸的必修課。看完一小段，我都會和爸爸對書中的情節進行討論，把自己的想法和盤托出。經過這一次的親子閲讀，我和爸爸的感情更深了，我們有説不完的話題，家中的學習氣氛更加濃厚。下一次的親子閲讀我也一定會好好參與，讓濃濃的書香在我的家裏永遠飄蕩!

《窗邊的小豆豆》讀後感2

《窗邊的小豆豆》這本書主要是講作者小豆豆上學的時候因為反覆掀開桌子的蓋子，還上課跑到外面去而被學校給開除了。小豆豆的媽媽並沒有因為小豆豆被學校開除了而罵她，而是讓小豆豆重新開學，來到了巴學園。小豆豆第一天來到學校，就跟校長小林宗作聊了4個多小時，隨後，小豆豆便入學了。在校長小林宗作的愛護和引導下，淘氣古怪的小豆豆逐漸變成了一個能讓人接受的好孩子。小豆豆在巴學園裏發生了許多有趣的事情，比如小豆豆的錢包掉到了廁所的下水道里，小豆豆便把大便全部掏了出來，堆成了一座小山……

在閲讀《窗邊的小豆豆》這本書的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的舉動而逗得哈哈大笑;小豆豆與自己最喜歡的小狗玩互相扮演狼的遊戲時而損傷自己的耳朵;單臂吊在樹上，校長走過來問她在幹什麼，小豆豆從樹上下來，説：“牛肉也是這樣整天被掛在樹上，我今天想做牛肉……”這些有趣的事情正是層出不窮。

在我小時候，也經常做一些淘氣的事情。記得小時候我想給小兔子洗澡，便把小兔子扔進了馬桶裏，然後按一下衝馬桶的按鈕，小兔子就不見了……這樣的故事我也有很多。

每個人都有一個有趣的童年，現在回想起來就有點滑稽好笑了。但是每個人同樣也有優點和缺點，我們應該吸收別人的優點，向小豆豆學習，長大後成為有用之才。

《窗邊的小豆豆》讀後感3

首先，我要造一個地球；怎麼樣，聽完了我的介紹後，你們是不是也覺得這種遊戲十分有趣啊。那些沒有家的人找到了一個新的家，又得到了像太陽般的温暖。就能再多和爸爸説幾句話了！當我第一次看到“祖國”這個詞語時，我不知道它是什麼意思，就跑去問媽媽，媽媽輕輕撫摸着我的頭説：“祖國，就是我們的國家，她叫‘中華人民共和國’。

童年意味着快樂，學校教育，特別是小學教育，應把快樂還給孩子，把孩子從單純的知識學習中解放出來。毫無疑問，學校是培養和教化人的場所。惟其如此，學校應該對所有學生都肩負起責任，一切為了孩子的成長與發展。這是素質教育的宗旨。這樣，對個性極強，或有生理缺陷的孩子，就應採取獨特的教育方法，這裏書中的學校——“巴學園”已經給我們樹立了很好的榜樣。對於勒令退學的小豆豆，巴學園敞開了大門，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂。在巴學園裏，沒有固定的課程表，每一節課都是按孩子們的喜好而決定上什麼；孩子們可以在大廳的地上畫畫，可以光着身子在泳池裏游泳，可以帶着毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹。這些快樂的事情是興趣的營養劑，使小豆豆不僅學會了知識，更學會了怎樣待人，怎樣做人。

巴學園作為一所學校成功在於，當別的孩子説，這個學校是破學校時，孩子們一起喊：這是一所好學校。

《窗邊的小豆豆》讀後感4

今天，媽媽給我買了《窗邊的小豆豆》。有趣的書名，把我給吸引住了，於是，我翻開這本書，一頁、兩頁……我就像一匹餓狼一樣，貪婪地看着。

這本書的作者是日本的黑柳徹子，也就是眾人口中的“小豆豆”。裏面講述了小豆豆一年級被退學後，來到巴學園上學的故事，如電車教室、游泳池、一言為定、温泉旅行、露營……通過這些事件，小豆豆從一個“怪孩子”成長為大家喜歡的女生。

在這本書中，我被“小豆豆”吸引住了。因為她是一個多麼活潑開朗，天真善良的孩子啊!小豆豆為了讓有患小兒麻痺症的泰明在樹上看到好多東西，她找來了梯子、梯椅，又費了九牛二虎之力，才讓泰明站在樹上。當小豆豆被洛基咬了耳朵，鮮血汩汩流出來時，她腦袋裏也只有一件事，“不要怪洛基!不要對洛基發火!”。她要是發現了受傷的小動物，更是會不顧一切的要照顧它，直到傷好了為止。

同時，小豆豆也是幸運的。因為她有一位用心良苦的小林宗作校長。小林宗作校長可以聽小豆豆説四個小時的話而沒有絲毫不耐煩;他為樹立身體有缺陷孩子的`自信，設計了特別的運動會;他還讓孩子們在音樂課中盡情地塗鴉，盡情表達音樂旋律。正因為這個令人敬佩的校長，巴學園成為一個快樂、自由的學校。可這個理想的樂園，最後卻被美國大空襲給炸成了一片廢墟。校園裏歡笑聲、歌聲也隨之消失得無影無蹤了。看到這個結果，我眼泛着淚水，戰爭帶來的害處是無限的，我們都渴望和平。

雖然巴學園在戰爭中被摧毀了，但它永遠留在了小豆豆的心中，留在了我的心中。我相信巴學園和小豆豆也一定會留在每個讀者心中。

《窗邊的小豆豆》讀後感5

我看的小豆豆的故事《窗邊的小豆豆》這本書是粉紅色的，它能讓許多人想起自己燦爛的童年。

説實話，我很喜歡小豆豆的校長林宗作。他很耐心，一個校長能在一個六歲小孩對面聽小孩説四個小時的話。能在一個小孩挖糞坑挖成一堆小山時只説：“弄好了在放回去。”還有，在夏天，讓在學習的孩子們跳進游泳池裏玩耍。他也很特別，把六輛電車改裝成了同學們的教室。

小豆豆還有一個好朋友泰明，大冒險的日子到了，小豆豆請泰明上樹，泰明有小兒麻痺症，他也比小豆豆大，因為有小兒麻痺症，所以手腳無力。小豆豆用盡全力才把泰明推上去，泰明十分信任小豆芽菜豆豆了。真是一對好朋友。

小豆豆還有一位好媽媽，小豆豆很小就不停被退學，要是小豆豆媽媽在小豆豆很小就對她説：“這個學校不收下你，就沒有學校要你了。”小豆豆一定會接受不了。小豆豆媽媽如果説：“巴學園上課怎麼可以愛怎麼樣就怎麼樣呢？小豆豆，不許加入巴學園的活動。”小豆豆的心靈一定會有創傷的。看了這本書，體會很深，主要有兩點：

第一點體會是：對學生犯了錯誤重在引導，而不在於責罰。小林老師在學生犯錯誤的時候並不責罰，而是加以引導，讓學生不知不覺中改正錯誤，並且向好的方面發展，這即使學生知錯能改；又使學生不自卑。有些老師只要學生錯了就要罰，甚至體罰，使學生心裏不能健康發展，一見老師就害怕，這樣下去，學生還能進步嗎？

第二點體會是：學習興趣的培養很重要。在巴學園裏，每一節課所要學習的問題，滿滿地寫在黑板上，小學生們就從自己喜歡的那門課開始學習，先上語文也行，先上算術也行，都是可以的。從這裏我覺得應該培養學習興趣，有空的時候就多看書，看書可以增長知識，不能偏課。

《窗邊的小豆豆》讀後感6

這學期裏，我閲讀了《窗邊的小豆豆》這本書，在這一本書中，主要講了小豆豆的小學故事。

在所有的的故事當中，我最喜歡的那篇文章是《只是鬧着玩》這篇文章，主要講了有一天，小豆豆與自己的小狗狗洛基玩耍，他們在玩兒“狼遊戲”，小豆豆對洛基説：“洛基，我們來看看誰更像狼。”可是，洛基一不小心，就把小豆豆的一隻耳朵咬流血了，小豆豆“啊——!”了一聲，把爸爸媽媽都嚇找了，趕緊跑過來，看見了小豆豆捂着自己的耳朵，地上全都是血，就知道是怎麼回事了，小豆豆非常害怕爸爸媽媽把洛基扔掉，就趕快説：“不怪洛基，不怪洛基。”爸爸媽媽答應了小豆豆不怪洛基後，才把手鬆開，爸爸把小豆豆抱着，媽媽在前面帶路，醫生説，小豆豆的耳朵可以恢復，因為看得及時，就用白紗布把小豆豆的耳朵包起來，爸爸覺得如果不訓一訓洛基，也有一點不像話了，但是，看在你媽媽已經答應過小豆豆不怪洛基了，也就算了吧。回到家後，小豆豆剛醒的對洛基説：“洛基，我的耳朵沒有事了。”可是，小豆豆會到房間一看，洛基不見了，就一邊哭，一邊説：“洛基，洛基，你在哪裏呀，洛基。”正説着，洛基從沙發底下爬了出來，小豆豆看見了，高興的不得了了，她抱着洛基，洛基在小豆豆的臉上舔了舔。

《窗邊的小豆豆》讀後感7

學校的大門是用矮矮的樹做成的，樹上還長着綠色的葉子。校園實在太大，四周種了各種各樣的樹木，用來作為圍牆。花壇裏開滿了紅色的黃色的花朵。這就是——巴學園。黑柳徹子在學校裏和同學們一起度過的美好時光記錄在了《窗邊的小豆豆》上。

《窗邊的小豆豆》是日本黑柳徹子寫的。寫了小豆豆因“多動症”而被迫退學，後來到巴學園開始了一段新生活的故事。

我最喜歡《上課》這一篇，在第一節課開始的時候，女老師就把當天要上的所有的課，還有每一節課所要學習的所有問題，滿滿地寫在黑板上，然後説：“下面開始上課，從你喜歡的那門課開始吧!”於是，小學生們就從自己喜歡的那門課開始學習。喜歡作文的小學生先寫作文，後面位置上，喜歡物理的學生點起了酒精燈，把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”冒泡。每個教室裏都可以看到這樣的場景。

讀到這兒，我不由得想到：這樣上課的話，隨着小學生們年級的升高，老師就能夠逐漸掌握每一個學生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對問題思考方法等。因此，老師能夠清楚地瞭解每個學生的個性，對於老師而言，在瞭解學生的基礎上因材施教，是最有效的上課方法。

擁有了興趣，孩子的學習成績便會提高許多。同學們嚮往輕鬆、自由的學習生活，可是我不這麼認為，我的科學成績比較差，媽媽特地為我買了科學考卷，讓我做一做。期末考，我拿了95分。媽媽讓我四門學科必須考到400分以上，我在複習階段，努力複習，一絲不苟。最後，我考了400，讓我感到十分幸福。我認為，只有把學習抓得緊，你所得到的便會使你開心，如果不抓緊，你所得到的，便不會使你如願以償。

《窗邊的小豆豆》讀後感8

上星期，在漂流書活動中，《窗邊的小豆豆》這本書來到我們班。因為我非常愛看書，所以這本書也不例外。我用了一星期的時間把這本書讀完了。這本書非常好看，每看一段，我都能從書中感受到作者的快樂、悲傷和好奇。

這本書主要講述了一個因淘氣而被退學的小豆豆在巴學園成長的故事。我最喜歡《看山的味道、海的味道》這一章。巴學園的校長小林先生給孩子們帶的午飯名字叫山的味道和海的味道。一開始，我覺得挺有趣，這飯是怎麼做的啊？書中為我解開了謎，山的味道就是山裏種的菜，在陸地上長的東西；海的味道就是海里的魚蝦之類的，這樣，單調的午餐就變得豐富有趣了！我 還 非常喜歡小豆豆家的小狗洛奇。它和小豆豆一起度過了許多快樂的日子。可惜的是，就在小豆豆離開家的一段時間後，它不見了，小豆豆傷心極了。看到這裏，我也快要落淚了！

我非常喜歡這本書，原因就是作者寫得非常真實，對我來説就像是日記，更有點像把日記當成作文來寫。我最喜歡的人是小林先生和小豆豆。因為小林先生能真切地體會小朋友們的想法和感受。我們有些家長成天逼着孩子寫作業，小林先生與他們恰恰相反。他讓孩子自己選擇、學習大自然裏的內容。這樣，孩子們的成績迅速提高了。小豆豆也就是黑徹柳子（作者），小時候因淘氣而被退了學，來到巴學園。在巴學園裏，她總愛問個為什麼，多問一個為什麼就會多學一點知識。因為這個，她成了一位親善大使。

我非常喜歡這本書，更喜愛故事中的主人公小豆豆。

《窗邊的小豆豆》讀後感9

《窗邊的小豆豆》記敍了一個可愛頑皮的日本小姑娘——小豆豆，在自己的母校“巴學園”所發生的有趣的故事。因為小豆豆老是像一粒粒的豆子那麼頑皮地蹦來蹦去，十分淘氣，而且好奇心也特別的強烈，對每樣事物都充滿了興趣。上一年級的豆豆因老師因受不了她“不尋常的邏輯”而被退學了。後來媽媽帶她來到了巴學園，在小林校長的細心愛護和教導下，讓在一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個人人接受並越來越喜歡的好孩子。

巴學園與其他學校的制定大為不同，教室是由廢棄的電車組成的，他們的座位不是固定的，他們可以根據自己的心情，想坐哪就坐哪。中午吃飯要帶山的味道和海的味道的盒飯，還會唱一首飯前歌，還會站在中間説一説話。每天可以從自己喜歡的科目開始上。重要的是，是誰制定的這一系列好玩的法則呢？是這學校的校長先生——小林宗作。他對任何一個孩子都那麼有耐心，那麼和藹可親，特別是對小豆豆。他每次見到小豆豆都會説：“你真是個好孩子。”這樣簡單的一句話，在別人看來沒有什麼，可它給予了小豆豆很大的信心。在校長的鼓勵下小豆豆能逐漸認識自己的錯誤，並改正。

在這本書中能感受到小豆豆在巴學園的快樂時光，雖然學校最後被炸燬了，但是在巴學園的時光卻不會忘記。就像我們成長中的美好一樣，即使消失了卻還會存在在記憶中。當我看到最後，校長望着火光中的學校對自己的兒子説“今後還要再辦個什麼樣的學校呢？”校長對於孩子的愛、對教育事業傾注的熱情，比此刻吞沒着學校的烈火更為熾烈。校長對於學生的愛，值得我們這些即將步入教師行業的學生學習。

《窗邊的小豆豆》讀後感10

今天，我一口氣把《窗邊的小豆豆》給讀完了。它的作者是黑柳砌子，也就是書中的主人公;小豆豆。這本書記載了小豆豆短暫而快樂的童年。

其實，小豆豆一年級的時候因為太淘氣而被退學，後來，她轉到了一所教育方式特別的學校——巴學園。可能是因為巴學園的教育方式比較獨特，在校長小林先生的呵護下，小豆豆逐漸成為一個天真、懂禮貌的小女孩。

書中有些故事使我印象深刻，記得小豆豆剛來到巴學園的那天，校長先生竟聽她説了4個小時的話，而且沒有一絲厭倦。還有就是小豆豆上完廁所，總是喜歡往下看，有一次，她心愛的錢包掉到廁所裏去了。她就想了一個辦法：用勺子一點一點把土挖出來。校長先生從旁邊路過，只説了一句：“找到後要把挖出來的土放回原處哦。”，就走了，這裏沒有絲毫責備。可見，校長先生是多麼的寬容啊。校長教會同學們有創造力，他自己也一樣，他把廢舊的火車當成教室、圖書館。吃飯前唱：“好好嚼哦;還可以嚐到山的味道和海的味道......”等等。校長先生還非常尊重、平等對待小學生們，比如：高橋君不善於跑步，運動會就改成爬樓梯、或者光着身子游泳啦......。

讀完這本書後，我好想上巴學園這樣的學校啊，中國如果有一所的話，肯定會培養出很多的人才呢。

《窗邊的小豆豆》讀後感11

今天，我閲讀了《窗邊的小豆豆》這本書。

小豆豆是一個老師眼中的“無可救藥的壞孩子”，的確，小豆豆在上課時，經常把課桌反覆開關，有時還站在窗邊，招呼宣傳藝人，或是向燕子窩裏的燕子問好。在畫畫時，她畫的總和別人不一樣，還會不小心畫在課桌上。小豆豆的種種形為，時常讓老師很難堪，於是，老師開除了小豆豆。

就這樣，媽媽帶小豆豆找到了巴學園，這所學校的大門居然是兩棵活的樹。更加令人驚訝的是，孩子們的教室居然是廢棄的電車!校長見到小豆豆後，沒有問這問那，而是耐心地聽小豆豆講了四個小時。小豆豆毫不猶豫地留了下來。

普通的學校裏，座位是固定的。但在巴學園裏，你想坐哪就能坐哪。就連課程也是孩子們自己選的。吃午飯時，吃的是“山的味道”和“海的味道”，運動會上，項目也很獨特:有奇特的“鑽鯉魚比賽”和“找媽媽比賽”等。有時，巴學園還會組織“大冒險”和“試膽量”等活動。

小豆豆有許多朋友:高橋君、美代、朔子、阿泰、大榮君、天寺君、税所愛子、右田昭一君…還有泰明和阿良，泰明患有小兒麻痺症，後來不幸死了。阿良則是巴學園的校工，經常幫助大家，後來因為戰爭要離開。小豆豆還有一隻狗，叫洛基，後來失蹤了。

小豆豆有一個奇特的理想，便是當間諜，但後來卻被阿泰淹沒了。阿泰給出了許多理由，證明小豆豆不能當間諜。小豆豆曾幻想着成為阿泰的新娘，阿泰卻因此發怒了，可能僅僅因為小豆豆練習相撲時把他摔出去了。

後來，巴學園雖然不幸毀於戰火，但它帶給孩子們的快樂卻不能磨滅。正是它，幫助了那麼多孩子。正如校長小林先生所説，無論做什麼事情，大家都是一樣的。

《窗邊的小豆豆》讀後感12

前幾天，我把兒時所讀的《窗邊的小豆豆》又重温了一遍，不免又多了些感受。

《窗邊的小豆豆》主要講述的是：性格古靈精怪的“怪小孩”小豆豆，在上小學一年級時，因為調皮而被勒令退學。小豆豆的調皮是出了名的，所以不管哪所學校都不敢要他，最後她媽媽只好讓她上了鄉村的學校——巴學園。這是一所與眾不同的學校，在小林校長細心的愛護和指導下，大多數人眼中的“怪小孩”豆豆，健康快樂地學習成長，逐漸變成了一個大家都欣賞敬佩的好學生，最後成為了一位家喻户曉的作家。

讀完這本書後，我閉上眼睛沉思，隱約看到了一個童話般的美好世界。在那裏，沒有條條框框地約束，有的是自由自在、別具一格的上課方式;在那裏，沒有歧視，沒有冷嘲熱諷，有的是平等與寬容，愛心與真誠……

小豆豆是幸運的，我羨慕她有着一位善解人意的好媽媽。即使豆豆被勒令退學，小豆豆的媽媽也沒有責罵她，而只是簡單地跟她説要去新學校了，這是保護孩子自尊心的表現。“父母是孩子最好的老師”，我想，豆豆媽媽的善良也一定潛移默化地影響了小豆豆。

我雖然羨慕小豆豆，但我也感到自己還是幸運的，因為我的父母也是很理解我的。有時，我考試成績不理想，自己很傷心，而且還害怕爸爸媽媽會責備我，不過他們卻沒有責罵我，而是很耐心地跟我一起分析考試失敗的原因，找出不足之處，鼓勵我督促我儘快改正。有時，我也會有一些“天馬行空”的想法，我的父母不會立刻就制止我，而是在背後默默支持我，給予我力量，讓我勇敢地嘗試着邁出第一步。

再次讀《窗邊的小豆豆》，我更加深刻地感受到了一份天然的童真和不帶世俗的純淨，同時也慶幸自己也有理解我的好父母!

《窗邊的小豆豆》讀後感13

夕陽一直待在書上陪着我，與我一起品味。夕陽漸漸地要走了，我也合上了這本《窗邊的小豆豆》。

腦裏回映着書中的情節，一個個文字不再是文字，而是圖，是一張張會動的圖。我看見了校長，泰明，洛基，當然還有小豆豆。

巴學園，一個美妙而又動聽的名字。門口用兩棵樹圍成的大門，多麼氣派。停駛的電車已成了學生們歡樂的教師，老師獨特的教育，讓學生們在歡樂的氣氛中學習。小豆豆因為淘氣退學，而到了這兒。山的味道，海的味道，是小豆豆的午飯，電車是小豆豆的教師，禮堂是小豆豆的飯堂。小豆豆一下子快樂起來。吃飯了，小豆豆唱着飯前歌——“好好嚼啊”小豆豆天天是如此。她愛着巴學園，就像愛着自己的家一樣，真羨慕她啊。羨慕她的天真活潑，羨慕她的幸福生活，總之，就是很羨慕。

是啊，我也想要快樂，我也想當巴學園的學生，也想有電車教師，想吃山海的味道。小豆豆的快樂，就像籠子的小鳥放飛了，像蜕變的毛毛蟲，更像寫完作業的學生。一切事情，一到小豆豆那兒便化成了快樂。這快樂，一半是巴學園，一半便是她那懷着尋找快樂的心。

如果説快樂是一座高峯，那麼尋找快樂的心也就是一雙登山鞋，沒有登山鞋，永遠到不了頂峯。

去攀登吧，攀上快樂的高峯，也是攀上幸福的起點。

《窗邊的小豆豆》讀後感14

“一日無書，百日荒蕪。”愛讀書是我們小學生吸收知識營養的途徑。

我在寒假裏讀了一本好書——《窗邊的小豆豆》。這本書講述了作者黑柳徹子上小學時的一段真實的故事。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。讀了這本書讓我很感動。

最讓我感動的是小林校長的教育方法。在放回原處一章中，小豆豆心愛的錢包掉進了廁所裏。為了找回錢包，她把廁所掏口裏的東西都掏了出來，大糞堆的像一座小山。小林校長看見了，他並沒有説：“太危險了！”或者“太髒了！”“你為什麼要這樣幹？！”的話。他只讓小豆豆在找完錢包後，把掏出來的大糞放回掏口裏。

在生活中，我做得很多事情也經常被家長否定。比如，有一天，我想下樓去取報紙。媽媽説：“你別去，一會兒我去取就行了！”但我還是想去。媽媽又説：“不行，如果樓下有人販子怎麼辦？你要是被抓走了怎麼辦？”我説：“小區裏有監控，有保安的！”媽媽還是不同意，我多麼希望媽媽能向小林校長學習，放手讓孩子做一些力所能及的事啊！

另外，巴學園運動會的獎品也很特殊，是牛蒡、大葱類的植物。正當同學們都在議論紛紛的時候，小林校長説：“把你們努力得來的獎品做成全家人晚飯的佳餚，肯定很好吃！”而我們學校運動會的獎品是筆記本、書夾類的。我們學校的獎品只能自己用，但巴學園的獎品可以和全家人分享！這體現了巴學園同學們的團結和親情！

所以我希望我們的家長和校長要向小林校長學習，讓孩子通過自己的努力為家人帶來幸福和快樂！

讀一本好書就是和許多高尚的人對話。我一定要多讀好書！讀好書真快樂！

《窗邊的小豆豆》讀後感15

這段時間，我讀了黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。

小豆豆因為淘氣被退了學，一個全新的學校“巴學園”接受了他。“巴學園”是一個與眾不同的學校。“巴學園”校門：由兩株矮樹組成的，樹上還長着綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”，多麼有生機和活力。“巴學園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂。“巴學園”的校長：第一次見小豆豆，校長就微微笑着聽小豆豆不停地説了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學園”的午餐：“山的味道”“海的味道”。“巴學園”的課程：自己從喜歡的課程開始學起……“巴學園”的一切一切都是和我生活完全不同的，多麼新奇，多麼令我羨慕!我恨不得也到“巴學園”去讀書。

小豆豆在“巴學園”裏自由自在、無拘無束，真的是很幸福。“巴學園”裏無論老師、學生，甚至校長都是好朋友，這太令我羨慕了。我上課很容易走神，話特別多。每當我想跟媽媽説説話的時候，媽媽要麼“哦”一聲，要麼不耐煩地打斷我的話，或者説媽媽現在很忙，以後再説。我真羨慕小豆豆有一個能聽她説話的校長。有時候我也要走神，特別是上課的時候，如果我在“巴學園”，我就不會挨批了。

真希望我們的學校也像“巴學園”一樣，而我的媽媽也像“巴學園”的校長一樣，那該多好呀!