![《乞巧》《嫦娥》教學反思]( "《乞巧》《嫦娥》教學反思")
- 《乞巧》《嫦娥》教學反思《乞巧》和《嫦娥》這兩首古詩是人教版三年級下冊第八組課文中的一篇精讀課文，分別是詩人林傑和李商隱所作。這兩首詩想象吩咐，廣為流傳，都涉及家喻户曉的神話故事，把孩子帶回到兒時聽爸爸媽媽講故事的快樂中去。在教學中，從“整體”到“分步”，最後回...
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![乞巧教學反思]( "乞巧教學反思")
- 教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面就是小編分享的乞巧教學反思，一起來看一下吧。乞巧教學反思篇一中國五千年的悠久歷史，孕育了祖國燦爛的文化，而中國古詩正是這燦爛文化中的一顆璀璨的明珠。俗話説“濃縮就...
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![《乞巧》教學反思]( "《乞巧》教學反思")
- 《乞巧》是人教社新課標版第六冊第八組的一篇精讀課文，是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的一首古詩。“詩歌不是無情物，字字句句吐衷腸。”新課程標準指出：“第二學段（三四年級）誦讀優秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容。背誦優秀詩文50篇段。”作為古詩教學，尤其要注...
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- 課堂上，學生在閲讀、講述完這個千古傳誦的神話故事之後，對文中的三個主要人物有了較為深刻的印象。嫦娥的善良勇敢，后羿的勇敢正直，逢蒙的奸詐貪婪，學生通過他們的説，他們的讀將三個人物牢牢記住。課堂教學可謂順利也。這時，我讓學生討論的一個字嫦娥奔月的“奔”，到底是讀（bèn），還...
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![乞巧教學反思範文]( "乞巧教學反思範文")
- 《乞巧》是人教社新課標版第六冊第八組的一篇精讀課文，是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的一首古詩。下面是小編收集整理的乞巧教學反思，歡迎閲讀參考！乞巧教學反思1中國古詩源遠流長，內涵豐富多彩，其中，唐代詩人林傑所作的《乞巧》就是一首描寫民間七夕乞巧盛況的古詩。該...
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![三年級下冊《乞巧》《嫦娥》説課稿]( "三年級下冊《乞巧》《嫦娥》説課稿")
- 作為一名教學工作者，就有可能用到説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。説課稿應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的三年級下冊《乞巧》《嫦娥》説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、説教材1、教材簡析這是人教版課程標準實驗教材第六冊第八組的一篇課文，是圍繞...
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![古詩《乞巧》教學反思]( "古詩《乞巧》教學反思")
- 中國古詩源遠流長，內涵豐富多彩，其中，唐代詩人林傑所作的《乞巧》就是一首描寫民間七夕乞巧盛況的古詩。該詩淺顯易懂，涉及到家喻户曉的“牛郎織女”這個神話傳説故事，但作者要借這美麗的神話故事表達什麼樣的願望和心境呢？則要教者巧妙地引導學生到古詩中去尋找答案了。為此，我...
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![乞巧中的教學反思]( "乞巧中的教學反思")
- 《乞巧》是人教社新課標版第六冊第八組的一篇精讀課文，是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的一首古詩。農曆七月初七夜晚，俗稱“七夕”，又稱“女兒節”、“少女節”，是傳説中隔着“天河”的牛郎和織女在鵲橋上相會的日子。過去，七夕的民間活動主要是乞巧，所謂乞巧，就是向織女乞...
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![嫦娥教學反思]( "嫦娥教學反思")
- 《嫦娥》這首詩涉及到家喻户曉的神話傳説故事--《嫦娥奔月》。這個故事的內涵比較豐富，借嫦娥飛月的故事抒發了作者深處孤寂的感受。對於三年級學生來説，這些理解起來有一定的難度。為此，執教者在教學中設計了幾個環節來幫助學生理解：1、課前預習時，給學生髮了《嫦娥奔月》的...
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![古詩兩首《乞巧》《嫦娥》教案範文]( "古詩兩首《乞巧》《嫦娥》教案範文")
- 教學目的：1.會認4個生字，會寫8個生字。2.背誦兩首詩，體會詩中豐富的想象。3.能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事。教學重點：背誦兩首詩，體會詩中豐富的想象。教學難點：能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事。教學準備：掛圖、卡片教學課時：2課時第一課時教師活動學生...
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![29古詩兩首乞巧嫦娥]( "29古詩兩首乞巧嫦娥")
- 古詩兩首《乞巧》和《嫦娥》是人教版的精讀課文。也是小學教學的重擔課文。古詩兩首《乞巧》《嫦娥》《乞巧》原文朝代：唐代作者：林傑七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。《乞巧》譯文七夕晚上，望着碧藍的天空，就好像看見隔着“天河”的牛郎織女在...
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- 《嫦娥奔月》是一個美麗的神話故事，學習本文，故事情節固然吸引人，但是通過對語言的品味，充分感受人物的外在表現，進而走進其豐富的內心世界，獲得情感的陶冶與心靈的盪滌才是最主要的。文章的第一主人公嫦娥是一個美麗、善良的姑娘，她不僅接濟貧苦的鄉親們，甚至不顧一切吞下仙藥以...
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![古詩兩首《乞巧》《嫦娥》教案設計]( "古詩兩首《乞巧》《嫦娥》教案設計")
- 教學目的：1.會認4個生字，會寫8個生字。2.背誦兩首詩，體會詩中豐富的想象。3.能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事。教學重點：背誦兩首詩，體會詩中豐富的想象。教學難點：能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事。教學準備：掛圖、卡片教學課時：2課時第一課時教師活動學生...
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- 本文是一篇神話故事，主要講了美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下了長生不老藥昇天成仙的故事，讚揚了嫦娥心地善良、捨己為人的品質。教學中我注重發揮學生主體作用.但學生的自主學習離不開教師的組織、引導和指點。當我自讀第一遍課文時，我發現文中描寫月色的詞語比較難讀，...
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![乞巧教學反思精選]( "乞巧教學反思精選")
- 乞巧教學反思精選《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況，也是一首想象豐富，流傳很廣的古詩。詩句淺顯易懂，並涉及到家喻户曉的神話傳説故事，表達了少女們乞取智巧、追求幸福的美好心願。這首古詩的詩句雖淺顯易懂，但想讓學生真正讀懂古詩還是有點難。特別是對詩歌那中情...
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![古詩兩首乞巧嫦娥]( "古詩兩首乞巧嫦娥")
- 《古詩兩首》是人教版第六冊第八組的起頭課文。《乞巧》和《嫦娥》中的故事常常引起我們美好的遐想，從中感受到古人的想象是多麼豐富。《乞巧》朝代：唐代作者：林傑七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。譯文七夕晚上，望着碧藍的天空，就好像看見隔着“...
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![《嫦娥奔月》教學反思]( "《嫦娥奔月》教學反思")
- 作為一名人民教師，我們的工作之一就是教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編整理的《嫦娥奔月》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《嫦娥奔月》教學反思1教材簡析：這是一篇神話故事，主要講了美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞仙...
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![《嫦娥》教學反思]( "《嫦娥》教學反思")
- 《嫦娥》這首古詩是詩人歌詠幽居寂處，終夜不眠的女子，借嫦娥奔月的故事抒寫了身處孤寂中的感受。由於詩歌本身比較難理解，所以在導入時，我用故事創設情境，因為嫦娥奔月的故事學生都有所瞭解，讓學生了解詩歌主人公嫦娥當時的`處境，他們是能感受到的，我一提出這個問題，學生馬上就回...
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- 嫦娥奔月是一篇神話故事，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下仙藥成仙的故事。課文情節生動感人，文字優美，可讀性強，是培養學生想象能力，語言表達能力的好教材。根據教材的特點，我制定這樣的教學目標：1、有感情朗讀課文。2、藉助課文具體語言文字，領略課文的意境美，感受嫦...
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![《嫦娥奔月》語文教學反思]( "《嫦娥奔月》語文教學反思")
- 推薦這是個美麗的民間故事，同學們很喜歡。在《嫦娥奔月》這個教學過程中，我尊重學生的選擇和想象，尊重學生的個性和情感，真誠地欣賞學生尚為幼稚的'敍述方式。師生在交往互動中進行智慧的碰撞、情感的交融和心靈的溝通。在教學過程中，我緊緊圍繞“讀、想、議”展開課堂教學，尊...
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![乞巧古詩教學反思]( "乞巧古詩教學反思")
- 在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用古詩吧，古詩包括唐律形成以前所有體式的詩，也包括唐朝及唐以後仍按古式創作的詩。還在苦苦尋找優秀經典的古詩嗎？以下是小編整理的乞巧古詩教學反思，歡迎閲讀與收藏。乞巧古詩教學反思1《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛...
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![嫦娥奔月反思教學計劃]( "嫦娥奔月反思教學計劃")
- 教學片段：（1、）先彙報“逄蒙”的有關內容。①、學生朗讀有關句段，談自己的感受。生：逄蒙手提寶劍逼藥，真是心狠手辣。生：逄蒙裝病留下，表現了他是卑鄙無恥的小人。生：你們看，逄蒙逼藥不成，就翻箱倒櫃，多貪婪呀！……相機理解“威逼”，引導學生想象如何威逼？（同桌演示，板書：逼藥）②、你還能用...
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![古詩乞巧和嫦娥的詩意]( "古詩乞巧和嫦娥的詩意")
- 《嫦娥》與《乞巧》都是關於愛情的神話故事，下面大家隨小編一起來了解這兩首詩吧!《嫦娥》作者：李商隱原文：雲母屏風燭影深，長江漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。註釋：1、嫦娥：古代神話中的月中仙女，江蘇人。《淮南子·覽冥訓》：“羿請不死之藥於西王母，恆娥竊以奔月。...
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![《嫦娥奔月》的教學反思]( "《嫦娥奔月》的教學反思")
- 一、正音。關於這篇課文課題中的“奔”字的讀音，很多老師都在那兒不停的提問，鄭老師特地做過解答。這兩天，仍然發現學生在早讀時還把這個字讀錯，於是我便想到了可以設計這樣一個環節，讓孩子們知道要隨時使用工具書，這是這學期培養良好的學習習慣要求的。同時，由此引導學生蒐集關...
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![《乞巧》教學反思範文]( "《乞巧》教學反思範文")
- 身為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《乞巧》教學反思範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《乞巧》教學反思1《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況，也是一...
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