![人教版四年級觸摸春天教學設計]( "人教版四年級觸摸春天教學設計")
- 【教學目的】１、知識與技能：⑴理解文章的主要內容。瞭解其它表現熱愛生活的事例作品。⑵培養學生的朗讀能力和想象力。２、過程與方法：⑴運用聯繫上下文和生活體會的方法理解字詞。⑵在多種形式的朗讀中體會文章的情感內容。３、情感態度與價值觀：培養學生熱愛生活，樂觀向上的情操...
- 8437
![四年級語文《觸摸春天》教學設計範文]( "四年級語文《觸摸春天》教學設計範文")
- 一、教材分析這是一篇短小精悍、語言簡練，意境優美，所藴含的道理非常深刻。文章講訴盲女安靜用心觸摸春天的故事。作者也觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟了人生的真諦：誰都有把握春天的權利，只有用心去感受生命的美好，才能創造一個屬於自己的春天。二、教學目標1.認識7個生...
- 7135
![《觸摸春天》 教學設計範文]( "《觸摸春天》 教學設計範文")
- 《觸摸春天》教學設計範文學習目標1.認識7個生字，會寫9個生字。正確讀寫濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導、悄然、竟然、靈性、經歷、瞬間、撲閃、張望、概念、弧線、飛翔、權利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦後三個...
- 14217
![《觸摸春天》教學設計]( "《觸摸春天》教學設計")
- 作為一名教學工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編整理的《觸摸春天》教學設計，希望能夠幫助到大家。《觸摸春天》教學設計1教學目標：1、認識7個生字，會寫9個生字。正確書寫“濃郁、...
- 6230
- 【教學目標】：1、認識7個生字，會寫9個生字。正確讀寫“流暢、靈性、撲閃、概念、弧線、飛翔、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦後三個段落。3、理解含義深刻的句子，揣摩其中藴含的深意。4、體會盲童對生活的熱愛，感受作者對...
- 6434
![觸摸春天教學設計 (人教版四年級下冊)]( "觸摸春天教學設計 (人教版四年級下冊)")
- 觸摸春天教學設計一、談話導入：同學們，春天來了，在這明媚的春光中，你最想做什麼？（）我們可以去湖邊欣賞翠綠的楊柳，去野外觀賞粉紅的桃花。我們都有一雙明亮的眼睛，可以盡情享受這美好的春色。可是，有一位女孩，她的眼睛卻無法看到這一切。他是誰？（）上節課，我們認識了一位盲女孩安靜，她和我...
- 7404
![四年級下《觸摸春天》教學設計]( "四年級下《觸摸春天》教學設計")
- 一、調動多種感官，感受春天的美好多媒體展示奏的美麗景象七嘴八舌説春天小結：同學們，剛才你們用眼睛去捕捉春天的色彩，用鼻子去聞春天的氣息，用耳朵去傾聽奏的旋律，我們打開了所有的通道和春天對話，感受春天的美好。然而有個盲童安靜，學會了用靈性去“觸摸春天”。二、自讀課文，感...
- 13402
![觸摸春天的教學設計]( "觸摸春天的教學設計")
- 本文的中心思想包含兩個方面，一個是安靜的思想情感：春天來了，盲童安靜在以神奇的靈性攏住蝴蝶，用多姿多彩的內心感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏。這一抓一放，就表現了文章主人公安靜對春天、對生活的熱愛。另一方面是作者的思想情感：在這個清香裊裊的早晨，作者從安靜的表現中也感...
- 20343
![《觸摸春天》教學設計範文]( "《觸摸春天》教學設計範文")
- 作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的《觸摸春天》教學設計範文，歡迎大家分享。《觸摸春天》教學設計1一、説教材【教學內容】《觸摸春天》是人教版實...
- 21022
![觸摸春天教學設計模板]( "觸摸春天教學設計模板")
- 《觸摸春天》是一篇文質兼美的散文，故事很簡單，這篇課文講述的是盲童安靜在春暖花開的美景中，在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住一隻逗留在花間的蝴蝶。下面是小編收集整理的觸摸春天教學設計模板，歡迎閲讀參考！教學目標：1.認識7個生字，會寫9個生字。正確書寫“濃郁、流...
- 14374
![《觸摸春天》教學設計(人教版四年級下冊)]( "《觸摸春天》教學設計(人教版四年級下冊)")
- 一、教學目標1、學習新字詞，正確體味“奇蹟、流連、流暢、悄然、神奇的靈性”等詞語在文中的含義。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、抓住重點詞語，理解含義深刻的句子，揣摩其中藴含的深意。4、體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。二、教學...
- 15321
![四年級語文觸摸春天教學設計]( "四年級語文觸摸春天教學設計")
- 一、學習目標：1認識7個生字，會寫9個生字。正確讀寫“濃郁，流連，小徑，穿越，流暢，引導，悄然，竟然，靈性，經歷，瞬間，撲閃，張望，概念，弧線，飛翔，權利，繽紛，花繁葉茂，磕磕絆絆，多姿多彩”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦後三個自然段。摘錄、積累好詞佳句。3理解含義深刻的句子，揣摩其中藴...
- 20258
![《觸摸春天》教案設計]( "《觸摸春天》教案設計")
- 學習目標1.認識7個生字，會寫9個生字。正確讀寫“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導、悄然、竟然、靈性、經歷、瞬間、撲閃、張望、概念、弧線、飛翔、權利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦後三個段落。摘錄、積累好詞...
- 27465
![四年級《觸摸春天》教學設計（通用5篇）]( "四年級《觸摸春天》教學設計（通用5篇）")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編整理的四年級《觸摸春天》教學設計（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。四年級《觸摸春天》教學設計1【...
- 27780
- 《觸摸春天》是人教版小學語文四年級下冊第五單元第16課的課文。本文講述了一個叫安靜的盲女孩，心地善良。下面是關於《觸摸春天》教學設計模板的內容，歡迎閲讀！一、教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文；2、理解含義深刻的句子，感受其中藴涵的深意；3、培養學生熱愛生活，樂...
- 6047
![四年級觸摸春天教學設計範文]( "四年級觸摸春天教學設計範文")
- 一、學習目標：1認識7個生字，會寫9個生字。正確讀寫濃郁，流連，小徑，穿越，流暢，引導，悄然，竟然，靈性，經歷，瞬間，撲閃，張望，概念，弧線，飛翔，權利，繽紛，花繁葉茂，磕磕絆絆，多姿多彩等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦後三個自然段。摘錄、積累好詞佳句。3理解含義深刻的句子，揣摩其中藴含深...
- 10586
- 《觸摸春天》是一篇文質兼美的散文，故事很簡單，這篇課文講述的是盲童安靜在春暖花開的美景中，在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住一隻逗留在花間的蝴蝶。下面是小編收集整理的觸摸春天教學設計，歡迎閲讀參考！教學目標：1.認識7個生字，會寫9個生字。正確書寫“濃郁、流連、...
- 20974
![《觸摸春天》教師教學設計]( "《觸摸春天》教師教學設計")
- 《觸摸春天》教師教學設計【教材簡析】《觸摸春天》是人教版實驗教材四年級下冊的一篇課文。這篇簡短的抒情散文真切描寫了一個盲童在花叢中用手、用心靈來感受美好春天的故事，表達了盲童熱愛生活，珍愛生命的強烈追求。文章文筆細膩，用詞豐富、優美。【設計理念】1.要讓學生...
- 33085
![《觸摸春天》教學設計精選]( "《觸摸春天》教學設計精選")
- 《觸摸春天》教學設計精選【設計理念】１、要讓學生產生閲讀的體驗，感受到讀書的樂趣，就得讓學生沉浸在課文豐富的情感世界中反覆誦讀涵詠，品味語言文字的魅力和課文的人文意藴。２、個性化的閲讀凸顯學生個性的張揚，生命力活力的釋放，強調學生主體性的發揮。閲讀教學中的個性化閲...
- 26543
![《觸摸春天 》的教學設計]( "《觸摸春天 》的教學設計")
- 《觸摸春天》的教學設計一、調動多種感官，感受春天的美好多媒體展示奏的美麗景象七嘴八舌説春天小結：同學們，剛才你們用眼睛去捕捉春天的色彩，用鼻子去聞春天的氣息，用耳朵去傾聽奏的旋律，我們打開了所有的通道和春天對話，感受春天的美好，四年級下：《觸摸春天》教學設計。然而有個...
- 14966
![《觸摸春天》教學設計 (人教版四年級下冊)]( "《觸摸春天》教學設計 (人教版四年級下冊)")
- 教學目標1、正確理解含義深刻的句子，揣摩其中藴含的道理。2、通過學習，認識生字新詞，理解詞義，正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累好詞佳句。3、憑藉文中的語言文字，體會盲童對生活的熱愛。教學重點體會課文中的優美語句所表達的情感。教學難點引導學生體會盲童...
- 21439
- 一、導入新課１、齊讀課題。２、讀思考題：⑴指讀課後第一題。⑵提出了那些要求：應該怎樣讀？二、看圖激發學生的情感三、教師範讀課文寫了一件什麼事四、學生自讀課文，提出自讀要求１、讀得正確、流利：⑴精神集中，要眼到、口到、心到。⑵那一句有困難，就反覆讀幾遍。２、學生自讀課文。３、...
- 17214
![《觸摸春天》課堂教學設計]( "《觸摸春天》課堂教學設計")
- 《觸摸春天》課堂教學設計學習目標1.認識7個生字，會寫9個生字。正確讀寫“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導、悄然、竟然、靈性、經歷、瞬間、撲閃、張望、概念、弧線、飛翔、權利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦後...
- 27060
- 作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的四年級《觸摸春天》教學設計，歡迎閲讀與收藏。四年級《觸摸春天》教學設計篇1【設計理念】1、要讓學生產生閲讀體...
- 31535
![《觸摸春天》教學設計(人教版四年級上冊)]( "《觸摸春天》教學設計(人教版四年級上冊)")
- 教學理念：１、要讓學生產生閲讀體驗，就得讓學生沉浸在課文豐富的情感世界中反覆誦讀涵詠，品味語言文字的魅力和課文的人文意藴。２、個性化閲讀凸顯學生個性的張揚，生命活力的釋放，強調學生主體性的發揮。閲讀教學中的個性化閲讀有賴於教師的引導和促進。教學目標：1、正確、流利、...
- 16233
文書都
