![《我與地壇》(蘇教版高一必修課堂實錄)]( "《我與地壇》(蘇教版高一必修課堂實錄)")
- 世界上最偉大的聲音師：（展示奧運賽場的視頻）美國著名運動員卡爾劉易斯以9秒99的速度奪冠，卡爾劉易斯是數屆奧運短跑冠軍，也是世界上跑得最快的人。但卡爾曾經和一箇中國作家會晤時説，你是一個真正的強者，你比我更強大。這個人是誰呢？這是在一個文人相輕的傳統中，卻得到異口同聲頌...
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![《莊周買水》課堂實錄(人教版高一必修課堂實錄)]( "《莊周買水》課堂實錄(人教版高一必修課堂實錄)")
- 《莊周買水》教學實錄授課教師：安徽省蕭縣中學朱浩然（屏顯：有朋自遠方來，不亦樂乎！播放背景音樂）師生互致問候。師：屏幕上顯示着“有朋自遠方來，不亦樂乎”，面對台下那麼多來自兄弟學校的朋友，我既高興又緊張。為什麼緊張？上學期咱們學習了《秋水》一文，它以河神見海神為喻，説明個人的...
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![我上《品質》課堂實錄(蘇教版高一必修三)]( "我上《品質》課堂實錄(蘇教版高一必修三)")
- 紹興上虞區豐惠中學劉建鬆上午忽悠完，晚上整理好。大致框架説明：櫥窗中三次出現的靴子變化和描述技巧，解讀背後的人物的變化。奇怪之匠→堅守之士→藝術之神，最後歸結為“底層的光芒”。師：今天我們學習一篇外國小説叫--（單刀直入，簡簡單單，靴匠的人生就是單純）生：品質師：標題簡簡單...
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![《我與地壇》 教學案例(蘇教版高一必修二)]( "《我與地壇》 教學案例(蘇教版高一必修二)")
- 教學目的：一、抓住關鍵句，品味揣摩作者深沉綿密而富有哲理意味的語言。二、熟讀課文，解讀作者對本文的哲理性思考,培養學生面對苦難的承受能力。三、通過學習，體味作者對親情的獨特感悟,體會母愛的偉大,培養學生養成珍惜自己眼前的擁有,學習體諒父母進而寬容待人的健康生活觀...
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![我的呼籲》課堂實錄(人教版高一必修課堂實錄)]( "我的呼籲》課堂實錄(人教版高一必修課堂實錄)")
- 《我的呼籲》課堂實錄課堂導入：二十世紀初，三十八歲的史懷哲，擁有三個博士學位，又正式取得醫生執照，但他拋棄了似錦的前程，從法國趕到未開化的黑暗大陸──非洲，為黑人義診。史懷哲剛踏上非洲土地，映入他眼簾的是白人欺壓黑人的情境及黑人種種悲慘的生活。比如黑人生病求巫而不求...
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![讓我們一起奔騰吧 課堂教學實錄(蘇教版高一必修一)]( "讓我們一起奔騰吧 課堂教學實錄(蘇教版高一必修一)")
- 江河師:同學們，江河是朦朧派詩人，詩歌中自然善於運用象徵、隱喻等手法，為了更好地體會詩中語言的獨特性，以求更深刻地瞭解作者的風格，我想和大家一起來品味幾處精美的句子。讓我們一起來讀一下這些詩句‘(幻燈片展示)師生齊讀:為了歌唱，玉蘭花/把潔白的心向藍天打開/為了不再孤...
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![《蘇幕遮》課堂實錄 (人教版高二選修)]( "《蘇幕遮》課堂實錄 (人教版高二選修)")
- 多媒體展示缺少作者和題目的《蘇幕遮》詞，）師：大家看一下這首詞，大家猜一猜這首詞的作者是蘇軾還是李清照？生：李清照師：大家的判斷還是挺準的。因為大家都看出來了這是一首婉約詞。可是它的作者不是李清照，而是周邦彥。宋朝中後期的著名的婉約派詞人周邦彥。現在大家快速地從文中...
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![我與地壇(人教版高一必修) 教案教學設計]( "我與地壇(人教版高一必修) 教案教學設計")
- 江蘇省震澤中學revian教學目標1、訓練學生篩選信息的能力，掌握閲讀散文的一些方法。2、探討地壇與母親在本文中的精神價值。3、教導學生堅強面對生活，珍愛生命。教學重點：1、母親、地壇在文中的精神價值。2、散文的一種閲讀方法。教學難點：母親、地壇與我這三者之間的聯繫教...
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- 教師：上虞區豐惠中學劉建鬆班級：高一（1）班（出示英語名言，讓學生翻譯）IthinkthereforeIam我思故我在師：人的尊嚴就在於大腦的思考，如果我説山也會思考，你信嗎？不管你信還是不信，美國生態學家利奧波德是相信了。他寫了一篇文章的標題就是生：像山那樣思考。師：一看到這個標題，你會有哪些疑...
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- 教學設想本文是一篇短篇小説，莫泊桑以“意料之外情理之中”的手法征服了不少讀者，給我們刻畫出了一個豐富的小人物形象。通常人們總是喜歡從頭分析得出結果。這次我摒棄了這種傳統的教法，採用“由果溯因”的方法，即在大體瞭解小説情節的基礎上，引導學生從人物和情節的“結果”...
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- 師：上課！生（全體）：老師好。師：謝謝，請坐。咱們今天上的課，我們可能都已經讀過了，我們就先讀讀看，老師要從你們的聲音中開始研究。好，錦瑟，開始。（教師使用幻燈片顯示全詩）（學生齊讀全詩）師：好，讀得非常好。請同學們告訴我，什麼是錦瑟？（教師指定一位同學回答）生A：錦瑟本義指繪有花紋的瑟，這裏是對...
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![我與地壇(粵教版高一必修教案設計)]( "我與地壇(粵教版高一必修教案設計)")
- 12．我與地壇【教學目標】1、瞭解作者殘疾後在地壇的啟示下對生命產生新理解、新感悟的歷程。2、理解母愛的深沉偉大和孩子痛悔。3、品味文章深沉綿密的語言特色。【教學重點、難點】1、體會作者筆下地壇寧靜肅穆、生機盎然的美。2、咀嚼母愛對我的影響，體悟母親與地壇之間...
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![《前方》課堂教學實錄(蘇教版高一必修課堂實錄)]( "《前方》課堂教學實錄(蘇教版高一必修課堂實錄)")
- 班級：上虞豐惠中學高一（5）班執教：劉建鬆記錄：餘珍《前方》是一篇思辨性很強的散文，文章的主要骨骼是一張照片，三點感悟。凸現攝影散文直觀性和人文性，相互交叉，引發了對人的精神境遇兩難的思考，洋溢着悲天憫人的情懷。怎樣引導高一的學生體會這樣細緻而抽象的情懷，讓學生的心中有那...
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![《雨巷》課堂實錄 (蘇教版高一必修一)]( "《雨巷》課堂實錄 (蘇教版高一必修一)")
- 教學目標：知識目標：分析和理解本詩的意象和象徵意味；能有感情地誦讀此詩。情感目標：感受詩歌的意境美。教學重難點：“象與情合”、“情由境生”。教學方法：自主合作探究教學時間：一課時教學過程：一：導入新課（播放影音文件）由唐磊的歌《丁香花》導入戴望舒先生的《雨巷》。師：……唐磊...
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![重讀《我與地壇》(人教版高一必修教師隨筆)]( "重讀《我與地壇》(人教版高一必修教師隨筆)")
- 前幾天，又讀了幾遍史鐵生的《我與地壇》。這一讀，勾起了我許多相思，溢出了無數眼淚。樸實無華的文字，真切實在的情感，讓我不能不想起家人，想起過世的父親和母親，想起我們常談的“母愛”和“孝道”。生活：平凡而實在文章先從作者與古園的緣分寫到古園本身，寫到他在這裏的思考以及從...
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- [導課]師：學習課文前，先問大家一個小問題：你們看到過狼嗎？生（七嘴八舌）：沒有。電視裏看到過。圖片上看到過。師：我也只從電視和圖片上看到過狼，並且選取了幾隻帶到了我們的課堂。（投影展示狼的圖片。生笑）師：請一位同學來説説，這些狼的形象給你什麼感覺？生1：狼的雙眼閃着綠光，透露着兇狠...
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![《我與地壇》説課稿(人教版高一必修) 教案教學設計]( "《我與地壇》説課稿(人教版高一必修) 教案教學設計")
- 分析課文（1）該課在單元教學中的地位和意義。《我與地壇》是高中語文第一冊第二單元中國現當代散文、外國散文中的一篇，是一篇自讀課文。該單元的教學重點是在整體把握散文內容和藝術形式的基礎上，品味散文的語言，賞析散文的表現手法。在前兩課的教學中，我已經圍繞單元重點教給...
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![我與地壇(蘇教版高一必修教案設計)]( "我與地壇(蘇教版高一必修教案設計)")
- 教學目標：1．體會作者思想變化的過程及這種變化與地壇的關係，領悟作者對人生的思考和對生命的認識以及對母親無以言表的感激之情。2．揣摩肯切、深沉的語言，學習作者運用語言的技巧。教學重、難點：1．理解文章思路和結構。2．作者傳達怎樣複雜的情感。3．理解“我”、“地壇”、“母親...
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- 上虞豐惠中學劉建鬆班級：高一（8）班設計思路：從標題入手，抓住季節秋，層層突破，季節之秋。人生之秋，到國家之秋。師：對詩歌的熱愛程度就是對生活的熱愛程度，説到詩歌，大家一定會在詩前面加上一個朝代生：唐詩師：同學們按照自己喜歡的方式背誦自己喜歡的唐詩。（課堂上一片熱鬧）（學生背誦了老...
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- 一、導入新課孔子云：“歲寒，然後知松柏之後凋也”。的確，艱難困苦中最能見出一個人的品性，滄海橫流中方顯出一個英雄的本色。面對人生窮途危難是卑躬屈膝還是傲骨在身，這涉及到心靈的選擇。在這樣的選擇前，志士仁人為我們樹立了光輝的榜樣。今天，就讓我們心懷虔誠走近一位古人，他...
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- 課題：蘭亭集序課時：一教師：“蘭亭集序”既是書，又是文。當時的人對這個書帖的評價非常之高，説它是“天下行書第一”。時人謂之八個字，“飄若浮雲，矯若驚龍”。28列，325字，其中有20餘“之”字，每一“之”字寫法不一。著名作家餘秋雨先生説過，“筆墨是一個人的氣質、性格和才情的自然...
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- 在講授完人教版高中語文課程標準實驗教課書第二冊二單元第七課《孔雀東南飛》後，不少同學便問我“劉蘭芝德、才、貌三全齊美，婆婆為什麼還要一意休她”“劉焦兩家合葬可能嗎”等問題。為此，我收集了學生的問題，從學生的實際出發，在完成教科書上的探究問題的基礎上，特意設計了一...
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![高中必修課文《我與地壇》教案]( "高中必修課文《我與地壇》教案")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的高中必修課文《我與地壇》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學目的：一、抓住關鍵句，品味...
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![《西地平線上》教學實錄(人教版高三必修課堂實錄)]( "《西地平線上》教學實錄(人教版高三必修課堂實錄)")
- 王老師《西地平線上》教學實錄董一菲師：同學們好！生：老師好!師：今天我們一起學習的是高建羣的《西地平線上》，同學們先看兩句詩：一句是李賀的詩另一句是李白的詞。屏幕：小紅長白越女腮-李賀秦娥夢斷秦樓月，秦樓月-李白我們説“越女”和“秦娥”的美稱得上“雙峯對峙，二水分流”，她...
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![我與地壇(蘇教版高一必修教學案例)]( "我與地壇(蘇教版高一必修教學案例)")
- 《我與地壇》（第二課時）棗莊八中孫莉一、教學目標及設計意圖1、瞭解作者殘疾後在地壇的啟示下對生命有了新理解、感悟的過程。（第一課時）2、理解母親的深沉偉大及母親對作者生命觀的影響。（第二課時）3、品味、積累優秀語句。4、設計意圖：史鐵生的《我與地壇》被選在了“精神支點...
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