《觸摸春天》教學設計 (人教版四年級下冊)

教學目標

1、正確理解含義深刻的句子，揣摩其中藴含的道理。

2、通過學習，認識生字新詞，理解詞義，正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累好詞佳句。

3、憑藉文中的語言文字，體會盲童對生活的熱愛。

教學重點

體會課文中的優美語句所表達的情感。

教學難點

引導學生體會盲童的內心世界，進而體會她對春天的熱愛和對美好生活的渴望。

教學時數

1課時

教學過程

一、創設情境，引出新課。

播放《春天在哪裏》歌曲，引導學生跟唱。（板書“春天”）

過渡語：歌詞中説“春天在小朋友的眼睛裏”。可是有一個小女孩卻永遠看不見了，她只能--（師板書“觸摸”）

1、理解“觸摸”（用手輕輕地接觸）在生活中我們什麼時候用過“觸摸”？

2、齊讀課題，輕輕地讀。

3、過渡：身體上的殘疾並不能阻止小女孩對美好的事物的追求，今天我們就來走進《觸摸春天》，認識這位可愛的小姑娘--安靜。

二、初讀課文，走近故事。

1、用自己喜歡的方式自由讀課文，讀準字音，讀通課文。

2、學習字詞。

3、説一説本文講了一個什麼故事？試着講講這個故事。

出示填空題：

“盲童安靜整日在春天的花香裏（流連）。她憑着（靈性），用手（攏住）了一隻蝴蝶，並將其放飛，體驗了一次（全新或飛翔）的感覺。”

4、齊讀主要內容。

三、細讀課文，走進故事。

課文中是怎樣寫這個事情的呢？

1、請自由讀課文，劃出安靜攏住蝴蝶的地方，多讀幾遍。

2、交流：

（1）出示：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那隻蝴蝶，真是一個奇蹟！

（2）“悄然”和“靜悄悄”讀音不同，意思有點相近。（寂靜的，沒有一點兒聲音的意思。）“悄然合攏”寫出了小女孩的動作怎麼樣？（動作很輕很輕）誰能用“竟然”説一句話？（結合句子解釋竟然的意思表示出乎意料，讓人意想不到的意思）這裏是指什麼事讓人意想不到？（盲童安靜能用手攏住蝴蝶，讓人意想不到）

（3）就是平常人去攏蝴蝶也做不到，而盲童安靜卻攏住了蝴蝶，所以作者用了一個詞語，真是一個--奇蹟！課文中奇蹟就是--安靜用手攏住了一隻蝴蝶。結合學生攏蝴蝶的經驗，説説“奇蹟”的意思。（極難做到的事情卻做到了，這就是奇蹟）

（4）朗讀指導。

指導：

a、“悄然合攏”要輕一點，大聲就不是悄然了。

b、“竟然”要突出來，“真是”要強調出來。

（5）盲女孩攏住了蝴蝶，真是一個奇蹟，女孩自己也感到意外嗎？

你從哪裏看出來？（從“驚訝”可以看出她也感到很意外）

安靜以前有攏住過一隻蝴蝶嗎？你從哪裏看出來？（這是全新的經歷）

3、解析文本，感受熱愛春天。

（1）課文中還有什麼地方讓人意想不到？

提示：安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。

a、哪些地方讓你意想不到？（安靜是盲童，卻走得那麼流暢，讓人意想不到）

b、流暢、沒有一點兒磕磕絆絆，説明了什麼？（安靜對這裏環境很熟悉）

（2）安靜為什麼對這裏這麼熟悉呢？請把第二自然段讀一讀，找出答案。

出示句子：濃郁的花香吸引着安靜。這個小女孩，整天在花香中流連。

a、師：知道“流連”的意思嗎？（因為依戀而捨不得離去）

師：安靜依戀什麼而捨不得離去呢？（依戀春天的鮮花、花香而捨不得離去）

b、安靜整天在花香中流連，你讀出了什麼？(安靜愛花，對春天的熱愛，對生活的熱愛)

c、你們能通過朗讀，讓我感受到安靜對春天的熱愛嗎？

（3）對話、想象。

安靜是一個盲童，整天在花叢中流連，她看不見鮮花，她能用什麼去感受春天？

安靜在花叢中還能聽到什麼呢？

安靜在花叢中還能聞到什麼呢？

安靜在花叢中還能摸到什麼呢？

（4）她能準確地摸到花園中的月季花嗎？（能）

課文中哪裏看出來？

提示：她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾着露珠的月季花。哪裏看出她摸得很準確？

a、為什麼在“準確”前加上極其？（非常準確的意思）

b、安靜為什麼會這麼準確？（花香的引導，整天觸摸的結果）

小結：安靜創造了一個又一個的奇蹟，那都是她對花朵的喜愛，更是對春天的熱愛。

四、拓展閲讀

1、安靜用一顆熱愛春天的心靈，創造了一個又一個的奇蹟。有一位著名的作家，她的名字叫海倫凱勒，她也是位盲人，她在用自己的心靈去觸摸春天，並寫下了這麼一段文字。

出示文字：我是個盲人，但是我光憑觸覺就能發現數以百計的有趣的東西。我能摸出樹葉的精巧的對稱圖形。我的手帶着深情撫摸銀樺的光潤的細皮，或者松樹的粗糙的凹凸不平的硬皮。在春天，我懷着希望撫摸樹木的枝條，想找到一個芽蕾，那是大自然在冬眠之後甦醒的第一個徵兆。我感覺到花朵的美妙的絲絨般的質地，發現它驚人的螺旋形的排列--我又探索到大自然的一種奇妙之處。如果我幸運的話，當我把手輕輕地放在小樹時，還能偶然感到小鳥在枝頭謳歌時所引起的歡樂的顫動。

（1）師配樂範讀。

（2）説説作者摸到了什麼？

2、結課：同學們，安靜熱愛春天，用心去觸摸春天，竟能摸到這麼多的東西，只要我們熱愛春天，熱愛生活，就能創造奇蹟，讓我們也向安靜學習吧！